英语课堂教学与学生交际能力的培养

语言是信息的载体,也是人与人交际的工具.培养交际能力是英语教学的出发点和归宿.教学中,创造友好的教学环境,营造良好的交际气氛,开展丰富多彩的课堂交际活动以及重视文化背景知识的传授能有效地促进学生交际能力的培养.     

试论语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际教学是中学语文教学中的重要组成部分,口语交际能力也是中学生必须具备的基本素质之一。在中国,春秋战国时期有苏张纵横之说,与之同时,社会上涌现出了众多的"舌辩之士",留下了许     

英语课堂教学与学生交际能力培养初探

<正> 随着中学英语新教材的推广和使用,英语教学正在发生着深刻的变化。英语口语表达能力乃至交际能力的培养已越来越受到重视,并在初中英语中考中占了重要的一席之地。 一、交际能力的含义 “交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学家Dwell Hymes提出的。他认为,交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握,而且还包括     

农村中学生口语交际能力的培养

在语文教学中加强口语交际能力培养是学生自身发展的需要,更是全面实施素质教育必不可少的一环。在语文教学中,可采用多种渠道对学生进行口语交际训练。1.依托教材,进行口语交际训练。语文教材中所编写的文章题材各异,风格不一,都是些思想内涵丰富的美文。教学时可依托教材进行课内会话、     

浅谈语文教学中交际能力的培养

口语交际教学是中学语文教学中的重要组成部分,口语交际能力也是中学生必须具备的十大基本素质之一,在中国,春秋战国时期有苏张纵横之说,与之同时, 社会上涌现出了众多的“舌辩之士”,留下了许多堪称典范的佳作。     

浅谈中职学生英语口语交际能力的培养

职业教育随经济的飞速发展显得越来越重要,国际之间交流合作日益紧密,而英语教学地位就随之提高,口语教学越来越受到学生、社会的重视,对学生的口语交际能力训练的方式方法也悄然改变。在课堂中,尊重理解学生,营造英语语言氛围,让学生多读多听,主动融入情景教学中,介绍相关文化背景知识等等,势必对学生口语交际能力的培养起重要作用。     

如何在英语课堂中培养学生的交际能力

口语水平是英语语言能力的综合体现。在小学英语教学中,口语交际占据着非常重要的地位。在英语交流时,学生要有敏捷的思维,还要根据不同的交流环境配合恰当的感情,这对学生的英语交际能力要求很高。因此,教师要充分利用教学资源,通过开展游戏、角色表演、即兴演讲等途径,培养学生的英语交际能力。     

英语课堂教学与交际

教学过程是师生双边活动过程.教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系,这种联系就是师生教学活动的交际.师生关系是教学过程中最基本的一种关系,教与学是互为影响的一种双向交际关系.教师的教不断影响学生的学和学生个性发展;学生的学也在不断影响教师的教,并在促进、检验着教;师生之间的交际影响具有相互反馈的双向交际作用.实质上,教学过程就是师生之间的交际活动.     

英语课堂互动教学对中学生交际能力的培养

英语教学有极强的实用性和交际性,以学生为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是英语教学的重要任务。教学活动是教师和学生之间思想感情和信息的双层次交流活动,要在课堂教学中培养学生的英语交际能力,必须实施互动、交流的英语教学模式。本文论述了课堂互动教学的基本内涵,并结合教学实践,提出了搞好课堂互动的建议。     

语文教学中学生口语交际能力培养刍探

口语交际能力包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力,还包括分析和解决问题的能力、操作能力、创造力等,对学生的成长有重要作用.教师应转变教学理念,重视教材中的口语交际内容,利用情境教学法、小组合作学习等多种方法,帮助学生树立口语交际信心,因材施教,提高学生的口语交际能力.     

略论中学生口语交际能力的培养

中学生口语交际能力的培养，是中学语教学最基本的任务之一。本探讨了口语交际能力即听说能力培养的意义、听说能力的构成以及听说能力训练的方法。     

语文口语教学的核心:培养学生的交际能力

我国语文的口语教学偏重于语言本身，忽视了口语交际的社会性，交际能力的培养是世界各国口语教学的共同趋势。因此，在口语教学中应重视学生口语交际技巧的训练。     

英语课堂培养学生交际能力浅议

英语是一种交际工具,英语课堂教学的目的是培养学生使用英语进行交际,课堂是培养学生交际能力的重要场所。在课堂教学中,英语教师必须时刻注意培养学生使用英语交际的能力。一、活化教材。奠定交际活动的基础教材是统编的,学生的情况各不相同,因此要发挥教师的能动作用,运用创造性的教学思维,借助各种教学媒体,把教材内容激活起来,还原为活生生的交际现实。     

搞好感性教学 培养交际能力

英语教学的最终目标是真培养学生的语言运用即交际能力，感性教学是一种行这家效的教学方式，在教学过程中，教师注意营造轻松、愉快融洽的课堂模拟交际气氛，以期创造语言交流的情景，实现英语教学最终目标。     

语法教学交际化与中学生交际能力的培养

一、语法教学交际化的基本含义中学英语教学中的语法教学不是以研究语法这门学科为目的,而是为培养学生运用语言进行交际服务。近几年来,随着交际法的引入和推广,有的教师一味追求教学过程的交际化,强调功能、意念,因而忽视了语法的作用,致使学生不通语法。因此,我们必须研究和设计一套有助于培养学生的交际能力的课堂教学法。这种教学法应力求达到语法教学与语意功能教学的统一,从而使学生在一定的时间内不仅掌握所学的外语语法体系和语用规则,而且能正确、恰当和创造性地将其应用于实际的语言交际。二、实现语法教学交际化的有效途径1.结…     

语文教学中口语交际能力的培养

在语文教学中培养口语交际能力。应注意建立平等和谐的师生关系;精心设计交际情境;利用教材内容提供素材;努力实现双向互动;多给学生实践机会;遵循循序渐进的原则;及时进行评价反馈。     

口语交际能力与语文教学

语文大纲、课程标准中设有口语交际目标，语文教材中有口语交际练习。那么，什么是口语交际能力呢？     

小学生口语交际能力培养策略

培养学生口语交际能力是语文教学的重要组成部分,并在当今的教育教学中逐渐显示出越来越重要的意义.教师在教学中应培养学生日常口语交际的基本能力,让学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往.     

加强英语口语教学 培养学生交际能力

在英语教学中,加强英语的口语教学,对培养学生的口语交际起着重要作用。教师的口语教学对英语教学也有大的帮助,它能激发学生英语学习的兴趣,调动学生自觉运用口语的积极性,进一步培养学生运用英语进行交际的能力。