新余职业教育国际合作实现新突破

4月15日，江西中山电子计算机专修学院院长张亢和印度软件工程研究院院长崔杰士在江西中山电子计算机专修学院共同签署了合作办学协议，一项以引进国际优质教育资源，开拓教学领域的对外合作办学计划尘埃落定．揭开了新余职业教育走国际化合作办学的帷幕。     

以科学发展观为指导实现职业教育发展新突破

中等职业教育如何科学发展,如何按照职业教育规律办事,这是参加第三批学习实践科学发展观活动中,中等职业学校要深入研究解决的问题。为此,我提出从九个方面加强职业教育工作并实现新的突破,供大家参考。     

宁波:贯彻职业教育法 实现职教新突破

改革开放以来,我市在积极实施九年制义务教育和扫除青壮年文盲的同时,坚定不移地把大力发展职业教育放在突出位置,使我市职业教育取得了可喜成绩。全市中等职业学校在校生已达5万余人,占高中段在校生的57％。相继为宁波市输送了50多个专业的近10万名职业学校毕业生。在此基础上,我市高等职业教育也进入了稳步发展的阶段。随着经济和社会发展要求的日益提高,职业教育的许多工作有待于进一步加强和完善。为此,我们认真学习宣传、切实贯彻《职业教育法》和全国职教工作会议精神,落实已出台的各种法规政策,实现我市职业教育新的突破,使全市职业教育再上新的台阶。     

抓住东西部联合办学机遇实现贫困地区职业教育新突破

西部贫困地区农村职业教育如何探索新时期农村人才培养的新模式,更好地服务于农村产业结构调整,帮助农民脱贫致富奔小康,我们认为开展东西部职业学校联合办学是西部贫困地区职业学校走出困境、提高办学效益的有效和现实的方式.     

加快职业教育改革与发展须实现六个新突破

2003年,省委工作会议向全省人民提出了“思想解放、干事创业、加快发展”的要求,鼓舞人心、催人奋进。新时期新形势新任务,给教育改革发展提出了新的更高要求。职业教育作为与经济社会发展联系最直接、最密切的教育,肩负着历史赋予的神圣使命,因此,要抓住机遇、迎接挑战、乘势而上、加快发展。改革开放以来,特别是近几年来,我省职业教育事业在各级党委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持大力发展的方针不动摇,与时俱进,奋发进取,大胆创新,取得了长足发展。但总的来看职业教育的基础仍然薄弱,与我省经济建…     

邓小平职业教育思想研究新突破

基于分期断代研究法,《邓小平职业教育思想概论》把邓小平职业教育思想与其在各历史时期的职业教育实践活动、论述结合起来进行研究,并与历届中央领导集体的职业教育思想进行比较,创造性地提出邓小平职业教育思想内涵研究、实证研究、理论体系研究、发展性研究等论域及邓小平职业教育思想的核心、理论基础等新的理论研究点,在创新研究论域形成科学分期、合理划分外延、研究视角多样化、研究方法综合运用等方面取得了较大突破。     

抢抓宁鲁联合办学机遇实现职业教育发展新突破

西吉县是一个基础教育、民族教育大县,兴有各级各类学校436所,在校中小学生10．7万人,中小学教职工4943人。近年来,县委、县政府把推动职业教育跨越式发展作为改善民生、促进县域经济发展的重点工作,按照。协调发展,突出重点,分类指导,分步推进”的原则,以服务为宗旨,以就业为导向,积极开展多形式、多层次的职业教育和职业培训,促进了全县职业教育和普通高中教育协调健康发展。     

适应素质教育要求,实现德育工作新突破

该文针对目前高校德育工作存在的问题,提出要以素质教育为中心,树立德育新观念。切实落实以行政为主实施的德育管理体制;丰富德育内容,拓宽德育空间;提高学生思想道德素质的自我塑造能力;同时建立好德育的科学评估体系,努力实现高校德育工作新突破。     

现代学徒制:职业教育新突破

近年来,广东省佛山市职业学校报名火爆,当地职业学校招生人士表示,这是由于其培养模式能保证充分就业——以现代学徒制为特点的校企合作班,就业率接近100%。校企合作式职业教育被形象地称为现代学徒制,是国家职业教育发展的方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"建立健全     

瞄准教学改革新需求,实现语文教学新突破

随着新课程改革的不断深入,在初中语文教学中,教师要瞄准教学改革的新需求,主动适应素质教育的需要,不断优化教育方式,创新教学形式,提升教学成效。新时期初中语文教师要注重强化自身综合素质建设,以新课程理念为指导,在教学实践中提升履职能力,培养学生的认知能力,全力促进教学改革的深入发展,实现语文教学新突破。     

引入政府采购机制,实现设备资源优化配置

本文结合学校设备采购实际工作,阐述了在学校设备物资采购中引入政府采购方式的方法,提出抓好其中关键环节是做好政府采购工作的保证。     

发展职业教育需要实现五个突破

在我国全面建设小康社会、构建和谐社会、加快社会主义现代化建设的新形势下,职业教育加快发展,发挥在经济社会发展中的重要作用,是一项十分紧迫的战略任务。目前,国家对于大力发展职业教育的政策已经十分明朗,职业教育拥有良好的发展环境,现在的关键问题是,职业教育自身要走出特色发展之路!     

新课程理念进课堂,实现课堂教学新突破

鉴于新课程的教学思想和观念极富有创见性、发展性和可操作性,因此,笔者在认真学习研究了新课程理论知识后,就把这些崭新的教学观运用于课堂教学中.在实践中,笔者重新认识了课堂教学的性质与任务,重新认识了教师在课堂教学中的任务与角色,并以此重新调整了课堂教学的活动模式.     

实现职业教育的新发展

在即将步入2006年新春佳节之际,劳动和社会保障部出台了《关于进一步做好职业培训工作的意见》。这是劳动和社会保障部落实2005年全国职业教育工作会议精神的重大举措,是“十一五”期间推动职业培训大发展、落实技能人才培养计划的策略和行动纲领。《意见》紧扣职业教育大发展的战略核心(即技能引领、促职教发展战略),突出了国家“十一五”期间以技能人才培养为重点的目标,为全国的职业教育工作者,献上了厚重的新年贺礼,《中国培训》全体同仁为之欢欣鼓舞!回顾“十五”,国家多次召开全国职教会,并且专门召开了全国人才工作会议,明确人才发展…     

实现职业教育发展新跨越

一、政府应加大对职业教育的投人，多方筹措职业教育经费。依照《教育法》、《职业教育法》等相关法律、法规及党和国家的有关政策，政府应强化对职业教育投入的责任。职业教育办学经费。以政府为渠道。由政策、受教育和社会共同分担。政府应保证教育财政拔款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。应积极鼓励和支持职业学校开展勤工俭学，发展校办产业。积极鼓励和引导社会、企业和公民个人捐资助学，出资和投资办职业教育。从多方面筹措职业教育经费。同时。要整合现有资源，把有限资金用好。提高教     

优化配置职业教育资源 促进南宁职业教育发展(下)

分析南宁市职业教育的现状及存在的问题和南宁职业教育发展所面临的机遇和挑战,在充分借鉴国内外职业教育资源优化配置经验的基础上,提出了优化配置南宁市职业教育资源和促进南宁市职业教育发展的战略目标和措施。     

优化配置职业教育资源 促进南宁职业教育发展(上)

分析南宁市职业教育的现状及存在的问题和南宁职业教育发展所面临的机遇和挑战,在充分借鉴国内外职业教育资源优化配置经验的基础上,提出了优化配置南宁市职业教育资源和促进南宁市职业教育发展的战略目标和措施。     

鲁昕强调:统筹规划 大力加强职业教育科研工作

2月16日上午,教育部副部长鲁昕到教育部职业技术教育中心研究所调研并座谈。鲁昕传达了中共中央政治局委员、国务委员刘延东2月10日在中国科学技术发展战略研究院、中央教育科学研究所考察时的重要讲话精神,就加强职业教育科研工作和教育部职业技术教育中心研究所建设提出了指导意见。鲁昕指出,要统筹规划、整合资源、全面布局,大力加强职业教育科研工作,深入开展对职业教育理论与     

发展农地适度规模经营,实现土地资源优化配置

本文通过对规模经营的经济学分析和现实论证,提出适度规模经营才能实现农村土地资源的优化配置,并论述如何采取制度措施推进适度规模经营。