共查询到20条相似文献,搜索用时 812 毫秒
1.
高等职业教育中体育课程现状及未来发展的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
宣恩平 《珠海教育学院学报》2004,10(2):27-30
本根据当前高职院体育课程设置不太合理,组织教学相对滞后,学生体育锻炼主观能动性不足,体育能力水平不高的现状,对课程改革、组织教学,培养学生良好的主观能动性和良好的体育能力作出探讨。 相似文献
2.
科学的舞蹈课程设置可为社会培养出优秀的舞蹈教师。当前中国学前教育中的舞蹈教学与课程设置不太协调,需要进一步优化课程设置,提高学生的舞蹈素质,有针对、有重点地展开课程教学,实现教学目标。 相似文献
3.
陈俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务,本次教学改革以课堂教学为主阵地,注意培养学生的创新精神。那么,该怎样在数学课堂中培养学生的创新精神呢?结合个人教学实践,谈几点体会:一、设“疑”境… 相似文献
4.
5.
6.
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。所以教学改革是课程改革的核心。但如果教师的教学观念不更新,教学方法不转变.课程改革就将流于形式。而目前,体育教学在一定程度上还存在着“以教师和教材为中心”的现象,忽视学生创新精神和实践能力的培养。这种单一被动的学习方法往往使学生感到枯燥乏味。因此,要使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,体育教师就必须转变教学观念,改革教学方法。 相似文献
7.
胡靖华 《海南广播电视大学学报》2003,4(2):34-35,16
《思想道德修养》课教学的目的在于提高学生的思想政治觉悟和道德品质,但由于该课程具有超功利性、难以收到实效和不新鲜等特点,易使学生产生厌学心理。因此,提高该课程的教学效果,关键在于改进教师的教学态度和教学方法,培养师生对该课程的学习情感。 相似文献
8.
针对建筑材料课程存在的教学内容与培养目标不协调,教学内容陈旧,缺乏先进性、实用性,以及实践教学没有真正落实能力培养等问题,提出了从建筑材料课程的教学目标、课程内容以及课程考核方式等三方面进行改革的构想。 相似文献
9.
本文对高师院校化学系如何有效地进行《化学实验教学研究》课程的教学,如何将该门课程的教学与师范生的教学技能训练,教学能力培养有机结合,解决当前高师院校化学系学生忽视该门课程,学生实习,就业前教学素质不高等问题,从理论与实践上进行了有益的探索。 相似文献
10.
本文对高师院校化学系如何有效地进行《化学实验教学研究》课程的教学,如何将该门课程的教学与师范生的教学技能训练、教学能力培养有机结合,解决当前高师院校化学系学生忽视该门课程,学生实习、就业前教学素质不高等问题,从理论与实践上进行了有益的探索。 相似文献
11.
高等职业技术教育以培养技术应用型人才为目标,因此在专业课教学中必须围绕以能力为本这个中心。针对《变频器及交流变频调速》这门课程的特点,本着理论内容以够用为度,着重培养学生实践技能的方针,我们不断探索教学方法的改革,总结、摸索出实训式教学法。将本门课程的教学搬进实训室,把理论教学的内容和技能的培养有机地结合起来,使学生学习的主观能动性大大增强,学生在较好地掌握一定理论知识的同时,能够较好地掌握实践技能,从而达到了本课程教学目标的要求。一、实训式教学的主要内容实训式教学并不是只进行简单操作而不讲理论… 相似文献
12.
在信息技术课程整合中,信息技术作为认知工具,教学的总体能力目标是一致的,即培养学生信息素养和实践能力。但对于不同学科定位,信息技术的作用是不一样的,为此可以将信息技术课程整合分为三种基本课程模式。 相似文献
13.
14.
教学新思维 物理学是一门极富创新内涵的学科,物理教学除了向学生传授物理知识和培养学生的观察、实践、分析能力外,还应该积极开发、培养学生的创造性思维和创新能力。初中物理课作为中学生学习物理学的起始课程,更应把培养学生的创新能力放在首位。一、教师要更新观念,不断创新教师是否具有创新精神以及创新能力的高低,直接关系到学生创新能力的培养。随着素质教育的逐步推进,在初中物理教学中,教师已经越来越重视学生创新能力的培养,但是,由于学生刚接触这门课程,学习目的和动机不很明确,还没有掌握科学的学习方法,加上中招… 相似文献
15.
课程思政的教学效果在学生层面应当以学生的获得感和满意度为基础进行评价。调查发现,学生在认知和情感两方面获得感较高,在能力和社交两方面的获得感较低,导致对课程思政的整体教学满意度不高。应当通过转变教学观念,将能力培养作为主要目标,构建多样化的课堂互动等方式提高学生满意度。除此之外也应当关注专业认同度等非教学因素对课程思政教学满意度产生的影响。 相似文献
16.
17.
迄今,课程与教学论专业研究生培养历经30年的改革与发展,逐渐形成了比较丰富的经验和培养模式,主要有"4+2"模式、"集散集"模式、"四定位"模式和"实践导向"模式等。然而,随着研究生教育的发展,给课程与教学论专业研究生培养带来了新的挑战,并逐渐暴露出培养目标定位不清、培养质量不高等一系列问题。全国教学论专业委员会专题研讨了我国课程与教学论专业面临的挑战、存在的问题,并在未来课程与教学论专业研究生培养上达成了共同合作、协调行动的共识。 相似文献
18.
课程改革的难题及对策 总被引:7,自引:0,他引:7
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。我们深圳市南山区《历史与社会》课程实验组在新教材的实验过程中,曾遇到过许多困惑和难题。从教师方面来看:难题之一——新的课程理念与教师传统的教育和教学观念的矛盾。《历史与社会》课程要求打破学科的知识体系,把课程目标定位为知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三个方面,其中情感培养是重要的教学目标。而教师面对新教材,总是觉得新教材的“体系”不完整、知识量不够大,在教学的过程中,往往不自觉… 相似文献
19.
大学英语视听说课教学及测试方法探析 总被引:3,自引:0,他引:3
长期以来从课程教学到测试,“听”都是一手遮天.视与说本不应该得被弱化了。在英语运用能力倍受重视的今天,结合教育部新出台的英语四、六级改革方案,探讨视听说课程教学和测试中视听说三者的有机结合和统筹兼顾,无论对课程的建设还是学生英语技能的培养都具有现实意义。 相似文献
20.
土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):66-68
土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学,更依托于在其他课程中的广泛应用,应合理设置计算机应用教学环节,实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸,提高教学效果。 相似文献