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李春英 《中国教育研究与创新》2006,3(4):106-107
音乐是人文学科的一个重要领域,是基础教育阶段的一门必修课。学生通过学习音乐,不仅能提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,而且有助于培养学生的爱国主义情怀。作为教师,如何在小学教育阶段,根据学生的身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式进行教学,把音乐课的全部教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。笔者的两种创新教法的具体做法如下: 相似文献
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文章首先阐述了小学音乐课歌曲演唱教学的重要性,然后提出了小学音乐课歌曲演唱教学策略,包括唱准确——唱准歌曲的音准和节奏;有感情——正确表现歌曲的情绪;唱美妙——掌握科学的演唱方法三个方面。 相似文献
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学校是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地,音乐课程中蕴含着许多爱国主义教育素材,教学中教师要把爱国主义教育作为教学目标之一,贯穿于音乐教育之中,以音乐来陶冶学生的爱国主义情操,使之更加热爱祖国。 相似文献
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在新一轮的课程改革中,小学音乐课本的改革取得了可喜的成绩,尤其是教材的改革。以往的教材,歌曲的选材旧、老、简、知识性太强、方式单一等,不能调动学生的积极性。改革后的教材选材新、版本大、图文并茂、内容新、选入的歌曲和欣赏曲目都是新的。 相似文献
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纳守财 《教育界(基础教育)》2014,(6):24-25
小学语文课堂教学是一门科学,也是一门艺术,尤其是对于小学高年级的学生来说,本文从新课导入,教学语言。课堂提问,作业设计四方面论述了小学高段语文课堂更有艺术性的方法。 相似文献
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杨新 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
小学语文课堂教学是一门科学,也是一门艺术,尤其是对于小学高年级的学生来说,从新课导入、教学语言、课堂提问、作业设计四方面论述了小学高段语文课堂更有艺术性的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在我国农村小学课程中开设音乐教育,主要目的就是为了提高小学生的智力发展水平以及对综合素质的全面提高,这是音乐艺术对学生成长的巨大影响。对如何上好农村小学音乐课进行研究,并提出些许建议。 相似文献
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未成年人思想道德建设的首要任务是弘扬和培养爱国主义精神。音乐课是对学生进行爱国主义教育的重要阵地,充分挖掘音乐课的潜力,努力提高音乐课的艺术教育水平,对于弘扬和培养学生的爱国主义精神将起到重要的作用。 相似文献
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陈雷 《学生之友(小学版)》2009,(11):73-73
美术教学是小学教育中一个不可忽视的重要环节,它不仅可以促使学生掌握美术基础知识和基本技能,而且还担负着促进和开发学生智力的任务,可以使人们的精神生活变得更加绚丽多彩。在实践中尝试以趣引路,以美激情,以情导航,以美冶德。引导学生自由想象,自 相似文献
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小学音乐课的编排中包含有歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏的内容,在这些内容中,最呆板和枯燥的是读谱知识的讲授,因为小学生识字少,理解能力差,所以常常会出现"学生不爱学读谱知识,教师不爱教读谱知识"的现象.如何能既教给学生读谱知识,又使学生乐于接受、理解读谱知识,笔者在近年来的小学音乐教学中作了一些尝试. 相似文献
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陈雷 《学生之友(小学版)》2009,(21):73-73
美术教学是小学教育中一个不可忽视的重要环节,它不仅可以促使学生掌握美术基础知识和基本技能,而且还担负着促进和开发学生智力的任务,可以使人们的精神生活变得更加绚丽多彩。在实践中尝试以趣引路,以美激情,以情导航,以美冶德。 相似文献
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江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂,是—个国家兴旺发达的不竭动力。”创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。因为音乐是一种非语义的信息,是一种非具象的艺术。它所描述的形象通常带有模糊性,正是这种模糊性,给学生提供了巨大的想象空间。音乐教学中的歌唱、器乐、律动、欣赏、创作等无不体现了鲜明的创新意识和独特的创造行为。因此,音乐教学在培养学生的创新能力方面,具有其他学科不能替代的特殊作用。 相似文献