中英美三国图书馆全民阅读推广活动之比较

开展全民阅读,已逐渐成为我国的一项基本公共文化政策。以中国、英国、美国三个国家为例,从全民阅读推广活动的起因、历史、组织者、实施依据、实施情况等角度,分别就阅读危机、全民阅读活动历程、推广机构、阅读保障、阅读项目等五个方面进行分析,比较三国的全民阅读推广活动。为我国的全民阅读推广活动更好地开展提供借鉴。     

全民阅读背景下图书馆阅读推广的逻辑建构

全民阅读背景下读者的阅读需求呈现出多元化发展趋势,图书馆作为社会公共文化资源的供给主体,需要根据用户需求变化重新梳理阅读推广的构建逻辑,引导阅读推广活动在精准服务定位下提高阅读服务能力,在考虑群体差异性的情况下满足用户的阅读服务需求,以健全的图书馆阅读服务机制、功能完善的信息平台和多内容的阅读空间服务社会,为全民阅读提供有效的开展途径。     

供给侧结构性改革推进全民阅读发展初探

随着我国第十四次全国国民阅读调查报告的公布,全民阅读情况再次引发社会热议和关注.近几年,随着中央和各地政府对全面阅读活动的重视和推广,国民阅读时间、人均阅读图书数量、未成年人阅读比重等指标相比之前都呈现增长的趋势,超过半数的调查者希望地方多举办阅读活动等,这说明国民对阅读的需求和要求在不断增加.顺应供给侧结构性改革方向,从供给和需求两个方面发力,能不断推进我国全民阅读的发展.     

2015年全民阅读反思与展望

全民阅读在2015年大举发力,思路理念、工作举措、组织保障、智力支持等多有创新突破,社会影响、产业指标相互印证凸显不凡成效。但从长远来看,供给乏力、流通疲软、基础较弱、机制受限、氛围不浓、智力不支等也是难以回避的问题。在新起点上,全民阅读应该加大深化阅读行为与精神消费规律认识、优化组织机构与制度机制建设、加强活动布局和工作部署的顶层设计、大规模推进基础设施建设与公共服务、积极推动出版供给侧改革创新、大力推进流通体系整合创新、立体化纵深化宣传倡导全民阅读等七个方面的工作力度。     

我国全民阅读活动发展现状及改进路径探析

本文从国家、地方政府、行业系统、社会力量四个层面,综述我国全民阅读活动的发展历程.在国际比较中分析现阶段我国深化全民阅读活动面临的问题,进而从实施全民阅读国家战略、健全全民阅读工作体制、完善公共阅读服务体系、构建全民阅读引导机制四个方面提出建议.     

全民阅读公共服务体系建设研究

为适应全民阅读的发展,保障全民阅读的顺利进行,本文探讨分析了当下全民阅读公共服务体系存在的问题,有针对性地提出完善全民阅读公共服务体系的对策建议,包括尽快完善公共基础设施建设,加大数字阅读精品供给力度,加快资源共建共享进程,加速建设系统的法律法规约束机制,建立健全全民阅读财政投入和保障机制,充分应用新兴技术提供公共阅读服务水平等,以期进一步推进全民阅读,提升全民阅读的深度和广度.     

区域图书馆阅读推广协同创新研究

全民阅读的深入开展对区域图书馆的阅读推广工作提出了新要求。分析了我国区域性公共图书馆、高校图书馆和中小学图书馆阅读推广的现状,指出实施阅读推广协同创新的必要性和可行性。针对新时代全民阅读服务的需求,从协同设计服务方案、携手创新服务方式、协同建设服务内容、建立多元化协同机制等方面,提出区域图书馆开展阅读推广协同创新的对策和建议。     

图书馆在全民阅读推广服务体系中的新认知与新担当

中国式现代化是以人民为中心的现代化,全民阅读推广服务体系是实现文化强国的重要抓手,可在知识服务、阅读推广、文化自信和文明养成等方面推进中国式现代化。全国各级各类图书馆是全民阅读活动的核心力量、主要阵地和重要组织者,图书馆阅读推广服务体系具备完备的组织机制,在实践中形成了思路方法,也产生了成效影响,具有引领性和示范性。加快构建全民阅读推广服务体系,必须抓住阵地、活动、机制“三要素”,提升服务网络的覆盖力,扩大阅读活动的影响力,发挥综合机制的推动力,重视核心顶层设计和整合发展,增强系统性、整体性和协同性;重视数字基础设施和智慧图书馆在全民阅读推广服务体系建设中的支撑作用,从“平台＋资源”“组织＋统筹”“基础保障＋多层社会服务”三个方面推动全媒体阅读;从标准化建设、专业化服务、社会化合作三个方面拓展深化全民阅读推广服务体系。参考文献8。     

学习型家庭+书香校园+图书馆阅读推广——打造“三位一体”全民阅读推广的良性循环发展机制

通过解读"学习型家庭""书香校园"的人文内涵,指出了构建"学习型家庭"全民阅读推广基础,及构建"书香校园"这一全民阅读推广中枢环节的重要性,认为"公益性"图书馆与"经营性"出版社,应担当起全民阅读推广的资源供给环节,共同打造"三位一体"全民阅读推广的良性循环发展机制,并为此提出了若干方法论上的活动建议。     

保障国民阅读权利深入走进“阅读社会”

《中华人民共和国公共文化服务保障法》已于2016年12月25日由第十二届全国人大常委会第二十五次会议通过,决定于2017年3月1日开始实施.该法规定了公共文化服务的设施和管理、公共文化服务的提供、保障措施和法律责任等,并明确把阅读服务、书报提供等作为公共文化服务的重要内容.这是我国人民文化生活中的一件大事,必将对保障我国国民的阅读权利、促进我国全民阅读活动的深入开展、提高全民族的科学文化素质产生深远的影响.这也是建国六十多年来依据《中华人民共和国宪法》首次对公共文化服务(包括阅读服务)以国家法律的形式予以保护和保障,来之不易,可喜可贺.     

从全民阅读活动到全民阅读国家战略——全民阅读十年回顾

全民阅读理念自联合国教科文组织传入我国之后,在2006-2016这十年之间,经由政府自上而下的大力推进,以及阅读实践的推广,阅读科研的促进,实现了生机蓬勃的本土化发展.从全民阅读法规政策、工程项目、活动与推广组织、宣传报道、产业发展、科学研究等方面可以看到,全民阅读正在成为国家战略.十年经验值得深入总结和思考,这将成为全民阅读再出发的经验基础.     

中国图书馆学会公布2016年全民阅读相关称号

为表彰在全民阅读工作中表现突出和积极参与全国性阅读推广活动成效突出的图书馆、组织、优秀项目和个人,中国图书馆学会2017年3月中旬发布了《中国图书馆学会关于开展2017年“全民阅读”工作的通知》（中图学字[2017]19号）,对2016年全民阅读称号的申报提出了相关要求,     

数字化时代全民阅读推广策略探微

"全民阅读"从国际通行概念演化为一项重要的国家文化推广工作,其背后体现了阅读在提升人文素养、凝聚民族精神、传播先进文化、重塑社会氛围、筑牢国家实力等多个方面的重要价值.随着中国特色社会主义进入新时代,我国全民阅读的发展也迈向新高度.2020年10月,中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》,进一步为全民阅读工作提供了科学、全面、具体的行动指南.相较2006年全民阅读概念出现时的媒介环境,当今的阅读生态深受互联网技术和移动数字终端的影响,突出表现为阅读方式、阅读内容、阅读体验、阅读效果的变迁,这种新变化给全民阅读推广工作带来了机遇和挑战.     

全民阅读走向体系化新时代——"十四五"时期全民阅读发展思考

"十四五"时期,我国全民阅读将进入高质量体系化发展阶段,建立全民阅读推广服务体系,实现精品化、科学化、体系化、数字化发展.要求开展精品化、常态化阅读活动让书香弥漫生活,建立精品阅读空间打造心灵的栖息地,针对不同人群开展个性化定制化阅读服务.随着全民阅读的泛在化,阅读与相关行业的跨界融合,也将多元孵化阅读供给,实现阅读与产业的相互促进共生发展.全民阅读可持续发展,也对建立现代化全民阅读治理体系提出了新要求,需要提升政府治理水平,加大财政投入,建立绩效评估机制,加强人才队伍建设.     

从馆员书评开始，引领全民阅读的深入

论文指出：处在大力开展阅读活动,向全社会主动推广图书馆服务的新时期,更需要对全民阅读推广如何进一步深入作些冷静思考.民国时期,我国图书馆人在精致、完善和专业的开展阅读推广和书评活动方面的做法和经验,仍能给我们以启迪.图书馆员所要承担的职责和任务是无法由别人替代的,但与社会和全民的需求和愿望相比,始终存在较大的差距.从重视和推进图书馆员书评工作开始,或许就是把全民阅读推广引向深入的有效方向和举措.     

助力读者深度阅读:新阶段全民阅读中出版的逻辑与策略

随着全民阅读活动的推进,出版社应该积极助力读者深度阅读.因为提升全民阅读质量不仅符合全民阅读活动的深化要求,也与出版社实现社会效益、图书体现精神属性、出版业供给侧结构性改革相一致.出版社要广泛联合全民阅读活动实施主体,针对读者的阅读痛点,如阅读动力不足、阅读能力欠缺、阅读习惯不佳等,发扬创新精神、设计多样活动.出版社内部应统一思想,明确助力读者深度阅读工作的价值、特性与思路.     

阅读立法保障下的全民阅读体系建设研究——以南京市建设“书香金陵”为例

为了推动全民阅读工作的快速发展,更好地引导市民的阅读行为、保障市民的阅读权益,将南京市打造成一座书香四溢的历史文化名城,课题组对南京市民的阅读状况进行调研和分析.结合市民的阅读需求以及地方阅读工作的开展情况,提出并论证了由政策保障、推广主体、参与主体、推广客体、推广对象等要素构成的“书香金陵”全民阅读体系框架,并对进一步推动“书香金陵”的建设与发展提出若干建议,这对于全国其他省市地区开展全民阅读推广工作也具有重要的参考意义和借鉴价值.     

基于全民阅读的学习型社会指标体系北大核心CSSCI

全民阅读学习型社会构建指标体系具有监测与引导、管理与规范、整合与激励的重要作用,文章以"保障—投入—过程—目标"模式来设计全民阅读学习型社会指标体系,保障要素主要指立法、制度、组织等方面,投入要素分解为基础设施建设、文化资源供给、相关经费投入、专项人员配置等方面,过程要素主要涵盖阅读氛围营造、阅读参与热情、知识产权认知等方面,目标要素主要指全民阅读学习型组织建设、文化创新力、社会凝聚力等方面,并对各指标含义进行解释。     

区级公共图书馆利用社会力量参与全民阅读推广研究

本文阐述了区级公共图书馆全民阅读推广中社会力量参与的作用,对社会力量参与区级公共图书馆全民阅读推广存在的问题加以分析,提出拓展社会资源引入渠道、打造满足差异化阅读需求的联合品牌、夯实相关人员队伍建设基础等策略,以进一步提高全民阅读推广工作水平,促进我国公共文化事业可持续发展。     

全民阅读背景下少数民族儿童汉语阅读研究

汉语阅读一直是少数民族儿童阅读能力提升的瓶颈,并影响全民阅读活动在民族地区的推广.本研究梳理了近十年来少数民族儿童汉语阅读的认知加工机制和研究方法,发现独特的发音与语序是影响少数民族儿童汉语阅读的重要因素.为提升少数民族儿童汉语阅读能力,建议从优化阅读环境与氛围、挖掘和开发优秀少数民族阅读资源、加强学校与社区的合作培养以及开展阅读能力的系统化研究等方面人手,帮助少数民族儿童突破汉语阅读的瓶颈,积极融人全民阅读活动大潮.