语文教学要从自主走向高效

语文新课标下的自主学习是要激发全体学生的学习兴趣,使每个学生能够积极主动地去探索、去学习,同时加强合作交流,使学生少走弯路。这是一种在教师的科学指导下,学生制订有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性的学习活动。     

批注要追求扎实高效

批注,是指读者在阅读过程中,把自己所思、所感、所疑、所获以批语或注解的形式即时写在书页的空白处,以帮助深化理解、感悟文本的一种良好的学习方式。把这种学习方式引进语文课堂．可以让学生的文本解读与文本感悟更自主、更有个性、更有深度。对此,许多老师都有较深刻的认识．并且正积极地将此法运用到教学实践中去。尤其是在课改深入发展、理念频繁出新的今天,     

语文教学的高效课堂要做好精心设计

教学是老师的教与学生学的统一,是教学内容与教学过程的统一。教学设计是对教学内容和教学过程的安排和设想,是课堂教学互动的安排和预设。精心设计每一个教学内容和教学环节是保证课堂高效的前提条件。语文教学具有很强的社会性和知识性,语文教学设计的质量直接影响着课堂的教学质量。因此,语文课堂的教学设计必须从教学实际出发。精心设计好课前的准备,设计好教学过程的安排,设计好师生互动的各个环节。     

语文教学更要追求民主与自由

纵观语文教学,改革走过的路程大致可以归纳为：讲析型——导读型——讲练型。吕淑湘先生说过：“中小学教学效率低,问题很多,可以说是个老大难问题。”所以,长期以来教育界持续性的改革此起彼伏,探索语文教学方法越发引人注目。作为一名语文教师,在十几年教学生涯中,也产生了一些想法,     

语文教学：删繁就简，追求高效

课堂的高效不在于教师教了多少、展示了多少,而在于学生掌握了多少、发展了多少。崔峦先生说过：“我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学,我们追求‘真实、朴实、扎实’的最高教学境界。”在语文教学中,我们要大胆删繁就简,运用学生最容易接受的简便策略,根据语文课程的本质、教材特点和学情确定简约的教学目标和内容,实实在在着眼于学生的发展,这样才可能打造真正的高效课堂。     

语文教学要与时俱进

教师要主动更新教学观念,大胆实践和创新,运用多媒体技术辅助教学,与时俱进,不断提高自身综合素质,适应新课改的要求。     

给中职语文教学“瘦身”

语文教学近年来出现了一些误区,部分教师把语文变得越来越复杂了,目标要全面覆盖,知识要面面俱到,不断肢解,越教越琐碎,越练越复杂,甚至最后变成不断机械重复所谓"要考部分"的枯燥无味。其实,我们应将语文教学变得简单高效。     

让语文教学变得简单高效

现在语文教学的普遍倾向是将教学过于复杂化了。这表现为两种不良倾向：一种是把简单的问题复杂化,即将所有的考点作为学习目标,将所有的语文能力作为提高的目标,对所有的学习对象都有同样的期望,将所有提高学生语文成绩的责任都自己承担起来,而且将一篇文章中涉及的知识全部作为教学目标,     

浅谈如何创建语文高效课堂

为了减轻师生过重的工作负担和课业负担,推进高效教学已成为广大师生的共识。在教学中要有效地设置情境;科学合理地设置提问;关注教法和学法的整合以及学生良好学习习惯的培养,从而创建高效课堂。     

如何实现小学语文高效教学

新课程改革要求小学语文教师提高课堂教学效率,实现学生在课堂上的＂有效学习＂。我认为,衡量课堂教学效率高低的标准,应主要看在有限的教学时间内,即在教学过程中,对学生学习知识量、     

语文教学要追求细节有效

教学细节的种类较多,有教学设计细节,有师生行为细节,有教学组织细节,有教学语言细节等等,教学中我们不妨从以下几个角度去尝试把握。     

语文教学要讲求战略效果

这其实不是一个耸人听闻的大题目 ,而是人人在有意无意中实践着的、十分普通而具体的问题。小而言之 ,一篇课文要学有所得 ,既然不能面面俱到 ,就须篇篇相生 ,彼此补充 ;中而言之 ,一种知识要转化为能力 ,既然不能一蹴而就 ,就得相机点拨 ,循环往复 ;大而言之 ,一个学段 (一学期、一学年、三学年不等 )的教学计划要落到实处 ,既然不能浅尝辄止 ,就要左右逢源 ,融会贯通。———这说明 ,我们的每堂语文课 ,并不是可以各自孤立、不相往来的 ,它应该是也只能是整个语文教学网络中的一目 ,是整个语文教学阶梯中的一级。我们教师的职责是带动学生…     

探析小学语文高效教学

教师必须以教学理论为指导,通过不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练运用课堂教学策略,真正提高课堂教学质量,提高学生学习质量。     

试析小学语文高效教学

新课程从课程目标到教材内容都体现了对学生个体差异的尊重,尊重学生的多样性,允许学生发展的不同,采用不同的教育方法和评估标准,为每一个学生的发展创造条件。     

简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段

本文分析了英语教学的形势,主要就简笔画在英语教学中的作用及运用作了比较详细的阐述,指出了简笔画运用于英语课堂教学的重要意义,特别是对初学阶段的英语教学更为实用。同时,说明了简笔画的特点,对简笔画在课堂教学中运用的各种情形作了较详细的论述,并提出了使用简笔画应注意的问题。