从高考作文的失误谈起

近些年高考作文命题,没有一个固定的模式,呈现多样化的格局。如从题目形式看,有给材料作文,也有命题作文;给材料作文有图画材料和文字材料的变化;材料有一则材料和多则材料的不同,给材料有时又给题目,有时可自拟题目。从表达方式看,有时限定议论或记叙,有时又可选用叙述、描写、说明、议论几种表达方式中的一种或几种。从作文内容看,有时围着材料谈,有时直接反映生活。总之,题目样式多,变化大,这对指导学生提高     

高考作文应“聚焦”——从2006年高考作文谈起

面对高考作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策，有的学生“天马行空”，有的学生“无从下手”。前者在话题中信手走笔，什么都写了，但什么都没能写好；后者却只能望话题兴叹。因此，要写好高考作文，在理解话题的基础上还要树立“聚焦”的意识。     

深沉 广博 流畅——从99高考作文谈起

今年的高考作文题,开放性较强,因此真正偏离题意的文章不多,但是要在符合题意的前提下拿到高分似乎也并非易事,这里结合高考评卷情况,谈几点看法。一、高考作文,要有深沉的感情文章不是无情物,高考作文也不例外,这次福建评卷点选出的几份标兵卷,就都是感情真挚的好文章,请看:假如记忆可以移植,我首先要把我的幸福和快乐移植别人。卖火柴的小女孩,我幸福的记忆会告诉你,快回到温暖的家里,坏脾气的父亲还是爱你的;少年维特,我快乐的记忆会劝阻你,别这样轻易结束自己的生命,所有的痛苦和烦恼都会过去,幸福之神站在未来向你招手;小气鬼葛朗台,我也要告诉你,得到人间的真情远     

读懂学生(下)——从重视学生的活动经验谈起

四、具体怎么做 　　1.要引导学生思考、发现. 　　我们有一个观点:数学里面的有些内容不需要讲.比如,有些单位就不需要讲.为什么叫厘米?你讲什么呢?它就是这么规定的.但是米和平方米总得说一说吧?"平方"是怎么来的?"平方"的意思是什么?我觉得这不是简单告知就可以的事.……     

读懂学生(上)——从重视学生的活动经验谈起

编者按:2008年4月10日～13日,第七届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会在河南郑州市拉开了帷幕.     

高考作文要重视议论性散文的训练

议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。可以说，议论性散文已成为高考作文的“新宠”，作文散文化已成为中学生作文的发展趋势。可以预见，越来越多的考场优秀作文将是同时具备较强的思想性与文学性的议论性散文，高考作文训练要重视议论性散文的训练。具体来说，它具有以下五个特点：     

重视学生理解能力的训练——从2000年高考物理试题谈起

2000年高考物理试题被一些媒体评价为历年来特别难的一份试题．这份试题也确实让众多考生发懵、难于下手．笔者认为，2000年高考试题应是近年来难得的一份好试题，试题好就好在：试题不仅考核了学生的基本知识，还充分考查了学生理解知识的能力；试题不仅仅考核了学生解决常规问题的能力，还考查了学生理论联系实际的能力；试题新颖， 题     

要重视培养解题能力——从一道数学高考题的解答谈起

如何提高学生的解题能力,是数学教学研究的重要课题之一。通过今年的高考阅卷,发现不少学生解题时思路开阔,条理清晰,方法灵活;但也有相当一部分同学分析问题和解决问题的能力较差。造成这种差别固然有多方面的因素,但作为一个数学教师却不能不多从教学上去探究原因。 下面我们来看看今年高考数学(理工科)试题第七题考生解答的情况。对这道题,考生有不少好的解法,现就其中思路最为清晰的一两种评介如下:     

要重视实用文的写作训练——从国外作文教学的经验谈起

实用文一般是指直接处理社会生活中一些实际问题的文章。如书信、电报、各类公文、规章、条令、计划、总结、说明书、广告、合同、调查报告、实验报告、研究论文等等。在国外,许多国家的作文教学都非常重视实用文的写作训练。例如美国,从小学到中学,学生写作练习的文章主要有三类:一类是反映个人生活经历的记叙文;一类是对社会生活发表意见的议论文;     

办学要讲经济效益——从一封学生来信谈起

最近辽宁电大收到了一封群众来信.这封信是辽宁电大大连分校学员八一八○五部队龚立伟等三位学生写的。信中对辽宁电大一些专业不采用电视或广播手段教学,而用闭路电视或录音磁带播课,不讲经济效益提出了批评意见。信中说:“辽宁电大不象其它省市那样,由省市电台统一播课,而是采用教学班组织收听录音。这种做法弊病很多:一     

关于比喻性作文的审题立意——从高考作文谈起

纵观十几年的高考作文,谁都会感到比喻性作文出现得越来越频繁。如1981年的《毁树容易种树难》的读后感,1983年漫画《掘井》,1986年的命题作文《树木·森林·气候》,1990年的材料作文《近墨者黑/近墨者未必黑》,1993年续写“夏日夜晚”父子三人对话,     

高考作文应重视考查学生的批判性思维

高考作文应重视学生批判性思维的考查,解决短板问题,借鉴国外作文特色,提高命题质量,全面提高学生的自我认识能力。     

从聂帅重视干部家教谈起

1987年4月14日,时任中央军委副主席的聂荣臻同志写信给当时总政治部主任余秋里,指出要教育我们的干部抓好子孙教育。他在信中说,从全社会的各个教育环节上看,家庭教育是关键的环节之一。因为它具有三个特点:一、始于孩提时代,是接受教育最早的环节。二、父母子女之间是至亲关系,感染力和接受力也最强。     

从孔子骂学生谈起

在大众的记忆中，孔子不是一位谦和、仁厚、儒雅。说话蔼然、擅长因材施教、讲“仁者爱人”的先师吗？怎么会骂学生呢？     

从学生坐姿谈起

常常听到一些中小学生的家长抱怨：教师要求学生听课时必须将双手背在身后,保持上体正直。因此,一天的学习结束后,孩子们十分疲倦。实际上,情况还不仅如此。近年来,由于学生的书包越来越大,课桌已无法承载,只能放在椅子上,这样,学生实际上只能坐在半张或三分之一张椅子上。尽管处于这样一种“无依无靠”的境地,他们仍需双手背后,身体端正,其辛苦可想而知。还有幼儿家长反映,教师不仅对幼儿的手放在何处有要求,而且还将孩子们的腿也管理起来,上课时必须两腿、两脚并拢,且两膝交接处不能出现缝隙。曾有家长按照这一要求亲身实…     

从学生作弊谈起

考试作弊是一种不道德的行为,是一种自欺欺人的行为。然而作弊在一些学校不同程度地存在,其原因何在,让我们先来分析一下学生作弊的原因。 ①学生的虚荣心理。考试结束,老师批改完试卷,学生关心的首先是分数。分数高,同学羡慕,老师表扬,家长喜欢,谁不想呢联?对于平时成绩较差的学生来说,为了满足自己的虚荣的心理也就只有作弊了。 ②家长的压力。望子成龙,是中国父母的传统美德。然而,有些父母望子成龙过切,子女不管是期末、期中考试,还是平时测验,只看分数,不问原由,分数高,喜笑颜开,更有甚者,重金奖励,似有重奖之下,必有“智”乎;分数低,怒发冲冠,更有甚者,棍棒交加。于是,学生为了讨得父母的欢心,拿到父母的重奖,或是为了不受皮肉之苦,也就只有违心作弊了。     

要重视学生心理素质

<基础教育课程改革纲要(试行)>将"具有良好的心理素质"列入新课程的培养目标.基础教育的新课程要在培养学生良好的心理素质方面发挥重要作用.作为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,必须具有良好的心理素质,这是时代的要求,也是基础教育理应承担的重要任务.     

要允许学生作文中有一点虚构——从万叶树同志指导学生作文谈起

万叶树同志在《反复修改出佳作》(见《江苏教育》(中学版)1981年第2期)中,介绍了他指导茅玲芳同学按照生活的真实,反复修改作文的经验。它向我们提出了一个值得深思的问题:学生作文究竟可不可以有一点虚构?万叶树同志用自己的实践回答了这个问题,这就是应该允许学生作文中有一点虚构。我很赞成万叶树同志的有意义的实践,理由如下: (1)虚构是学生作文中源于生活的艺术概括,学生作文虽不同于作家的创作,但从文章反映生活这一点来看,两者有共同之处。既然要反映生活,纯粹刻板式地反映,文章“真”虽“真”,艺术感染力就不会太强。其实学生作文中的虚构早已存在。例如,同样是怀念周总理的作文,开头的写法就各有不同:有的是看到周总理的照片引起的回忆,有的是读了周总理的诗引起的回忆,有的是看电影后引     

要重视学生实践

人的认识规律是实践——认识——再实践——再认识。根据这一规律,我在几何知识的教学中,十分重视学生使用学具进行实践。一、在初学知识时实践学生在学习几何知识中因缺乏足够的表象支持,而教师往往过早过急地加以抽象,结果学生很难形成清晰的认识,只得机械地记忆。我在教学中,却主张让学生动手,用学具做实验,促使他们手脑并用。教长方体和正方体体积公式的推导时,我采用了由学生摆小方块的方法。第一次要学生用4个1立方厘米的     

中学语文教学要重视训诂——从《涉江》中的一处注释谈起

《涉江》:“带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。”原教材将这两句诗注释为:“佩着长长的宝剑,戴着高高的帽子。铗,剑柄,这里指剑。陆离,长剑摆动的样子。冠,戴。切云,帽子名。崔嵬,高耸的样子。”现教材在原注释的基础上修改了“陆离”词,注释为“长的样子”。 如果单从表面上看,对这两句作上述翻译和注释,似乎也算过得去了。但用训诂学来严格审议,就会发现,现在使用的教材中整个注释仍存在以下不足之处:①第一句诗的译文大致只相当于原文的“带长铗”,没译出“陆离”和“兮”两词;②第二句诗的译文未涉及帽子名