桃花开了

春姑娘轻轻吹了口气,桃花娃娃便绽开了笑脸。远远望去,那粉红的桃花就像天边的彩xiá。走近一看,朵朵桃花就像一个个快乐的小lǎ bɑ,正高兴地吹zòu着欢乐的春曲。引得蜜蜂、蝴蝶piān     

书香作伴

一直寻找着你,我的精彩语文;一直追寻着你,我的书香世界。你给我山光与水色,你给我清风与明月,你给我自信与能量。伴着你,我懂得了"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨"的真实     

聆听阳光伯伯的教诲

自从春风吹绿了小草,我就开始为开花而祈盼。从未想过我能成为一朵艳艳的桃花,是桃树妈妈孕育了我,使我能在山间灿烂地开放,我笑了,回想着那不美丽的过去,我才明白美丽不是生来就有的。     

让我们共同在书香中呼吸

苏霍姆林斯基说:"必须教给孩子读书,教他在读书的同时认识自己,教他从书籍里受到教育,并且生活在书籍的世界里."     

自然呼吸与特殊呼吸在美声唱法中的研究

美声唱法中的基本技术是呼吸技术,为了使不同水平的学习者便于掌握和使用美声唱法的演唱技术,并使这门艺术普及大众,于是对美声唱法的呼吸技术进行一定的钻研。通过研究对比人类本能的自然呼吸和训练而成的特殊呼吸,表明以往运用于美声唱法中的呼吸方法的问题所在,指出自然呼吸的局限性,以及特殊呼吸在美声唱法中的实用性,为美声演唱的学习者提供更实用,更符合标准的理论参考。     

我梦中的语文课堂

"铃——"上课了。讲台上,眼睛高度近视的语文老师扯着嘶哑的嗓子,用低沉的男中音给我们宣讲着朱自清的名篇《春》,虽然他口若悬河,但我却听得昏昏欲睡了……我躺在了一座春意盎然的山冈上。放眼望去,群山高低起伏,都披上了茸茸绿装。山坡上铺满了五彩缤纷的野花,蝴蝶翩然起舞,蜜蜂嗡嗡地闹着。还有那果园里,红的、粉的都成片成片地挤在一起,好像辽远的天边绯红的云。这不是朱自清《春》里的景物吗?我正疑惑着,耳边响起了一声嘹亮的吆喝:"集合!"只见一位年轻     

鸟语在心

浅草告诉我,春天来了;我告诉自己,春天离我依然遥远。当柔和的春风把阳光和花香吹入窗子时,我才惊觉院墙边的迎春花已经开了。金黄色的小花像一群蝴蝶,停落在翠绿的叶子间。水厂后花园的白玉兰,也早早地开出了一树洁白的花朵,白得一尘不染,如出浴的仙子。田野上的桃花、梨花、杏花该含苞了吧?过不了多久,便会是遍地的姹紫嫣红。     

歌唱中呼吸的重要性及其运用

呼吸是人体发声的动力和源泉,也是歌唱艺术的基础。优美动听的歌声离不开气息的支持,字正腔圆离不开气息的巧妙安排和灵活运用。     

让每一个孩子在书香中自由地呼吸

<正>当代教育实践家朱永新先生曾在其《新教育之梦》一书中曾提到:"读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。"的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读是与我们相伴一生的精神家园;阅读教学中,我们应注重整合各种教育资源,从多角度立体推进,发挥各种教育活动的作用,真正地让书香伴随孩子成长,在阅读中感受乐趣,体会成功,全面提高学习能力。一,教师应树立一切为学生终生发展的教育理念《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不     

心灵在自由呼吸

＂纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑,数声渔笛在沧浪。＂蔡确这首小诗,总是勾起我对阅读闲情的向往,而＂手倦抛书午梦长＂亦是我的惬意享受。     

呼吸在歌唱中的重要地位

呼吸是声乐艺术中重要的原点问题,正常生理呼吸与歌唱呼吸既有密切关系,又有重要区别.应正确认识歌唱呼吸的特点和作用,采用科学方法训练歌唱呼吸,使歌唱呼吸更加合理而有利于歌唱艺术的发挥和完善.     

声乐演唱中自然呼吸法探讨

本人通过对自然呼吸法在歌唱中运用的不同看法 ,自然呼吸法在歌唱中的作用及其生理机能的讨论 ,结合自己多年的实践 ,认为自然呼吸是一种合乎生理的、自然的而又适合歌唱的完善的高级呼吸动作 ,并指出了在实践中应如何正确运用自然呼吸法问题。     

自然呼吸法及其在演唱中的运用

歌唱中的呼吸不同于生活中的呼吸。自然呼吸是一种合乎生理的、自然的而又适合歌唱的高级呼吸动作,声乐演唱中应正确地运用自然呼吸法。     

缤纷春天

正在诗人眼中,春是姹紫嫣红的亮丽;在画家眼里,春是绚丽多彩的风景。他们大笔一挥,为这个季节增添了无限的诗情画意。吹面不寒杨柳风,迎面吹来的风温暖和煦,像年轻母亲的手抚摸着我,映着阳光的照耀,那么惬意舒服。河边的柳树青翠欲滴,飘逸的长辫被这位发型设计师梳理得油亮光滑,显得容光焕发。一枝红杏出墙来,看,一朵朵花儿绽开笑脸,粉嘟嘟的桃花     

呼吸在钢琴弹奏中的作用

正确的呼吸有助于肌肉和心理的放松，也能提高弹奏的技巧。     

高中生物有氧呼吸和无氧呼吸学习中“比较法”的应用

高中生物是高中阶段的重要教学内容,新课改为高中生物教学带来新的教学理念和教学模式,培养学生的自主学习能力和创新探究意识,更是教学过程的关注重点,本文通过对高中生物有氧呼吸和无氧呼吸学习中"比较法"的应用进行深入探究,分析"比较法"教学模式,有氧呼吸和无氧呼吸学习中"比较法"的应用方式,旨在促进高中生物教学水平的提升。     

歌唱中正确的运用呼吸

呼吸在歌唱中的地位极为重要,其重要性有人称之为“动力”,是“关键”,若把呼吸做到位了,歌唱、发声的问题就解决了一大半。     

呼吸在歌唱中的运用

呼吸是发声的源泉。在歌唱中,“吸”和“呼”又是歌唱中获得气息和运用气息的两个密不可分的过程。首先,营造轻松愉悦的氛围,放松身心,深情地吸气,能获得自然充足的气息：其次,深情地呼气,自如地运用气息;最后,“呼”与“吸”是一对孪生兄弟,彼此之间谁也离不开谁．要协调配合,才能获得气息并运用气息。