提高课堂效率 减轻学生负担

正课堂效率就是学生对教师在单位时间内所讲授知识的接受程度,它作为衡量课堂教学效果的一大指标,影响着学生对于基础数学知识的学习,学生的可持续发展及情感、态度、价值观和能力的养成。新课程要求我们用尽可能少的时间,让学生尽可能多地获得知识,这有利于减轻学生学业负担。下面就如何提高课堂效率,谈谈笔者的几点看法。一、拓展教材资源,透析知识难点教材是教师日常上课的重要依据,虽然教材是一大重要的教学资源,但我们的教学不应当为教材所局限,而应当     

减轻学生负担 提高课堂效率

党的十七大从建设中国特色社会主义伟大事业的全局明确提出了。优先发展教育．建设人力资源强国”的战略任务和教育改革发展的重要决策。我们要认真学习十七大精神．总结教育改革和发展的历史经验。坚持科学发展观。推进教育事业全面、协调、可持续发展,实现从人力资源大国向人力资源强国的转变。     

提高课堂效率 减轻学生负担

课堂效率不高,课业负担过重是当今小学语文教学工作中存在的一个重要问题。如何减轻学生的负担呢？我认为最重要的是提高课堂效率。那么,如何在有限的40分钟内较好地完成教学任务？     

减轻学生负担,提高课堂效率

课堂教学效率是整个小学课程教学中至关重要的核心任务,因此教师需要对课前准备工作给予充分重视,并全面明确教学目标及教学策略,通过有效合理教学策略的应用,做到为学生减负,并激发学生对数学课程学习兴趣,实现整个数学课堂教学效率的提升。作为小学数学教师,我们应主要围绕有效提升数学课堂教学趣味性、减轻学生负担两个方面展开论述与分析,以期实现课堂效率的提高。     

提高课堂训练效率 切实减轻学生负担

优化小学语文课堂教学结构,提高课堂训练效率,应以省时高效,切实减轻学生负担为标准,坚持以学生为主体,自主学习,主动发展为原则,必须摒弃那种流传已久的教师传授、学生接受为特征的“串讲”式教学     

减轻学生过重负担 优化课堂教学 提高课堂效率

本文从丰富教学技巧,激发学生学习兴趣;灵活运用肢体语言,优化教学过程;合理利用教学游戏,巩固教学成果等三个方面,对小学英语教学中减轻学生学习负担,提高英语课堂教学效率进行了分析和探究,为提高小学英语教学质量提供参考价值。     

提高教学效率 减轻学生负担

作为语文教师，就是要在先进教育科学理论指导下，科学的传授知识，培养学生能力，指导学生掌握学习和练习规律，既提高了课堂教学效果，又减轻了学生的课业负担，还推进了素质教育。因此，语文教师要充分发挥主导作用，努力改进教法，提高教学效率。     

提高教学效率 减轻学生负担

数学素质教育是当前教育界基础教育数学教学改革的主题,而实施真正意义上的数学素质教育关键在于课堂教学.既要减轻学生负担,又要提高教学质量,解决的办法就是提高数学课堂教学效益.     

提高教学效率减轻学生负担

目前,教学改革一个十分重要的问题,它要提高教学效率,减轻学生过重的作业负担,保证和提高教学质量。因此,我认为,教师应尽可能在课堂上把学生教懂、教会,把大部分的课余时间交给学生自己安排。这样,学生就可以在课堂上打好知识基础,在课下发展特长爱好,“张扬个性,自主发展”。这将有利于学生的身心健康,也有利于学生的全面发展。     

提高教学效率减轻学生负担

学生课业负担过重,是当前小学存在的一个突出问题.课业负担过重将严重地影响了少年儿童的成长,损害了学生的身心健康.学生课业负担过重的原因是多方面的,其中,教学效率不高是一个重要原因.要减轻学生过重的课业负担,必须改革旧的教学方法,努力提高课堂教学效率.     

提高课堂教学效率减轻学生负担

学生课业负担过重,是当前小学存在的一个突出问题。尤其是较差学生和毕业班,为了补课和完成作业,影响了休息和睡眠,甚至影响家长的工作和休息。这严重地影响了少年儿童的成长,损害了学生的身心健康。这一问题如不很好地解决,将影响未来民族素质的提高,成为深化教育改革和全面提高教育质量的一大障碍。学生课业负担过重的原因是多万面的,其中教学效率不高是一个重要原因。要减轻学生过重的课业负担,必须改革旧的教学方法,努力提高课堂教学效率。过去我错误地认为,教师多讲,学生多练,才能提高教学质量。因此,我每天留大量的练习题,这样占用了大量的教学时间和课余时间。由于教师没有充裕的时间备课,课堂教学重点不突出,学生听     

提高复习效率 减轻学生负担

本文就在初三数学总复习时,如何改变“题海战术”的做法,提高复习效率,减轻学生负担做了探讨。     

减轻学生负担 提高学习效率

中央电视台“焦点访谈”栏目曾播放过一幅沉甸甸的画面:小学生用行李车拖着书包去上学。昨天的教育充满着作业的劳役和考试的恐惧,今天的教育应该是充满欢乐的真正高质量的教育。减轻学生课业负担,帮助学生提高学习效率是知识经济时代广大教师面临的挑战。化学教师应进一步提高备课、上课的质量,更重要的是帮助学生获得科学的学习方法。化学知识,各单元具有很强的逻辑性、整体性,又表现出一定的综合性。中学生由于从小受数学逻辑的深刻影响以及年龄特点的限制,综合分析能力普遍较差,部分学生对化学的学习产生障碍,而做到以下几点就能产生事…     

提高练习效率 减轻学生负担

作业练习是教学的一个重要环节,是巩固知识,形成技能,培养能力,发展智力的基本手段。诚然,作业练习要有一定数量,因为数量是效果的一个重要的制约因素。但是,数量与效果并不能成正比。盲目解题计算,过多的机械重复,使学生的精力大量消耗在无效劳动上,结果学生负担过重而收效甚微。这是教学的一种失策。组织作业练习应讲究提高练习效率,减轻学生负担。提高练习效率的根本问题在于作业设计是否精当。为了提高练习效率,作业设计应注意以下几点:     

提高教学效率减轻学生负担

要想从根本上解决减轻学生负担的问题,就必须更新教学方法与手段,不断提高教学效率,注重课外活动的效果,增加和丰富游戏的内容,促进其身心的健康发展,使学生既能积极主动地接受知识,又能感到学习生活的舒畅和愉悦。 如何提高教学效率,取得好的教学效果呢?首先教师要深刻理解教材,认真体会、挖掘编者意图,掌握学生的结构层次,科学设计教学程     

减轻学生负担 提高课堂实效

目前，轰轰烈烈的素质教育总是伴随着“扎扎实实”的应试教育，学生疲于奔命，失去了休息娱乐时间，不堪重负。过重的心理负担和课业负担的现象屡见不鲜，摧残了学生的身心健康，也加剧了学生的心理疲劳。     

提高课堂效益 减轻学生负担

减轻学生负担,提高教学质量,无疑是当前数学教育中亟待解决的问题,也是学校教科研的重点课题.课堂教学是学校教育的基本组织形式,是提高教学质量的关键环节.因此,“减负”的根本出路在于提高课堂教学效益.笔者在多年的教学实践中,对此有了一些初步的认识与体会.一、保证课堂教学的容量和思维密度在课堂教学的诸多因素中,课堂教学知识容量是提高课堂教学效率的重要一环.如果课堂教学内容安排过少,简单重复,势必导致学生不动脑筋,兴趣索然.因而,要减轻学生的课外负担,必须让学生在课内“吃饱吃好”,在课堂教学中适时、适度、适量地“加重”学生负担,切实保证课堂教学质量.以讲授“配方法解一元二次方程”为例,可依下表所示结构进行:     

提高课堂效率,减轻课外负担

为提高数学课堂效率,本文主要从如下几方面进行阐述：以情动人,以爱育人,使学生相信老师,尊重老师,喜欢老师的同时也喜欢老师所教的科目;因材施教,正确处理特殊与一般的关系,在开展教学活动的过程中,让不同层次的同学达到各自不同的目标,使每一层次的学生都学有所得;以多练为主线,以精练为原则;想方设法让学生变苦学为乐学,让学生乐在其中;加强学法的指导,增强学生的自信心,等等。