以就业为导向的职校人才培养与课程结构改革模式

随着职校生学习生活的结束,大多数人将奔赴人生新的驿站——职场。在职场中学生们遇到难以想象的又难以理解的困惑:为什么就业这么难?为什么我们不被用人单位重视?为什么我们在校学习的知识用不上?为什么我们上岗又很快下岗?刚刚步入社会的学生就面临着就业、失业、择业、创业的艰难。学生的就业涉及到千家万户,关系到学生个人的前途和命运,也关系到社会经济的发展和社会的稳定。全国职业教育工作会议指出:“学校要坚持‘以服务为宗旨,以就业为导向’的职业教育方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动的转变;从政府直接管理向宏观引导转…     

以就业为导向的职校经济管理课程教学初探

分析我国职校经济管理课程教学与岗位就业要求存在较大距离的原因,提出职校经济管理课程教学应顺应未来社会职业变化需求,将岗位就业设定为教学目标,根据岗位工作主线设定课程,构建目标职业岗位能力体系。     

略论以就业为导向的高职教育课程改革

课程改革是高等职业教育面向社会,服务社会,可持续发展的必然要求。高职教育的课程改革要以就业为导向,充分考虑培养目标定位、就业市场需求、学生可持续发展等内容。     

以就业为导向积极培育职校核心竞争力

职业学校核心竞争力是职业学校办学过程中长期形成的、蕴涵于学校内质中、学校独具的、支撑学校过去现在和未来的竞争优势,是使学校在长时间的竞争环境中能取得主动权的核心力量,是职业学校在市场竞争中可持续发展的源泉。对中职学校而言,“核心竞争力”具体表现为以就业为导向,以职业道德和职业技能为基础,加强校企合作,形成独具特色的培养人才模式。培养学校核心竞争力,确保中职学校可持续发展应从以下几个方面入手：     

就业导向与职校德育管理创新

就业导向是中等职业学校教育改革和发展的方向,也是推动学校管理创新的动力。德育管理作为学校教育管理的重要组成部分,对学校的办学方向与育人方向起着决定性的作用。因此,中等职业学校的德育管理应与时俱进,要树立起以就业为导向的管理理念和管理方式,进而实现育人的目的。     

坚持就业导向促进职校发展

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,这为职业教育的改革和发展指明了方向。我校多年来积极探索、实践就业导向在学校发展中的作用,促进了学校的发展,收到了事半功倍的效果。     

以就业为导向深化教学改革培养应用型人才

以就业为导向是高职院校适应社会发展和经济建设需要、持续健康发展的必然选择,是实现自身发展的必由之路,是“应用为本,学以致用”办学理念的重要组成部分。以就业为导向,要求校企合作双方共同进行应用型人才培养方案设计和实践教学基地建设,校企合作推动了师资队伍建设,有利于“订单式”人才培养的实施。     

以人为本，构建就业为导向的职校校园文化

以就业为导向实质上体现了职业教育的服务宗旨,以就业为导向就要求职校的一切工作都要围绕服务学生就业这个核心。这就需要我们积极探索改进和创新职校校园文化的内容、形式、方法、手段和机制等,在增强针对性、实效性上下功夫。     

高职课程改革之原则:以就业为导向

以就业为导向是高职教育的出发点和生命力，为此，高职课程改革必须以此为依据来进行：课程开发着眼于特定的职业内涵；课程实施着眼于就业技能和创业意识的培养；课程管理着眼于课程结构优化和从业素质的提高；课程评价着眼于综合职业能力的发展。     

以就业为导向加快职校改革——以航天技校为例

本文以航天技校为研究对象，研究了中等职业技术学校的改革与发展方向。提出中职教育要以就业为导向，需在专业设置、实训实习基地建设、校企合作、学生职业道德建设、实行“多证制”、建立良好的择业观等方面加强调整与改革，并指出需要政府部门的大力支持屿统筹协调。     

以就业为导向，创新职校主题活动

当前,职校班主任对主题班会的理解存在误区,导致主题班会背离职教特色,出现了拷贝普通中学主题班会思路、堆砌节目等一系列问题,大大降低了它的功效。如何改变这一现状呢?创新,是唯一出路。从本质上看,职业教育就是就业教育,因此,我们应以"就业"为轴线,以"学生的终身发展"为目标,构建职校主题实践活动。     

以就业为导向的高职计算机教学改革分析

高等职业教育是面向企业培养德、智、体全面发展的高技能应用型人才,教学的目的就是为了推销,教学质量的好坏将直接影响到学校就业率和学生的就业能力,本文以计算机教学为例,围绕"以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心"的教学方向,从学生在校计算机教学现状、教学改革方法、学生就业等方面进行了分析。     

以就业为导向进行机械课程改革

以就业为导向进行机械专业课程改革,应以岗位能力需求为课改主线,以"双师型"教师引领课改,采取工学结合、校企合作等多种形式,加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程的教学,切实提高学生的就业能力。     

以就业为导向全面推进和深化高等职业教育教学改革

"以就业为导向"是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一.当前,推进和深化高等职业教育教学改革,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实"以就业为导向"的理念,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要,持续健康地发展,成为人民满意的教育.     

浅析以就业为导向的高职语文教育

高职语文作为职业院校课程体系中的重要基础课程,应该面对学生实际,关注其就业求职需求,确立以就业为导向的语文教学模式,并进行相应的教学改革。     

以就业为导向的高职统计课程教学改革探索

统计学作为高职经济和管理类专业的基础课程,是学生认识问题与解决问题的重要手段和工具。在教学中,要本着对学生负责的态度,改变传统的教学观念,顺应以就业为导向的要求。要通过科学合理的教学方式方法,全面提升学生的学习效果,培养出适合社会需要的复合型人才。     

以就业为导向进行专业教学改革

高职教育是一种就业教育，必须紧紧围绕学生就业做文章。要作好这篇“文章”，有多方的工作要做，就专业教学改革而言，就有很多问题亟待探讨和实践。     

以就业为导向的高职体育教学改革研究

＂以就业为导向＂是高职院校各项教学改革围绕的主线。文章分析了高职院校体育教学现状与存在的问题,提出了以就业为导向的体育教育的功能和原则,开展了＂以就业为导向＂开展体育教学改革,以提升提高学生就业竞争力,服务学生就业。     

以就业为导向 探寻中职英语课程改革之路

从学生现状、教师现状、教材现状和教学现状4个方面对目前中职学校的英语教育进行分析,同时探讨以就业为导向,寻找解决当前问题的方法和途径,为职业英语教育提供新的发展动力,改变目前职业学校英语教学的现状。     

以就业为导向的高职教育改革方略浅析

自1980年初建立职业大学到现在,我国高职教育得到了大力推进和快速发展。近年以就业为导向的高职教育改革被社会各界提及。本文将从师资、课程设置、实习、实训条件、学生能力和观念等方面进行分析,探讨目前高职教育改革所需要付出的努力。