再谈新课导入——历史新课程的新课导入形式实例

《中学历史教学》2003年第7、8两期连载了山东省曲阜孔子中英文学校王峰老师的《〈中国近现代史〉下册新课导入集锦》，笔者拜读后深受启发，获益匪浅。同时又有一些想法，那就是关于新课导入的形式问题。在新课程实施的背景下，新课导入的形式是多种多样的，下面就这个问题，简单地谈一些个人的想法，如有不到之处，还望各位批评指正。     

高中语文新课导入艺术初探

随着我市“15/20/10”有效课堂教学模式的深入展开,高中语文教学改革也如火如荼。本文作者驾驭改革之祥云,理论联系实际,论述了高中语文新课导入的有效途径。     

高中语文新课导入五法

课堂教学是一种艺术，导入新课是课堂教学的重要一环。出色的导入新课的艺术。犹如说书中的开讲。评弹中的开篇。演戏中的序幕。它可以在一二分仲之内就把学生的情绪安定下来，激起强烈的学习兴趣；使学生在最短的时间里．清楚地了解到这堂课要讲的是什么，它的目的要求是什么，从而使学生的思想机器围绕着这个中心开动起来。所以古今中外的教育家都非常重视新课的导入。     

如何使高中政治新课导入更精彩

好的导入一下子能引人入胜,激发学生的兴趣,使学生融入新课能水到渠成。为展开新课内容奠定基础,特别高中政治课比较抽象,理论性的知识较强,更需要老师采取灵活或者是标新立异地采用一些富有活力和生机的科学导人方法,这样为打造高效课堂奠定了基调。     

高中语文新课的导入艺术

在高中语文的课堂教学中新课的导入非常关键,不但能够为营造整堂课的课堂气氛打下良好的基础,更是课堂气氛的调节剂,是我们语文课堂不可或缺的组成部分。高水平的课堂导入能够起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的作用。     

高中语文教学导入新课小议

高中语文教学承载着培养学生阅读理解能力和写作能力的重任,但语文教学却时常面临着种种困境,很多学生认为上语文课索然寡味,教师也感到压力重重。如何激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学质量的首要问题。下面结合教学实践,谈谈在语文教学中导入新课、激发兴趣的技巧。一、故事导入法     

导入新课的方法

好的戏剧，总要有序幕，演出才能跌荡起伏，优美的乐曲，总要有前奏，演出才能引人入胜，课堂学习也是这样。导入新课是课堂教学的首要环节，它联系着新课与旧课，具有“承上启下”的作用，使整个教学进程协调自然。浑然一体。新颖、精湛、巧妙、得体地导入新课，可造成一种轻松、和谐的气氛，沟通学生与老师之间的思想感情，诱发学生的积极思维，使学生感到新鲜、有趣、从而能集中注意力，迅速进入最佳学习状态。 本文借助于自己所教授的课程，谈以下几种导入新课的方法： 一、释题性导入 标题是所学章节的知识缩影，通过标题，常常可以获…     

浅谈新课导入

设计一个好的导入，能使课堂先声夺人，可为授课的成功奠基。文章总结了几种新课导入的技巧。     

小学英语新授课导入方法及实例分析

导入是传授新课的"序幕",对培养学生的兴趣(尤其是小学生),激发学生强烈的求知欲,使学生迅速融入课堂有重要作用,完成教学任务有重要的作用。教师必须重视英语课导入,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。作者结合小学教学实践,根据教学内容,总结了一些导入新授课的方法,介绍了小学英语教学常见的七种新课导入方法。     

新课导入两法

本文试就数学新课导入介绍两种常用的方法。一、提取素材式“数学来源于生活，又用于生活”这一大众数学观已被各位数学教师普遍接受，因此，教师们要善于从学生已有的生活经验中提取数学素材，培养学生的数学眼光。如，在教学“两步计算应用题”时，教师可在上课一开始开展别开生面的３０秒钟跳绳比赛，让学生分别记下各自跳绳下数，然后教师也提供自己跳绳下数的信息：“我跳的下数比王力同学的２倍还多３下，我跳了几下？”通过一次跳绳比赛，学生们积累了许多数学素材，为以下新课的展开提供了实际数据，摒弃了传统教法中采用学生陌生而…     

新课导入探索

一节成功的物理课，必须有良好的开端．好的导课能吸引学生的注意力，激发其学习兴趣和求知欲，使新授课能顺利完成并达到预期效果．对于不同的课型，当然有不同的导入艺术．     

高中地理新课导入探索

新课程改革的深入实施对新课导入环节提出了更高的要求,更好地符合新课程标准,更好地适应新教材,是广大教师努力探索和改进的一个方面。作者结合教学实践,对高中地理课堂教学中的课堂导入环节设计问题进行探讨,阐述地理课堂导入环节经常采用的一些技巧,做好课堂导入环节,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,营造良好的课堂氛围,切实提高地理课堂教学的实效性。     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

浅谈中学英语新课的导入

从情景、设疑、听说、讲故事、温故和key Words导入英语新课实施教学，能体现教学的针对性、启发性及越味性，使学生顺利进入学习角色。     

物理课导入新课技巧

教师在每一节课的开始或在进行新课学习时．运用各种方法把学生的注意力吸引到特定的教学任务程序中，形成定向导入，称为导人新课。“教必有法．教无定法”，课堂教学是教师、学生、教学内容、教学手段和空间、时间等多种要素构成的纷繁复习的过程。一堂课的教学，没有固定的模式，导入新课的方法     

数学新课导入方法

常言道：“万事开头难”。数学教学也是一样。如何导入新课，是数学课堂教学的首要一步。注重研究学生心理的老师，一定会重视设计每堂课的“导入”，力求使“导入”精炼、愉快，具有吸引力，为教师课堂知识的传授，教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课体会、效果，谈谈以下几种导入新课的方法。一、开门见山，直接导入开门见山，直接导入是教师导入新课的常用方法之一。要求教师选择得体的内容，运用简炼的语言，把学生的思路尽快而有效地引入到问题的意境，使学生依照教师的导向去观察、去思考。如在讲“曲线的凹凸和拐点”时，…     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。