计算机教育游戏在小学数学教学中的应用

通过计算机实现操作的游戏化了的教育称为计算机教育游戏。它在数学课堂教学中的使用能有效地促进学生学习的兴趣,得到了广大学生的喜爱。它可以作为教师教学的一个环节,作为学生学习的一种方法,作为课外拓展和训练的一条新渠道。计算机教育游戏的运用从学生角度看,能减轻学习压力,激发学习兴趣,进一步达成分层学习,开发多元智能,促进良好情感的形成。从教学角度看,是一种新的载体,可以和课堂教学、课后练习、课外拓展有机整合,有效扩大了教育领域的时空。     

游戏在体育教学中运用的实践性思考

游戏是体育教学中不可缺少的部分。正确运用游戏,能有效提高学生的学习兴趣,提升课堂教学效果和质量,促进学生身体、心理的全面发展。从实践角度看,进一步理清游戏与体育的内在联系,了解游戏在体育教学中的意义、作用及原则,把握体育游戏的组织教学原则,不啻为完成体育教学和训练任务、提升课堂教学质量的重要路径。     

游戏教学在英语课堂中的运用

由于小学英语教学内容的特殊性以及部分教师的课堂教学方法陈旧,导致很多学生的英语学习兴趣不高。游戏作为课堂中运用较为普遍的一种教学手段,既可以激发学生的学习兴趣,又能寓教于乐,提高课堂教学效率。在小学英语教学中,教师可从游戏导入、游戏扮演、游戏互动、游戏练习、游戏展示、游戏竞赛等方面入手,营造轻松、自由的课堂氛围,激发学生的英语学习兴趣,增强学生的英语学习效果。     

论游戏在科学课教学中的运用

教育学视角中的游戏包括外显行为层面的游戏和内在精神层面的游戏。游戏在科学课教学中的运用有坚实的哲学、生理学、心理学依据,它能提高学生学习科学课的兴趣,能使学生在最好的状态中进行科学的学习,能促进学生学习科学所必备的身心素质的发展,能使科学课注入人性的因素。我们可以通过让游戏作为一种精神存在于科学课之中,使游戏成为科学课教学活动开展的形式和手段的两种方式使科学课教学和游戏更好的结合。     

课程游戏化背景下小学体育课程融合策略

体育课程也是学生学习体育的必修课,它既能帮助学生锻炼身体,使学生从体育课程中学到体育知识,又能促进学生的全面发展。体育课堂教学中,教师应与时俱进地改变课堂教学方式,将游戏化教学运用于课堂教学。教学中可根据学生的喜好,采用多种方式,让学生在游戏中学习体育知识,参与到体育课堂中学习。小学体育老师只要在课堂上把游戏教学与体育相融合,就可以很好地培养学生学习体育的兴趣。     

浅谈游戏教学在初中英语中的应用

游戏教学就是利用游戏提高学生身心和智力的发展,提高课堂教学效果的一种教学手段。它能使学生不知不觉地在激烈游戏的竞争中学到教材的内容,同时也能激发学生的学习动机,提高学习兴趣。     

挖掘游戏素材 提升课堂活力

游戏是数学课堂中一种常见的教学形式,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以将兴趣转化为持续学习的动力,更能让学生感受到数学学习是一个充满生命力的过程。合适的游戏素材是游戏教学成功的保障,那该如何挖掘贴切的游戏素材呢?通过从教材中挖掘游戏素材、从生活中挖掘游戏素材、创造游戏素材三个途径,既使学生深入理解所学知识,又提升了课堂教学的活力。     

浅谈计算机教学中的游戏教学法

游戏教学法作为一种教学创新,可以大大调动学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习.本文阐述了游戏教学法在计算机课程教学中的应用.     

游戏设计在小学计算机教学中的作用

计算机教师要懂得激发学生的学习兴趣,使学生在计算机学习中充满乐趣,而游戏教学就是一种可以有效激发学习学习热情的方法。本文从四个方面出发,具体阐述了游戏设计在小学计算机教学中的作用。     

游戏教学法在计算机教学中的运用

游戏教学法作为一种教学创新,可以大大调动学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习。本文阐述了游戏教学法在计算机课程教学中的应用。     

浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略

通过情境教学游戏教育可以有效提高孩子的课外学习活动兴趣,激发每个孩子的学习潜能。在实际游戏教学中,幼儿教师不仅要从幼儿实际情况出发,选择各种适合适龄幼儿的游戏,还要在幼儿游戏教学过程中注重培养幼儿学生的自主创新能力和学生探索创新能力。本文在系统论述学前幼儿情境教育游戏应用必要性的理论基础上,分析了情境教育游戏在幼儿教育实践中的重要作用,总结了情境教育游戏在幼儿教育实践中的具体应用以及策略。     

浅谈"拓展游戏"在高校体育教学中的运用

拓展游戏是一种典型的体验式学习和互助式学习。将其运用于体育教学中,可以起到激发学生的体育学习兴趣、培养学生的责任意识和团队协作精神、促进学生身心健康发展等作用。拓展游戏,在体育课教学中的运用体现在以下几个方面:在体育课的准备活动中运用,在身体素质练习中运用,在体育课结束部分中运用,以及运用拓展游戏规则对学生进行规范性教育等。     

新形势下促进游戏教学法运用于小学体育教学的措施研究

游戏教学法是一种顺应时代进步而出现且兼具知识性及趣味性的新型教学法,它迎合了小学生的好奇心,将其置于体育教学中不仅可以较好地提升学生的学习兴趣,同时还可以有效地提高学生的学习积极性及主动性。从游戏教学法的内涵出发,对游戏拟定的原则展开了深入的研究,并提出了诸多切实可行的措施,以促进游戏教学法在小学体育教学中的运用。     

游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用策略

分析游戏教学法在小学英语教学中的应用价值。从激发学习兴趣、营造和谐学习氛围、锻炼口语表达能力、加深词汇记忆、提升文化素养、提高语音能力等六个方面探究游戏教学法在小学英语课堂教学中的具体运用策略。认为游戏教学法作为一种有趣的课堂教学形式，能有效调动学生英语学习的兴趣，提升课堂教学效率。教师要善于结合不同年级的教材内容，并与现代化信息技术整合，创新更多学生喜欢的游戏活动，让其在游戏中喜欢上英语学习。     

计算机教育游戏在小学数学教学中的运用

在信息全球化下,计算机技术已经广泛应用到教育教学当中,计算机教育游戏是一种通过计算机操作来实现的游戏化教学模式。将计算机教育游戏与小学数学内容有效结合,能够充分激发学生的学习兴趣,提高学生对课程内容的求知欲望,从而不断提升学生应用知识的能力。计算机教育游戏作为一种全新的教学方法,是提高小学数学教学质量水平的有效途径,所以,小学数学教师在实际教学中应引起高度重视。     

游戏教学在中职英语中的作用

面对学生上课难、学生英语基础差、水平参差不齐、学生学习兴趣不浓等问题,我们可以根据教材设计和教学需要适当地加入一些游戏教学,这样对解决部分课堂教学问题是很有帮助的。从游戏中刺激情感,更容易让学生投入课堂教学,并烘托出好的学习氛围,活跃课堂,提高教学效果。为了达到优化教学的目的,我采取了游戏教学法,因为它更加轻松和愉快,能让学生接受并乐学,更愿意参与课堂教学。基于快乐教学及情感教学法,游戏它可以让活跃课堂、让学生得到思维方面的启发、巩固课堂教学效果、帮助学生提高创造力、和独立完成任务的能力、加强小组的团结、有利于团队精神的培养,提高综合运用英语能力、提高学习兴趣、对于所学知识印象     

游戏,英语课堂的快乐密码——英语课堂游戏的教学实践与思考

英语学习,兴趣为先。《英语课程标准》指出:游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的语言运用能力。我们要想方设法以丰富新颖的教学手段激发学生兴趣,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。但在具体的教学实践中,有的老师的课堂,有说有演,有唱有跳,一学期下来学生成绩却不甚理想,笔者认为他们在设计和运用游戏时,没有遵守一定的规则,影响了游戏教学的效果。英语教学游戏不是简单的为玩而玩,它直接为教学服务,寓知识于游戏中,让学生在参与中不知不觉地复习和巩固了所学的知识。游戏是情景教学的一种形式,它能使课堂教学变得生动有趣,引人入胜,从而调动学生的学习热情,充分发挥其学习的自觉性和积极性。为了提高课堂效益,在教学中,笔者遵循这样的游戏规则。     

浅谈小学低年级数学游戏的内容选择

在小学低年级把数学游戏引入课堂教学,将数学游戏作为展开教学的一种策略,对激发学生学习数学的兴趣,培养数学学科能力,提升数学素养都非常有意义。数学游戏内容的选择要遵循一定的标准,要有游戏性、学科属性,并且能激发学生的学习兴趣。     

英语教学中的游戏策略

兴趣是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练,、教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣．运用灵活多样的教学方法,渲染课堂气氛,引发学生的求知欲,激活学生的思维。英语游戏作为课堂教学辅助方式和有效手段,是激发、保持、提高学生学习兴趣,深受学生欢迎的教学活动。     

浅谈教育游戏在小学英语教学中的运用

教育游戏是小学英语教学中一种有效的教学形式,它不仅能够有效激发学生的学习兴趣,让学生在乐中学,还能通过游戏的形式完成知识的传授,对于初学英语的小学生来说具有非常积极的意义。本文从单词、语法、语音等方面对教育游戏在教学中的应用进行了阐述。