浅谈新时期的国际贸易教学

国际贸易是指随着世界各国经济的不断发展。各国、地区之间的商品和劳务的相互交换的活动。早在中国的西汉时期。丝绸之路就因为中外贸易的繁荣而成为了一条连接中外贸易的桥梁．也是中西方贸易最早的商路之一。到了近代．伴随着以西班牙、葡萄牙航海家开辟新航路的活动之后。世界各地的联系开始了。各地区、国家之间的贸易联系进一步密切。二战以...     

浅谈新时期古典文学教学

在经济高度发展的今天，物质上的追求似乎成了时下的风尚，人们以经济效益为标准来衡量物的价值，以此来决定人的取舍。人的物质生活日趋完美、充盈，而人的精神乐园在日趋缩小，几近灭顶之忧。作为知识殿堂的学校，对此已日趋暴露其无奈，对学生心灵的教育已愈显无力，这种状况在属中国传统化范围内的课程如中国古典学中尤为突出。     

浅谈中高等职业学校国际贸易人才的培养

随着我国改革开放的不断深入经济发展的速度不断加快、与国际间的经济贸易往来外延不断扩大、内涵不断加深,对国际贸易实用型人才的需求越来越大。而中高等职业学校,是各种实用性人才的培养基地,因此,在培养国际贸易专业人才方面,应根据国家经济发展和学校自身的特点明确目标、准确定位。     

对新时期班主任工作的思考

一、转变传统观念,树立新时期班主任的新理念1.新时期的班主任要有正确的学生观。"学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。"这是新课程所倡导的学生观。面对着未来社会的竞争日趋激烈,以往传统教育观念下培养的学生已经不能适应时代需要了。学生是有个性和差异的,在人的发展潜能中,几乎所有学生都有自己的优点和弱点,班主任要特别关注学生的智力、兴趣、情感、文化背景等方     

新时期化学教学刍议

传统教育忽视了学生素质的全面发展,使学生＂人＂的本质没有得到充分的发挥,扭曲了教育的本质,造成学生个性的畸形发展。我们要坚决反对这种教育,变应试教育为素质教育,这是教学改革的关键。     

浅谈新时期教师角色的转变

唐朝韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”在人们的传统观念中,教师的首要角色是知识的传授者和学生的管理者。笔者认为,这些传统角色强调教师的灌输而忽视学生主动性的发挥,强调教师的权威而忽视与学生的情感交流,强调知识的传授而忽视学习方法和能力的培养,强调学生的统一规格而忽视学生的个性差异。人类已经进入21世纪,信息技术的运用,     

我拿爱奉献给缺少关注的学生朋友

在我国大力推进素质教育的过程中,仍有部分学生因成绩差,或思想落后及行为习惯差而被学校、老师乃至社会忽视。他们常常会受到不同程度的来自学校、家庭、社会的冷落,甚至歧视。这样的结果是后进生更差,甚至严重危害社会。因此,老师特别是班主任老师要多给这些同学一些理解、关爱。作者在文中谈了自己关爱、转化缺少关注的学生的一些做法。     

新时期初中学校的德育工作初探

随着时代的发展和形势的变化，单纯的初中学校德育工作已经难以适应新时期初中学生的德育需要。学校、家庭、社会都是初中生成长的环境，分别从不同角度、以不同方式对初中生的成长施加教育影响。学校是初中生德育的主体，但学校教育又不是万能的。要做好初中学生的德育工作，需要各部门通力协作，需要学校、家庭、社会共同努力。     

浅谈新时期的初中体育教学

为了更好地适应二十一世纪我国社会不断发展的需要,新一轮的教育体制改革全面推进。新时期的我国教育,是以生为本的素质教育,要求我们教育工作者在教学的过程中,一定要关注我们的教育对象——学生。长期以来,我们的很多教育工作者在自己的工作岗位上付出了很多。但是随着时间的不断发展,尤其是近几年以来,很多教师都有这样的感受:那就是学生们越来越难教了,学生们对于老师的话越来越不在乎了,对学习的兴趣也大不如前了。     

浅谈国际贸易专业课程的教学

本文结合教学实际经验,从调整教学内容提高学生的科学文化素质、重视人文教育培养良好职业道德、加强实践教学改革深化对理论知识的理解等五个方面探讨了国际贸易专业课程教学改革。     

关于中职《国际贸易》课程教学的探究

本文针对《国际贸易》课程的特点,结合中职学生的现状,阐述了在具体教学中为能激发学生兴趣,提高教学效能,所进行的一些探索、思考.     

浅谈地理教学中学生创新能力的培养

一、培养学生的创新能力关键在于更新教育观念长期以来,由于受传统教育观念束缚,我们在学校教育的模式上比较注重传播和学习已形成的知识,而明显忽视了对学生创新能力和创新精神的培养;在对教学质量的看法上,片面地根据学生掌握知识的多少作为衡量质量高低的标准,而没有把学生的创新能力和创新精神作为衡量的重要因素;在培养学生的方向上,强调全面发展的同时,忽视了对学生个性的发展;在教学方法上,缺乏以学生为本的民主式教学。因此,在某种意义上说,现今学校的教育环境影响甚至遏制了学生创造性能力的发展,同时,也说明我国青少年并不缺乏创新能力,缺少的正是培养创新能力的科学方法和现代教育观念。     

对中职国际贸易专业教学的思考

<正>随着我国对外贸易的不断发展和深入,社会对外经贸专业人才的需求越来越大。如何培养出业务能力强、懂得实际操作的专业人才,是摆在我们面前的一个重要课题。笔者认为,要想培养出社会需要的合格人才,必须不断完善专业课程教学方法。下面,笔者就中职国际贸易专业教学谈谈思考。一、现状好的教学方法一定要适应学生特点,了解和掌握中职学校学生的特点是确定教学方法的前提。(一)文化基础差,有厌学情绪。中职类学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生,或是被初高中淘汰下来的问题学     

浅谈有机化学教学中创新能力的培养

随着素质教育的实施和深人，如何在化学教学过程中培养学生的创新能力已成为教学研究的重点．笔者认为，创新能力的培养关键在于改革课堂教学方法和优化教学内容，以利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，在教学过程中通过设疑探索，引导启发学生的探索意识，鼓励学生的创新精神，发展学生的创新思维．     

在国际贸易教学中对学生创新能力的培养

创新能力培养是新形式下职业教育的要求,本文结合教学实践,从激发动机,鼓励质疑,改革教法等层面论述了国际贸易教学中创新能力的培养策略     

浅谈教学中如何培养学生的创新精神

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。是素质教育的灵魂,也是素质教育的本质。所以我们在教育教学实践中,要积极培养学生的创新精神。学校是实施素质教育、创新教育、培养人才的主阵地,在教学中,实施创新教育,就是最大限度地开掘学生大脑的潜能,让每个学生都有极大的创新兴趣和热情。这样有利于提高学生的各种能力,更有利于培养学生的创新精神。     

谈EDI技术的发展与国际贸易专业学生的培养

随着信息技术、网络技术的发展,电子数据交换(EDI)日益成为国际贸易的主要方式,迫使培养现代国际商务人才的国际贸易专业要不断更新教学方式和教学理念,以适应社会发展的需求。     

浅谈新时期语文教学中学生的思辨能力培养

在高中语文教学中,不仅要重视提升学生学习成绩,还需要培养学生形成良好的思维习惯,这对于学生思辨能力的提升有着极大的帮助,因此,作为高中语文教师,其需要深入探索如何科学培养学生思辨能力,以此来促进学生认知水平的提升,本文主要分析新时期语文教学培养学生思辨能力的对策。