从赵元任的三段奇文 论赵元任的语文改革思想

赵元任先生是国际知名的语言学家，也是中国语文改革的先驱。赵元任生前以高超的智慧创作了三段“奇文”，在商务印书馆1980年出版的赵氏的《语言问题》中我们可以完整地读到这三段“奇文”。这本书是赵元任50年代末在台湾大学文学院中文系的演讲记录，集中反映了赵氏的语言学观点和语文改革思想。全书共十六讲。在第十讲“语言跟文字”里，赵元任编了三段全是用同音字写成的故事，第一段为全是“尸”(shi)音节的《施氏食狮史》，     

语言奇才赵元任

正赵元任(1892—1982)是举世公认的现代语言学大师,被称为"中国语言学之父",百年间罕见的通才、一个"文艺复兴式的智者"。他是中国科学社创始人之一,同时也是天才的作曲家,卓越的翻译家。赵元任出生于天津官宦诗书人家,六世祖赵翼是乾隆进士,著名文学家、史学家,其诗作"李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年"广为人知。赵元任的父亲中过举人,善吹笛;母亲善诗词及昆曲。5岁     

赵元任先生的外语教学观

文章在阐述了赵元任的语言观和外语教学观的基础上,分析了赵元任的外语教学观,并论述了赵元任的外语教学观对当代外语教学的指导意义。     

赵元任玩儿语言

赵元任(1892～1982)江苏武进人,国际知名的语言学大师,中国现代语言学的奠基者之一.赵元任一生中最大的快乐,是到了世界任何地方,当地人都认他做"老乡".     

赵元任:“好玩儿”的中国语言学之父

在名满天下的清华大学国学研究院"四大导师"中,赵元任的名头似乎不如前面三位响亮,知名度也要逊色不少.这主要因为赵元任以语言学为专业,研究范围对当时的学生来说过于"新潮",在研究院四年中,只有后来成为著名语言学家的王力专门跟随赵元任学习语言学.但在研究院学生的眼中,这位"中国语言学之父"却给他们留下了终生难忘的印象,更加令人吃惊的是,这终生难忘的印象竟然来自赵元任的"好玩儿". 课堂上的赵元任是好玩儿的.有一次讲到语言和事物的关系时,他自编了一个段子:"从前有个老太婆,初次跟外国人接触,她就稀奇得简直不敢相信.她说,明明是五个,法 国人偏偏要说是三个(cinq);明明是十,日本人偏偏要说是九(じゅぅ);明明是水,英国人偏偏要说是窝头(water)."为了说明语音和文字的相对独立性,他还自编了一些好玩儿的单音故事.如果把这些故事写出来,人人都能看懂,但如果只用口说,那就谁也听不懂了.其中最著名的就是"施氏食狮史",通篇只有"shi"一个音:"石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮.氏时时适市视狮.十时,适十狮适市.是时,适施氏适市.氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世.氏拾是十狮尸,适石室.石室湿,氏使侍拭石室.石窒拭,氏始试食十狮尸.食时,始识十狮尸,实十石狮尸.试释是事."     

赵元任对语言意义程度的研究

赵元任对语言意义程度的研究可以概括为:语言形式的长短是衡量意义程度的一般标准,这种正比关系是相对的,而非绝对的;语言形式越多样化,意义越丰富;重复和冗余会减少语言的意义;语言使用的频率越高,意义越少。赵元任认为翻译时不可忽视意义程度的影响因素,尤其是频率对意义程度的影响。     

赵元任玩儿语言

赵元任(1892～1982)江苏武进人,国际知名的语言学大师,中国现代语言学的奠基者之一。赵元任一生中最大的快乐,是到了世界任何地方,当地人都认他做老乡。     

只能看不能读的文章

50年代初期，有人提议汉字全部拼考，以解除小学生识数千汉字的痛苦。语言学大师赵元任老先生大不以为然，戏写一文僦氏食狮史》。全文共92字，每字的普通话发音都是shi。这篇文言作品在阅读时并没有问题，但当用拼音朗读本作品时，问题使出现了，这是古文同音字多的缘故。赵元任希望通过这篇文字，引证中文拉丁化所带来的荒谬。     

赵元任与索绪尔之普通语言学和符号学对比研究

赵元任先生被尊称为"中国语言学之父",是中国现代语言学和符号学的先驱. 本文通过对比分析赵元任先生和索绪尔的早期教育经历和他们在普通语言学和符号学方面的思想的异同,更加清晰的展示了先生的学术思想,以期进一步加快中国现代语言学和符号学的后续研究.     

赵元任语用学思想探讨

在赵元任的语言学研究中,蕴含着一些当代语用学的因子。主要体现在他的语言符号学、语言本质上的行为方式、语境之于语言的意义以及语用歧义等方面的论述中。对此进行梳理挖掘,将有利于促进当代语用学的发展以及语用学思想与理论的传播。     

赵元任对外汉语语音教学之贡献

赵元任先生是举世公认的语言学家和语言教育学家,他在对外汉语教学,尤其是语音教学方面成就卓著。赵元任先生是汉语国际教育的先驱者,他确立了＂先语音、后语法、再词汇＂的教学原则,指出＂语音就是语言本身＂,把语音教学置于重中之重的地位;在教学实践中,他对当时美国盛行的外语教学法＂直接法＂进行了改良,形成了一套＂直接法与听说法并用＂的教学模式;他在语音教学方面的理论和实践对于当今的对外汉语教学依然有很强的现实意义和指导作用。     

语言专家联名反对拼音文字代替汉字

据《北京青年报》报道：世界汉语教学学会会长吕必松、中央教育科学研究所研究员戴汝潜、中国社会科学院语言研究所研究员林连通、北京师范大学中文系古代汉语教研室主任刘庆俄等几十位语言专家近日在“汉语国际教育”研讨会上联名反对拼音文字代替汉字。“我坚决反对取消汉字走拼音化的国际之路的所谓的主流声音。”北京语言大学教授李润新说,     

赵元任声乐作品的民族性探讨

赵元任作为中国著名的音乐学家,其一生之中创作了100多部优秀作品,在借鉴国外音乐创作方法的同时,进一步将我国传统音乐渗透其中,从而凸显出声乐作品所特有的民族性。本文着重探讨了赵元任声乐作品的民族性,并从表达主旨、音乐语言、现实生活等三个方面进行深入分析,进而推动我国声乐作品的发展。     

论赵元任两首钢琴作品与其语调研究的结合

赵元任是我国近代知名音乐家、语言学家,他的音乐作品广为人之,其中钢琴作品对中国钢琴创作史的发展具有重要意义。本文先举例说明赵元任在语调研究中所贯穿的音乐创作手法和在歌曲创作中所运用的语调性特点,再从赵元任的两首钢琴作品的内部结构来进行分析,以期说明其与语调研究的结合。     

赞助人视角下赵元任科学译介活动研究

赞助人的作用是翻译文化学派研究的重要内容之一。本文借鉴福柯的权力观,梳理并重新思考勒菲弗尔对赞助人的理解和定位,将对翻译赞助人的理解从"操控"转向"权力",并从这一视角考察赵元任在中国科学社时期(1915-1918)的翻译活动,重点分析译者与中国科学社及《科学》月刊之间的权力关系及其之间相互作用形成的赞助力量对翻译的影响,并进一步从引发阅读乐趣、普及科学知识和建构科学话语三个层面,思考赵元任早期科学译介活动的社会影响。     

赵元任艺术歌曲教学研究

赵元任是我国著名的音乐家,他以新诗为歌词,把东、西方音乐的写作方法加以融合,开创了中国声乐作品新的创作手法,他创作的很多歌曲在国内流传很广,歌曲具有时代感、艺术性强,群众喜闻乐见,至今仍在发挥它的作用.歌曲既带有欧洲古典的浪漫,又不失中国音乐元素风格.赵元任声乐作品作为我国艺术歌曲的先驱,始终是音乐界研究的对象.本文从...     

赵元任:“好玩儿”的语言

赵元任(1892～1982),江苏武进人,国际知名的语言学大师,中国现代语言学的奠基者之一。会说33种汉语方言赵元任一生中最大的快乐,是到了世界上他想要去的地方,很多当地人都认他做"老乡"。二战后,他到法国参加会议。在巴黎车站,他对行李员讲巴黎土语,对方听了,以为他是土生土长的巴黎人,于是感叹:"你回来了啊,现在可不如     

林茂灿:赵元任语调思想、汉语语调研究及其教学问题

2007年3月13日,中国社会科学院语言研究所林茂灿研究员应邀到暨南大学华文学院作学术报告,题目是:“赵元任语调思想和汉语语调研究及其教学问题”。他首先介绍了有关汉语语调的研究,谈到了赵元任先生语调“橡皮带”及“代数和”的思想;吴宗济先生的变调块及移调思想;Garding的汉语语调“格栅”模型;沈哓楠提出的三个基本曲调;Chang关于疑问和陈述的差异在于句末不同F0扰动的结论;胡明扬的表达全句的语气是句终语调的发现;贺阳和劲松关于疑问语气主要由句末重读音节承担的看法;以及林焘和王理嘉得出的语调并没有对声调原有的高低升降模式产…     

赵元任与民国时期的播音教育

赵元任被誉为"中国现代语言学之父",他不仅将科学原理和方法引入汉语言学研究,建立了科学的汉语言学,而且通过广播等先进技术手段在最大的范围内将自己所擅长的语言学知识和科学知识向民众普及,起到了重要的示范作用,有力地推动了国语统一运动,同时,也促进了民国时期播音教育的发展。他编撰的《广播须知》是民国时期教育播音的指导性用书,对中国早期播音教育和广播事业的发展产生了积极的影响。     

赵元任海外遗音录（一）

本刊郑重推出一份珍贵的传统文化资料——我国现代语言学奠基者、著名音乐家赵元任先生34年前在美国吟诵诗文的记谱记音。吟诵是旧学的读书方式，就是“叹诗、叹文章”，是历来盛行于全国各地及海外华人文化知识界人士中的传统艺术。赵元任先生的吟诵展现出19世纪末、20世纪初吟诵艺术的基本风貌，具有浓郁的常州乡土文化特色。自本期起，本刊连续刊载其精彩部分以飨读者，并供文学、音乐、语言等学科的相关研究者参考。