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分析高中英语教学中培养学生文化自信的必要性和重要意义,提出英语课堂是有效培养学生文化自信并融入有关我国文化知识的主阵地。结合高中英语教学,探索有效促进学生文化自信提升的途径。提出以高中英语词汇教学和阅读教学为载体,教师应融入文化内容,从而促进学生文化自信的全面提升。 相似文献
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本文针对传统英语教学的缺陷,提出应该对传统的教学方法进行改革,实施体验教学.通过对体验教学的理论分析以及自己的教学实践尝试,总结出高中英语体验教学的实施途径. 相似文献
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现阶段高中英语教学普遍以语言技能和语言能力为主,但是忽视语言文化的教学并不是一个完整的教学。本文主要介绍了语言文化意识的重要性,现阶段语言文化意识培养的现状,并对可以采取的措施进行了探究。 相似文献
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教师在进行英语教学的过程中,首先应该充分明确体验教学模式在英语教学中的重要性,然后根据学生的实际情况,采取科学合理的教学方式。由于我国课程改革脚步的不断加快,教师在今后的时间里必须对高中英语的教学模式进行不断完善,从而将其作用更好地发挥出来。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
新课标对于学生的英语水平的掌握有了新的要求,首次提出要培养学生的文化意识。本文主要描述了文化教学的目标以及在高中英语教学中结合文化教学的重要性和必要性。 相似文献
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吴林梅 《语数外学习(高中版)》2012,(12):3-3
新课程改革指出要改变传统的学生被动接受知识的教学模式,让学生成为课堂的主人,学生主动参与和感受知识的获得过程。而体验教学,正是以学生主动学习与感知为基础,让学生通过自身对知识的体验与获得过程,体现知识获得知识的整个过程,不论对于学生的知识素养的提升还是能力素养的形成都有着极大的促进作用。以下,笔者将结合牛津版高中英语教材,从体验教学的教育理论出发,阐述体验教学法在课堂教学中的具体实施。 相似文献
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李萍 《上海课程教学研究》2023,(1):17-21
为提升高中生英语视听说学习效果,通过教学实践,探索增强学生学习体验的策略。教师在组织和实施视听说教学过程中,通过制定适切的教学目标、调动学生视听感官、调控视频播放顺序、鼓励个性化学习笔记,理解、尊重、回应学生的学习需求和个性特点,促进学生认知效果,给予学生积极的情感体验。 相似文献
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体验教学是高中英语教学的重要教学方式,可以有效地激发学生学习英语热情,不断地促进学生英语素养的提升。同时减轻教师的教学负担,有效提高教学质量,本文通过研究体验教学,提出在英语教学实践中要推行体验教学,使学生在体验过程中不断丰富自己的认识,增强自己的情感投入,获得能力的提高,使学生获得真正的发展和提高。 相似文献
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英语教学离不开文化教学,在高中英语教学中要达到跨文化交际的目标,必须处理好语言教学与文化教学的关系。语言教学不可脱离文化教学,文化教学在语言教学中得到反映,二者相辅相成,密不可分。因此,在高中英语教学中仅传授语言知识是不够的,还必须将文化教学贯穿其中,这有利于学生理解和运用英语,提高学生的跨文化交际能力,从而达到全面提高学生素质的目的。 相似文献
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创新能力的核心是创新思维,创新思维是指学生为了学好英语,努力去寻找和把握英语这门语言的内在规律,并且在学习的过程中不断对所学的知识进行有机整合,从而形成对英语这一学习对象的新的认知的思维过程。而学生成功地运用创新思维的能力就叫做创新能力,其关键就是在学习方法上求新、求变,以期不断地达到新的量和质的变化。 相似文献
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语言学家Hymes认为,语言教学的最终目的是培养交际能力,只有获得交际能力的人,才同时具备了该语言的基础知识及使用能力.但是,这种交际能力是双向的,在高中英语文化教学中,应该既包括目的语文化也包括母语文化教学的导入.但目前的高中英语文化教学普遍以目的语文化为主,造成中国学生一定程度的母语文化"失语"现象.本文从对高中英语教学中母语文化的重要意义进行分析,阐述了在高中英语教学中渗透母语文化的必要性,并提出高中阶段母语文化导入的方法与对策. 相似文献
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本文从学生积极英语学习情感激活及合作认知体验深化两方面来阐述情感化教学和体验式认知对促进学生英语综合语言表达学习能力生成的推动作用。情感体验教学是基于学生英语学习主体地位和作用基础上,关注学生内在的积极情感,创造情境化教学环境.倡导合作探究体验式学习.满足不同层次和类型学生的英语学习发展需要。情感体验模式运用能够有效深化课堂的教学过程和方法.使任务学习与情感体验得到完美融合,提高学生的学科素养。 相似文献
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董自连 《语数外学习(高中版)》2012,(7):76-77
知识改变命运,这句话可以表现出教育在中国人心目中的重要地位。科举制度在中国存在了上千年,就是中国社会已迈向高度文明的今天,中国人心目中的考试仍然有着很特殊的意义。高考被中国人誉为是"当代的科举",所以无论是学生还是家长还是整个中国教育界,都把高中教育的意义看得十分重要。高中英语教育作为学生学习的难点,教师教育的重点是高中教育阶段较为重要的科目之一。为切实提高高中英语教育质量,笔者以培养高中同学英语阅读能力为切入点,结合实际工作教育经验谈了自己的看法。 相似文献
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高中英语高考命题关于中国传统文化的写作已经成为新的发展趋势,在高中英语课程标准中,也明确提出了文化意识的英语核心素养的培育。这就要求高中生在进行英语写作学习时,能够用英语讲好中国故事,用所学习的语言去传播中国文化。作为一名英语老师,应该将学生的传统文化意识渗透在日常的英语教学中,开展多样化的教育教学活动,从多方面提升学生的写作水平,培育学生的传统文化意识。本文首先就中国传统文化在高考英语试题命题趋势中的体现和目前英语日常教学中存在的问题进行了简要阐述,其次重点分析在写作教学中如何培养学生传统文化意识和具体实战演练策略。 相似文献
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