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试论英语课堂教学五步法合肥轴承厂中学宋令仪义务教育初中英语教材是一套学用结合的新教材。新教材采用听说领先的结构功能教学．图文并茂．语言地道，融知识性与趣味性为一体．它使我国的英语教学水平逐步与国际接轨。为门占应新教材的要求，必须改革传统的以讲授语言知... 相似文献
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语文课堂教学的根本性目标 总被引：3，自引：0，他引：3
中学语文课程标准(实验稿)、新教材已经使用两年多了．可是一些教师并未完全领会该标准的精神和新教材的编写意图．抑或是对课程标准误读、不了解语文素养的真实内涵．实践中感觉到无所适从，因而导致课堂教学行为的混乱。实际上，语文教学的根本目的不是别的，就是去教学生掌握语言的本质，就是教学生通过接触各种语言现象，积累各种语言材料，学习别人运用语言的经验，提高运用语言的技能，发展语文能力。 相似文献
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“满堂灌”──新教材的大忌贲新民，杨吉元九年义务教育新教材．使用的实际范果如何，关键在于我们语言教师能否学好新大纲，用好新教材，能否在教学观念、教学方法等方面来一个转变和提高．如果在教学中，仍只是沿袭旧有的习惯，穿新鞋、走老路．还是一个“灌”字了事．... 相似文献
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农村初中使用新编英语教材面临的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
新编英语教材(人教版)以崭新的面貌出现，使英语教学进入了更新的发展阶段。这套新教材突出语言的交际功能．特别注重培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力，符合现代语言教学规律，适应当代社会的发展要求，是一套与时俱进的好教材。可是，通过新教材的教学尝试，笔者认为对农村初中而言，这套新教材不太适应，主要表现在以下几个方面： 相似文献
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新学期伊始，有幸接触了新教材，它采用任务型语言教学模式融会话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，与人教版教材相比，有着诸多的变化及特点。为尽快适应这套新教材，我校组织七、八年级教师开展听课、评课活动，鼓励老师们积极探索教法学法，感受颇深，收获多多。通过参与这项活动及一个阶段的英语教学，我认为新教材有这样一些特点： 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入和英语新教材的使用，越来越多的英语教师更加注重教学理念的转变和教学方法的改变，逐步从应试教育的外语教学观转变到了素质教育的外语教学观．从重视语言知识的传授转变到重视英语运用能力的培养，鼓励学生积极参与语言运用实践。学生会感到新教材图文并茂，教师授课方法多样，课堂实践性强，活动量大，而且生动有趣，因而喜欢上英语课．喜欢学英语．喜欢用英语。 相似文献
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初中物理新教材的变化特点及使用建议申探禄从今年秋季起，我省各地初中将大面积使用《九年义务教育三年制初级中学物理第一册》（人教社１９９３年１０月第１版），简称新教材，与原教材相比较，新教材有一系列重大的变化．一、新教材的主要变化及特点１．编写形式上的变... 相似文献
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《新疆教育学院学报》1994,(1)
注意兴起教学1．利用新教材中小栏目，导入新课，使学生身临其境，激发学习兴趣。2．利用漫画启发思考，并动手办漫画展，培养学生动手、动脑的能力。3．穿插小游戏，加之诙谐幽默的语言、营造轻松愉快的学习氛围。英语教学中的情景教学1．用英语上课，创造良好的语言环境。2．利用实物、图片及简笔画，组织学生进行问答、辨认、游戏等多种语言实践。3．利用挂图讲故事。A．扮演角角，身临其境。5．使用幻灯机、录音机、投影机等电化教学手段可以有效地创设情景，有助于学生直接用英语思维。文摘 相似文献
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浅谈初中英语新教材的编写特点姚晓云经过两年多对九年义务教育全日制初级中学英语教材的教学实践，我感到新教材有如下几个特点：１、新教材的编写不再以语法为主要线索来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语言、语音词汇和语法结构等因素，更考虑语言的功能。... 相似文献
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新编《中国历史》的特色及教学尝试广西柳州市十四中杨克俭从１９９２年秋季起，新编《中国历史》（人教版．以下简称新教材），在全国许多地方开始使用了。新教材有何特点．我们怎样上好新教材呢？就这两个问题谈谈我教学新教材一、二册的体会。一、新教材的特色与旧教材... 相似文献
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缪徐 《中学化学教学参考》1998,(6)
初中化学教材的可读性及其利用江苏省如东县靖海中学缪徐初中化学教材的可读性很重要。笔者仅就人教版初中化学教材（以下简称“新教材”）的可读性及其利用谈一些看法。一、新教材可读性的具体体现新教材的可读性主要体现在以下几个方面。１．文笔优美新教材语言清新活泼... 相似文献
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初中思想品德新教材，无论从版面设计、内容体系还是语言风格等方面来看，它都改掉了以往那种严肃的说教式面孔，取而代之的是活泼有趣的画面，优美动听的语言和与实际生活紧密联系的教学内容。新教材，犹如一缕春风，向我们迎面扑来。这为情景教学提供了更好的平台，使学生更好地参与教学活动，提高教学实效。在试用思想品德新教材中，我的做法如下。 相似文献
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拿来新教材．首先发现的是新教材不再是过去那样长篇累牍的公式、定理，而是更多地关注学习者的人性化．版式活泼、图文并茂，穿插故事，内容生动、有趣．有较强的接受性、直观性和启发性，真正做到以学生为本．对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。因此，在新教材的使用过程中，要坚持以人为本的思想，创造性地使用好新教材。 相似文献
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“九义”英语新教材浅析贾得雄“九义”英语新教材重培养学生的运用和交际能力。表明了学习语言是为表达意图而不单是为练习语言形式，也就是由原来的重语言结构（ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）转向了重语言功能（ｆｕｎｃｔｉｏｎ）；整个课程的编排设置都是为了交际目的。新教材... 相似文献
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由于新教材的启用，学困生的学习明显地摆在了每一个教师和学生的面前．要更好地用好新教材，消除学生中的两极分化，是当务之急．现浅析后进生常见的数学学习缺陷及策略． 相似文献
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?山西焦煤集团公司西山高中董燕萍我国中小学外语教学是从１９０２年清政府实行“新学制”开始的。起初，人们只把英语当做一种“语言知识”，学习英语的目的是“临事应用，增加知识”。现在太原市使用的人教版JEFC义务教材使我国英语教学走上了正确的轨道，基本解决了教、学、用不能统一的难题。但要达到新教材大纲要求使学生具有“为交际初步运用英语的能力”，英语教师就必须掌握新教材特点，在教学中贯彻交际性原则。那么，在新教材的教学过程中，如何贯彻交际性原则呢？一、为学生学习语言，使用语言创设良好的语言学习环境语言的交… 相似文献
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“任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的．那就是美的。”(车尔尼雪夫斯基语)纵观新教材初中第一册里的选文．均是以优美动人的文字，通过各种修辞手段，抒发作者强烈的感情色彩来显示生活．令人想起生活的。无疑，都是美的。况且新课标在教学目的里也规定“培养学生健康高尚的审美情趣。”因此．通过教材这个媒体，借助语言信息的传递．把作者强烈的感情色彩化作学生强烈的情绪活动，从而获得美的享受，这是新教材教学中一个不可忽视的内容。 相似文献
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在上海地区试行的《牛津英语》新教材以其生动活泼的形式和丰富新颖的内容，受到广大师生的欢迎和喜爱。它以全新的面孔出现在广大师生面前．不但是对学生的挑战。而且给教师提出了一个全新的课题：怎样在利用新教材进行教学活动、提高学生成绩的同时，提高学生的综合能力。英语教师的首要任务虽然是以教材为载体，对学生进行语言教育， 相似文献