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人类对遗传现象的科学解释,最早是孟德尔从豌豆杂交实验中总结出来的。他对遗传因子的发现和对遗传规律的总结,解释了许许多多的生物遗传现象,使人们在某些方面的模糊认识豁然明朗,然而也有些现象不完全符合孟德尔等人的解释。1致死现象指那些使生物体不能存活的等位基因。致死 相似文献
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肯定句改为否定句,通常只须加上副词not。然而,有些句子不尽如此。现根据初中教材中的内容列举如下： 相似文献
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一元二次方程的应用是一元二次方程这一章的重点内容,也是中考的重要考点．为了帮助同学们系统掌握这类问题的解法,现将其常见题型归类如下： 相似文献
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生物有些遗传现象在现行高中生物教材中并没有涉及，比如蜂类中雄蜂的遗传、伴性遗传中的Y连锁和X、Y连锁遗传、合子致死及基因互作引起的后代性状分离比的变化等。实际上，这类遗传现象其遗传本质并不违背遗传的基本规律，也没有超出学生的认知水平和知识能力范围，本文对这类特殊的遗传类型进住了归类分析。 相似文献
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把主动语态变为被动语态，是初中英语重要的语法项目。做这种练习时，有的同学顾此失彼，常犯这样那样的错误，尤其在一些特殊情况中。现将这类特殊类型归纳如下： 相似文献
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孙世骞 《中学物理教学参考》2008,(4):56-57
由于测物质密度的实验牵扯知识面广,有利于学生实践与创新能力的培养,因此近年来中考中物质密度测定的实验题逐年增多．不仅考查形式新颖,而且趋向于开放性与探究性．现将密度测定的一些特殊方法归类分析如下,供师生参考． 相似文献
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归类识字教学是按照汉字的结构特征,加强音、形、义的联系,按照语文学习的规律,加强字、词、句的联系,着眼于教给学生识字的方法,培养学生识字的能力,提高学生识字的效率。在教学中常用的归类识字的形式有:形声字归类识字,反义词对比识字,量词归类识字,部首归类识字等。一、形声字归类识字"形声字归类识字"是根据形声字的构字规律来识字的一种形式。它有两种类型:一种是基本字带字识字。由学过 相似文献
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种皮、果皮、胚乳的遗传
在果实各部分结构中,胚来源于受精卵,包含双亲的遗传物质,正交与反交结果一致;胚乳细胞来源于受精极核,也含双亲的遗传物质,但其中母方提供两个极核,父方提供一个精子,故正交与反交结果不一致;种皮、果皮都是由母方的结构变化而来,无论正交与反交,其遗传物质与母方完全相同。在判断种皮、果皮的遗传方式时,首先要弄清亲代和子代。 相似文献
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遗传部分是高考的重点,尤其是需要应用遗传的基本定律解决的一些特殊情况更是难点。本文从不同方面总结了高中阶段经常遇到的几种特殊情况,并进行了具体分析。 相似文献
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叶峰 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(3):28-29,35
极限是微积分学最重要的概念之一,是高等数学后续知识的基础.而极限的计算是微积分学的基本运算之一.本文介绍了一些特殊的极限计算方法并通过实例加以说明,力求使初学者掌握更多计算极限的方法和技巧. 相似文献
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武超 《金华职业技术学院学报》2014,(4):28-31
体育教学激励方法主要用于体育教师激发学生体育学习的动机,而良好的体育学习动机是学生进行运动学习的重要动力。体育教学激励方法划分的依据是体育课程的价值、运动技能形成的不同阶段以及教育激励与学习内容之间的关系,具体的激励方法主要由认知激励、情感激励、引导性激励、维持性激励、形成性激励组成。在体育课堂中实施教育激励需要体育教师创设教学情境,需要学生产生有意学习,需要体育教师投入情感。 相似文献
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高中生物学教学中的遗传规律是重、难点。遗传规律中特殊比例问题的归纳分析和分类训练可让学生更好地理解、掌握相关内容,并进一步培养解题能力。 相似文献
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在直流电路问题中，同学们常因电路看起来复杂而感到无从下手；或在电路具有某种对称性时．又不知对称条件该如何运用。有时题目要求对电路问题作快速、定性分析或近似处理，在采用等效代换或一些特殊方法时。又常因忽视了适用条件而出现错误，这些均涉及直流电路问题中特殊方法的应用。下面我们结合实例逐一进行讨论。 相似文献
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在近几年高考中,有关细胞核基因（简称核基因）位置判断实验设计题成为考查学生基本能力的一种重要题型．这类题目能检测学生的实验分析能力、创新能力和语言表达能力．这类题目一般难度较大,为此本文做了以下归类并介绍此类题的解题思路和解法． 相似文献