遵循学习规律 培养说话能力

灵活多样的教学方法能激发学生学习的积极情绪。爱动不爱静，自控能力差是低年级学生的特点，因此要激发学生的积极情绪，必须做到三个喜欢，即：安排学生喜欢的教学内容；创造学生喜欢的教学气氛；设计学生喜欢的教学形式。     

数学教学中提高学生学习兴趣之我见

兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向。教学中激发学生的学习兴趣对学生学习有极大的促进作用。学生不再感到学习是一种负担．没有心理压力．喜欢学习、乐于学习．学习效果事半功倍。教师要重视将学生的学习兴趣与教学环节相结合．贯穿于数学教学的全过程。在初中数学教学中．笔者就提高学生学习兴趣的体会谈以下...     

提升高中篮球教学的有效性——谈激发学生的积极情绪

在高中阶段的篮球教学、训练中学生的学习情绪是否饱满对提高篮球教学质量非常重要。本文阐述了积极情绪在高中篮球教学中积极情绪的作用,探讨了激发学生积极情绪的教法,提出自己的见解,以供同行参考。     

初中化学教学中激发学生积极情绪的做法和体会

不少学生在接触“化学”这门学科前,已经由于一些媒体偏爱对化学物质作负面宣传,而媒体宣传的速度快、范围广,使得学生对化学的认识产生一定程度偏差,不能正确解读化学,情感价值观偏离正轨,充满了“消极情绪”．怎么通过初中化学教学激发积极情绪呢？笔者通过对教材、新课标的解读以及自身教学实践,关于在初中化学教学中激发积极情绪有一些做法与体会：1．用自身人格魅力让学生受积极情绪感染     

新课改下高中思想政治课体验式教学的应用

分析传统思想政治教学存在的问题,探讨新课改下体验式教学在高中思想政治课中的应用,提出教师在教学中应重视学生的心理体验,激发学生的积极情绪;多使用生活化的故事;师生进行合作探讨。     

初中化学教学中激发学生积极情绪的做法和体会

正不少学生在接触"化学"这门学科前,已经由于一些媒体偏爱对化学物质作负面宣传,而媒体宣传的速度快、范围广,使得学生对化学的认识产生一定程度偏差,不能正确解读化学,情感价值观偏离正轨,充满了"消极情绪".怎么通过初中化学教学激发积极情绪呢?笔者通过对教材、新课标的解读以及自身教学实践,关于在初中化学教学中激发积极情绪有一些做法与体会:1.用自身人格魅力让学生受积极情绪感染教育学生如何做人,是素质教育的起点和核心,俄罗斯教     

体育课堂中影响学生情绪的因素

在体育教学中,学生的情绪表现是复杂多变的。随着现代教育教学改革的发展,学生的情绪在教学中日益受到重视。因为学生的情绪伴随着整个体育教学的过程,影响着体育教育教学活动。所以,在体育教学中,体育教师要善于引导学生的积极情绪,通过激发积极情绪,来完成体育教学任务,提高体育教学质量。     

唯使乐其道 方得效其行——试论体育教学中教学双方的情感互动效应

教学中,体育教师具备良好的情感品质,不仅能够让学生的体育学习达到“亲其师,信其道,乐其道,效其行”的效果,并且能激发学生体育学习中积极情绪的产生。教学双方的积极情绪会引发双方情绪的互动,互动的情感有助于人们对体育的科学认识;有利于体育教师端正职业观念;有助于实现体育的教育价值。     

高中英语复习教学激发学生积极情绪的策略研究

<正>高三英语学习任务重、压力大,经历一次高三生活对教师和学生都是一次磨砺。研究如何缓解学生的压力,减轻学生的负担,确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力非常有必要。下面笔者将从两个方面就在高中英语复习中如何激发学生的积极情绪,以达到优化复习教学来谈谈自己的认识。一、积极情绪的定义及功能Lazarus认为积极情绪就是因为意外得到奖赏或在目标实现过程中取得进步时产生的感受,当积极情绪与某种需要的满足相联系,通常伴随愉悦的主观体验,并能提高人的积极性和活动能力[1]。     

调动学生积极情绪浅谈

良好的开端是成功的一半,在上课刚开始的时候,教师要充分调动学生的积极情绪,让学生心情愉快地学习,这是提高学习效率、进行有效教学的保证。因此,为了提高学生的学习效率,在上课刚开始的时候,教师就要想方设法从各方面满足学生情绪上的基本要求,充分调动学生的积极情绪,激发学     

关于体育教学中情绪效应的探究

本文通过对在体育教学中影响学生学习情绪的因素进行剖析,提出了运用情绪效应激发和调控学生积极情绪的策略,旨在提高体育课堂教学效果和教学质量。     

以情入手,以情激情——浅谈情感资源在初中英语教学中的应用

情感资源在初中英语教学中的运用可以有效改善学生对知识的接受方式,变被动为主动。如果教师能够运用教学艺术营造出温情课堂,则更有利于激发学生学习的积极性。本文从挖掘教材、调控感情、不吝鼓励和激发积极情绪四个方面阐述了情感资源在初中英语教学中的渗透和应用。     

谈英语教学中情感、兴趣的作用

谈英语教学中情感、兴趣的作用济南十五中于静心理学研究表明，情感、兴趣和教学是相通的。根据心理学的这一原理，我采用多种方法激发学生的学习兴趣，将他们引向一个妙趣横生的英语世界。诱导、激发学生的积极情绪、达到教学的最佳效果。多年的教学经验告诉我们，学生的...     

如何激发学生学习数学的兴趣

学习兴趣是引导学生投入学习、取得进步的积极情绪,对学习效果起着决定性的作用。激发学生学习兴趣的方式有革新课堂,改变学习模式,分层教学、分层测试,让学生体验学习的成功和愉悦。     

促进高职生积极情绪的教师课堂行为研究——基于学生视角的扎根分析

聚焦课堂场域高职生积极情绪的唤醒与激发，利用NVivo12质性数据分析软件对539名高职生的课后反思和9名高职生的深度访谈资料进行扎根分析，提炼促进高职生积极情绪的教师课堂行为，探究教师课堂行为与学生积极情绪之间的互动机制。资料编码得出促进高职生积极情绪的五大教师行为类属，即价值渗透、组织设计、内容选取、言语行为、情感给养；26个行为亚类属，如提问互动、寓教于乐、营造气氛等；高职生在课堂体验的16种积极情绪类属，如愉悦、兴奋、感激等。教师课堂行为与学生积极情绪之间非单向线性关系，学生积极情绪在教师行为与学生行动的互动中产生，而学生行动又受自我效能感、学习动力、学习目标等多种因素影响，研究结果对高职教师构建积极课堂具有重要的教学启示。     

激发体育学习兴趣提高人才培养质量

兴趣是指一个人追求认识,掌握某种事物,参与某种活动,并且包括积极情绪在内的心理倾向。在体育教学中,学生兴趣的高低直接影响体育教学的效果、影响人才培养的质量。兴趣是最好的老师。因此,体育教学中只有充分激发学生的兴     

教师教学过程中学生情绪的调控

素质教育要求教师教学重在培养学生的创造性思维能力 ,而良好的学习情绪是学生创造性思维的必备条件。教师在教学过程中应认真观察学生情绪的变化 ,对症下药 ,积极调控 ,使教学效果向良性发展。按效果分 ,学生的情绪可分为消极情绪和积极情绪 ;按发生的强度和持续时间分 ,学生的情绪可分为爆发情绪、潜在情绪和持久情绪。对于学生的这些情绪如何调控呢 ?一、要保持学生的积极情绪学生的积极情绪是一种对事物或事件认可、支持、推进、满意、认同的心理表现。积极情绪是学生创造性思维的良好基础。保护学生的积极情绪 ,可以提高学生对生活和学…     

语文课堂中如何激发学生的兴趣

情境教学是一种以教师为学生创设特定的情境为途径,旨在注意调动学生的积极情绪,强调兴趣的培养和动机的激发,以形成主动发展的动因的教学。教学实践证明,学生的积极主动精神不是自发产生的,而需要教师启发和诱导,所以我们在课堂教学中,     

巧借心理效应助力语文课堂提问设计

语文课堂教学中,教师的“问”和学生的“答”总是始终贯穿整个教学过程,成为课堂教学的重要组成部分。在教学实践中巧用心理效应,设计有效提问,可以启动学生的积极情绪心理,使学生受到强烈的感染,激发学生的求知欲望,发散学生的思维,有效增强学生的学习记忆,以此优化语文教学。     

高中地理课堂教学中学生积极情绪的培养

文章首先对积极情绪进行了概述,然后探究了高中地理课堂教学中学生积极情绪的培养,主要包括构建融洽的师生关系,提升学生的学习快乐感;利用认知冲突,引发求知欲望;追求学科价值,满足学生成就感;营造开放的教学环境,构建轻松课堂。