在逆境中体味精彩人生

残缺的圆在逆境中坚强地寻找完整的自己,途中领略了众多美景。完成心愿后,他却发现自己错失了欣赏身边的美景,便毅然决定放弃千辛万苦追求得来的完美。完美的确是人们所期望的,平坦的人生之路是无味的。反之,在逆境中你会发现身边的美丽与精彩,在追求美的过程中难免磕磕绊绊,但你得到磨炼,体味到人生的精彩。常言道:"金无足赤,人无完人。"即使圣贤之士、著名影星,也要经历挫折的考验。司马迁、张海迪、海伦·     

中学英语阅读教学试探

阅读作为一种技能在语言交际中起着十分重要的作用。本从教师的角度出发，探讨了如何在中学英语课堂教学中发挥教师的作用，给学生提供不同的学习方法和技巧，从而达到帮助中学生提高阅读能力的目的。     

阅读教学之我见

阅读教学以课内带课外,以一篇带多篇,以精读带博读,从兴趣入手,使学生想读;传授方法,教学生会读;创造条件,让学生多读,以此提高学生阅读能力。     

谈高职英语阅读教学

英语教学中阅读占有极为重要的地位,它是获取信息的重要来源,是写作和学好英语的基础。如何教好阅读课,改进高职学生的阅读能力,是外语教学研究的重要课题之一。     

探究以朗读为主线的初中语文阅读教学模式

语文新课改非常重视学生的阅读,提出引导学生展开充分的富有感情的朗读,阅读教学要改变以往以讲解为中心的灌输式教学,以读代讲,以问促读,以读代练,构建以朗读为主线的阅读教学械,引导学生读中思考,读中感受,读中提升。这样的阅读教学才能富有生命的活力,才能实现学生的主体参与、快乐阅读、积极思维,才能实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,构建高效阅读课堂,实现有效阅读教学。     

浅谈初中语文阅读教学

随着初中语文新课程标准的颁布与实施,语文课程改革全面启动了。阅读教学是改革的重点,面临着挑战,建立起新的语文阅读教学模式,培养学生进行创读、美读,注重阅读教学与写作教学的联系刻不容缓。     

中学英语阅读教学试探

阅读作为一种技能在语言交际中起着十分重要的作用.本文从教师的角度出发,探讨了如何在中学英语课堂教学中发挥教师的作用,给学生提供不同的学习方法和技巧,从而达到帮助中学生提高阅读能力的目的.     

浅谈大学英语阅读教学

阅读教学是指英语教育教学工作者为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的一系列教学行为。每一位英语教师都必须深入研读大纲的规定,把"培养较强的阅读能力"作为第一层次的教学目标,加强其他技能的培养和训练。     

语文阅读教学中的方法与技巧

阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位,如何提高阅读效率就显得尤为重要。首先要以“读”为本,教给学生读的方法：其次要在理解词义的基础上,分析文章内容,培养学生的理解能力;最后要培养学生系统整理知识的能力。同时也要教给学生一些提高阅读能力的技巧。     

在阅读教学中应创设情境，美文美读

朗读是一项重要的语文能力。朗读有助于学生更好地理解课文。在朗读中理解,在朗读中感悟,是小学语文有效的学习方法。朗读的方法和技巧决定着学生的朗读水平。在阅读教学中要创设情境,做到美文美读。     

在阅读教学中应创设情境,美文美读

朗读是一项重要的语文能力.朗读有助于学生更好地理解课文.在朗读中理解,在朗读中感悟,是小学语文有效的学习方法.朗读的方法和技巧决定着学生的朗读水平.在阅读教学中要创设情境,做到美文美读.     

在阅读教学中提高思维能力

在语文教学中,提高学生的思维能力是一个至关重要的环节,这需要学生有一定量的阅读。如何在阅读中提高思维能力,如何变教师阅读为学生阅读。让学生独立阅读中提高独立思考能力,是本文研究的重点。作者提出阅读过程是“对话”的过程．与“文本”的对话不是靠灌输和机械训练来实现的。学生应该成为真正的阅读主体．有独立的思维。     

怎样发挥“读”在阅读教学中的作用

"读"是学生获取语文知识的最主要的方式之一,也是学生必备的语文技能。尤其是在阅读教学中,"读"更是占据着举足轻重的地位。本文中笔者就对"读"在阅读教学中的重要作用进行了深入的分析和探讨,望能得到广大同仁的指正。     

怎样发挥”读”在阅读教学中的作用

读是学生获取语文知识的最主要的方式之一,也是学生必备的语文技能。尤其是在阅读教学中,读更是占据着举足轻重的地位。本文中笔者就对读在阅读教学中的重要作用进行了深入的分析和探讨,望能得到广大同仁的指正。     

在阅读教学中进行审美教育

一、在教学情境中感知美 1．凭借插图展现美。课文插图以形象、直观的画面展示了课文内容，恰当地指导学生看图，既培养了学生的观察能力、表达能力，又提高了学生的审美能力。例如，教学《西湖》一文第二自然段，我让学生观察课文的插图，根据文章中的“绿”、“青”、“浓”、“淡”等词语，体会“层层叠叠、连绵起伏的山峦”带给人的美的享受。     

课堂阅读教学也能精彩起来

在课堂阅读教学中,应根据教学实际需要,恰当地创设教学情境,让学生通过情意体验和意志的发挥,形成学习动机,激发学习兴趣,取得最佳的教学效果,圆满完成教学任务。     

读中入境的阅读教学谈

小学生语文学习的阅读感悟,需要学生能够真正而有意义地读起来,需要学生通过读进入教材文本的境界。教师则有必要思考让小学生读中入境的相关问题,也只有将这样的问题思考成熟,学生才能真正阅读感悟甚至是创新意义上的感悟。     

论如何在阅读教学中渗透读写的技巧

读写结合是语文有效教学的重要策略之一,因此,语文老师必须要在阅读教学中重视对学生读写的引导和教学。结合多年的小学语文教学实践,对阅读教学中渗透读写技巧进行了研究。     

在自考中体味人生

不知不觉中，我的自考本科就要毕业了。回想起我的整个自考历程，可谓失望与希望交加，艰辛与欣喜同在，再想想与自考的几次相遇与擦肩，几次差点与之失之交臂，真让人感慨有加，细细琢磨，个中自有人生三昧。高考时，自己水平发挥欠佳，仅考了个专科，心中真是愤愤不平，很想再补习一年，俗话说：人生能有几回搏？可面对并不富裕的家境和逐年看涨的高校收费行情以及逐年吃紧的就业形势，考虑再三，只好就此作罢。上大学期间，就有同学报名参加自考，但是我迫于经济原因，只能再稳着吧。但那种“自信人生二百年，会当击水三千里”的力量却始…