一份科学、规范、实用的《考试说明》——学习'97高考《语文科考试说明》浅见

一份科学、规范、实用的《考试说明》——学习’９７高考《语文科考试说明》浅见●江西王道信１９９７年高考《语文科考试说明》在保持与前三年《考试说明》延续性的基础上，在编排结构和具体要求方面都有较大改进，改进后的这份《考试说明》更科学、更规范、更实用，对高...     

初中语文考试现状综述

初中语文是初中阶段传统基础学科,其地位的重要是不言而喻的。既然如此,它应该有一套比其它学科更成熟的教学方法,更科学的考试方式,同而它的效率也应该比其它学科更高。然而,事实并不是这样。现在初中语文教改的步子迈得最慢,语文教师教得最吃力。原因何在?除我们对语文学科性质和任务的认识不明外,现行初中考试模式也在一定程度上误导了语文教学,使语文教学在背离其规律的道路上久久徘徊。 面对这种状况,探讨出一种较为科学的初中语文考试方式,以此促进语文教学,有一定的实在意义。 那么初中语文考试现状如何呢? 第一,卷面的零乱性,反映出考试的盲目性。现在无论是中考还是非毕业班期中期末考试,语文试卷基本上是三大块,即基础知识、阅读、作文。按传统观     

发挥语文教师的专长，当好班主任

学校一直提倡让语文教师当班主任，这是很科学的。从表达角度看，语文教师文从字顺，词汇丰富，便于沟通；从教学内容看，语文学科有育人重任，更便于班主任入情入理的对学生进行引导和说服教育。做为一名语文教师，多年来一直兼任班主任工作，在实践中更是有着深切的体会，     

标准、标准化及语文水平标准概念界定

<正>教育尤其是语文教育究竟是不是科学的问题一直争论至今,主要原因在于教育学的归属——自然科学、社会科学或人文学科——不是很清楚。更重要的是科学是有标准、可重复验证的,而教育尤其是语文教育一直以来存在着较强的主观性,几乎没有明确的标准,而且难以重复验证。为此,大家努力以科学的方法重构教育,其重点在于突出教育的标准化,包括标准化考试的引入以及将“教学大纲”改为“课程标准”等。然而,标准化考试甫出即引起各方面的争议。原因很简单,标准化考试强调了教育的工具性,突出了教育的客观性和规律性,     

正确认识语文高考试题

语文考试历史悠长。不管是科举时代还是现在,也不管人们怎样痛加挞伐,语文考试始终不能取消。有语文教学,就有考试;有选拔,更得有考试。但怎样正确对待语文考试,却一直存在这样那样的问题。或猜题押题,或“题海战术”,或闭门造车,或任意歪曲,或鄙夷不屑,等等。总之,深入研究者少,语文考试的弊端改起来难,这便是实情。说弊端难改,并非命题者不愿改。在悠长的历史中,无论谁命题,无论命题者怎样殚精竭虑,如履薄冰,慎之又慎,但对试题众口称善的情形,似乎少之又少。除了“考试”本来就不惹人喜欢,大概对“语文能力”的认识歧见过多,是更重要的原…     

语文教学之症结与出路

语文水平和语文修养是一个人最基本的素养,中小学语文教育在培养高素质人才方面负有重任。当前语文教学陷入困境的原因主要有三点:语文教育定位不明确;从教材编写到具体的教法上,都存在不尽如人意之处;考试评价不够科学。针对以上问题,首先要明确语文教学的目的、任务,解决好语文教育的定位问题;课文的选用必须考虑学生的特点和需求;改变讲解语文课文的套路,将课文与语文实践、语文知识结合起来;逐步完善考试方式。     

语文教材的编写问题浅析

在阅读全国目前各类的语文教材中,我发现一个有趣而值得思考的现象,就是在不同省份的初中、高中的语文教材中选择的篇目有许多雷同之处。初中、高中语文教材选文雷同与国家的"一纲多本"教材多样化的编写方针有关,但也还有其他值得探讨的原因,以下从四个角度进行详细分析。一、从语文教材选文标准的角度思考从语文教材选文的标准来看,现代语文教材选入的课文多是公认的名篇,目的是便于传承文化,便于编写教材,便于统一考试,便于学习者进行横向比较     

小学语文考试命题的几个误区

考试是语文教学中不可或缺的环节。科学地编制试题有助于发挥考试的导向作用,帮助教师改进语文教学,提高语文教学质量。目前的小学语文考试在命题上仍存在诸多问题,亟需解决。一、命题陷入了“过于烦琐”的误区,使语文课堂教学中“肢解课文”的现象愈演愈烈刘国正先生在《迫切需要解决的问题》(见《中学语文教学》１９９８年第６期)一文中指出:“语文教学本来就存在偏于技术训练的问题,受到应试的扭曲,更有不良的发展,陷入了误区。”不可否认,语文课堂教学过多地纠缠于课文内容,作“肢解式”的架空分析,与语文考试命题过于琐碎不无关系。大…     

以中考命题创新推进初中语文教学改革——二00四年玉林市中考语文命题评议

一、命题目标我市语文学科命题以“能力立意注重实用,追求先进,引导教学”为指针,确立命题考试的两大目标:一是命题理念及质量,向全国先进的命题考试看齐,努力推动中考语文命题改革,努力探索出更合理、更高质、更有效的语文考试;二是试题要有明确、正确的导向性,通过考试转变师生的语文观、教学观和评价考试观,能推动本市学科教学向课程改革和素质教育的方向加快发展。二、试题简介第1题:考查汉字书写,既是体现汉语文的特点,也是为了遏制中小学生的书写每况愈下的趋势,继承和发扬民族传统文化。第2题:考查认读字音,引导学生读准语音,说好普…     

科学 明确 实际——2007年高考语文《考试大纲》解读

研读新近出炉的2007年高考语文《考试大纲》(以下简称《大纲》),与2006年相比,我们发现措辞上有些许变化,综合起来讲可以归纳为三个方面的特点:考点叙述更科学,考查范围更明确,写作要求更实际。下面将2007年考试大纲的变动与2006年相应部分对比如下:     

初中语文考试现状综述

初中语文是初中阶段传统基础学科,其地位的重要是不言而喻的。既然如此,它应该有一套比其他学科更成熟的教学方法,更科学的考试方式,因而它的效率也应该比其他学科更高。然而,事实并不是这样。现在初中语文教改的步子迈得最慢,语文教师教得最吃力。原因何在？除我们对语文学科性质和任务的认识不明外,现行初中考试模式也在一定程度上误导了语文教学,使语文教学在背离其规律的道路上久久徘徊。     

2009年高考安徽语文试卷评说

2009年是安徽实行新课程改革之后的第一次高考．备受关注。从整体上看，这套语文试卷严格遵循了《课程标准》和《考试大纲》，特别是《考试说明》中的相关要求。全卷难易适度。坡度合理，区分度明显，有可靠的信度。既便于指导中学的语文教学，又便于高校的人才选拔。风格平稳，守正出新，新（新课标）旧衔接自然，过渡合理。笔者认为安徽省高考独立自主命题。已渐趋理性．臻于化境。     

人教版和苏教版拼音字母插图比较

语文插图是小学语文教材的有机组成部分,是小学语文课堂教学的重要资源.哪种插图更能激发他们的形象思维,记住汉语拼音的音和形;更贴近实际生活,便于体会认知;富有情境性,便于理解;更富有审美化,陶冶情操;开发学生思维,体现学习自主性.从拼音插图的这些作用对人教版和苏教版的插图作比较,使得教师在教学中能充分合理的利用插图,提高课堂教学的有效性.     

小学语文考试命题的误区

考试是语文教学中不可缺少的环节。科学地编制试题有助于发挥考试的导向作用,即帮助教师改进语文教学方法,提高语文教学质量。目前的小学语文考试在命题上仍存在诸多问题,亟待解决。     

全国中考语文考试改革试点工作总结会在苏州召开

教育部基础教育司关于全国中考语文考试改革的试点工作总结会1998年11月中旬在苏州召开。此前,为进一步推进素质教育,改革语文考试,特别是语文中考,教育部基教司确定江苏省苏州市、湖北省荆门市、福建省莆田市、山东省烟台市、吉林省辽源市、上海市闵行区、北京市顺义区为全国中考语文考试改革试点单位。对于考试命题,改革的指导思想是:“中考语文考试命题在教学大纲的范围内,着重考察学生的阅读和写作能力;试卷结构力求简约;题型要适合语文学科的特点,严格控制客观题的题量;命题要科学,试题要讲信度;禁止命偏题、怪题:试题要有利于发挥学生的创造性。”     

小学语文考试题型放谈

对考试手段的探讨,从理沦上说,口试是比较科学、准确的。{叮洲式的费时和标准的不易对等,使它难以广泛应用,至今人们还是对面考试仃更人的兴趣,决不是没有道理的。书面考试最显著的特点之一是测认者必须将应测内齐, 设计成最有检测效度的各种试题。因此,考试题型一直受到人们的沁遍关注。小学语文考试有许多传统题型,其中不少经受长脾考验后,证     

浅议语文复习与考试中的理性建构

语文作为一门科学,是有其自身规律可循的,在学习过程中必须要有理性思维参与其中。很多学生在复习与应考时对语文学科感到无从入手,认为学好语文全凭天赋,应对语文考试也只能跟着感觉走,这种想法与语文的科学性是矛盾的。本文立足于语文复习和考试,以理性为基点,探讨理性思维在语文学习中的正确运用,力求建构起语文复习和应试的合理有效的思路和方法。     

关于94级高三语文会考作文评分标准的研究与思考

黑龙江省实施高中会考至今.语文学科已进行了四次考试,在已往工作经验基础上.今年的语文作文考试的评分标准又作了更为科学、系统的细化分类要求。这样做的目的有两点:一是使全省作文评分标准更趋完善、合理。二是力求探寻一个相对有序、稳定的符合我省语文作文教学实际的评价机制,以求更公正、客观地反映学生的学习水平和教师的教学水平,尽最大可能消除地、市间语文作文评分人为差距,真正起到对全省的语文作文教学良好的导向作用。     

为什么要订阅《语文世界》(高中版)

☆更务实的语文积累。你,可能比语文世界更关心考试;但语文世界绝对比你更关心你自己。"名家书语"教你阅读,点石成金;"文史因特网"点击知识,百度     

1996年黑龙江省普通高中毕业会考语文试卷评析

1996年黑龙江省普通高中毕业会考语文学科的考试命题工作,是在认真总结前两届语文会考工作的基础上进行的。实践证明,1996年黑龙江省高中毕业会考语文试卷的命题工作是成功的,它较好地实现了会考水平的目标.普遍反映好。试卷从语文基础知识、现代文阅读.文言文阅读和作文四个方面对学生进行了考查。考试后成绩统计结果对科学地评价、分析语文试题,评价分析我省语文教学,对今后高中语文命题工作更趋于科学化、合理化.对指导语文教学都有着重要指导意义。