一位数学老师给学生的信

××同学:你好!我是你这个学期的数学老师。还记得吗?前两天我第一次踏进你们班的教室,教室里黑压压的一片,那么多学生我一眼就关注到了你。因为你没能让老师看见你的面庞,你趴在桌子上将自己深深埋在了臂弯里!"起立!"伴随班长响亮的口令,我仍未能看见你有一     

一位乡村教师的困惑

那天,在学生的作文里突然读到这样的一句话:"老师,在我们眼里,你很美丽." 我不禁哑然失笑."美丽"?这个词离我已经非常遥远了.     

我的瘸腿数学老师

我高三的数学老师是个瘸腿的男教师，四十多岁。一头蓬松灰白的卷发，走起路来很有节奏，踢——托，踢——托，因此学生们给他送了个外号叫“踢托”，后来就简称“托托”，也有人叫“阿托”。[第一段]     

数学老师老李

老李是我们学校的数学老师。 其实老李不老,半年前刚当上爸爸。老李也不认为自己老。我曾听到只穿一件衬衫的老李对其他裹着厚外套的同事自夸：“我一个小伙子从来不怕冷!”结果不出两天老李就右手背上贴着消毒棉去给学生上课,我和同事在底下几乎笑岔了气,开始称他为“老李”。     

数学老师的脑细胞会议

“咳咳!”大脑先生清了清嗓子大声宣布,“大家注意了,数学老师的脑细胞会议正式开始!首先有请微笑细胞发言!”     

如果我当数学老师

那天语文老师让我们写一篇关于未来职业的作文,我在作文里写了我的理想是当一名数学老师。语文老师面批作文时对我瞪眼：“对于未来的职业,你有点儿创意好不好？数学多枯燥!当数学老师有什么意思？”     

数学老师的锦囊妙计

随着初中课程的加深，我被书中的那些复杂的公式、定理搞得晕头转向，考试考得一败涂地。这时我才感到数学对于我来说真是“难于上青天“。可数学老师的“锦囊妙计”却使我体验到学数学的乐趣。     

浅谈新形势下数学老师的形象

在新的教育形势下,数学教师在实践中只有不断更新理念、丰富底蕴,在发展学生的同时发展自己"教学相长",才能实现<课程标准>中的培养目标:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展".     

作文教学的关键——让学生有话可说

写作文时，常有学生拿起笔来脑中空空如也，眼望四壁、左顾右盼、绞尽脑汁，半天写不出来。即使费尽心机写出几行字来或者完成全篇，也多是一些空话套话，没有真情实感。     

某数学老师的经典损人语录

1．什么是数学？你们不会的就是数学。 2．我跟你们讲,你们以后要是考不上大学,就去做牙托好了。你们知道什么叫牙托吗？就是你们到人家牙防所门口一一站,看到有人经过你就拿本数学本子跑上去跟人家说,我是某中学的学生,但我连这种题目都不会做,人家肯定笑得满地找牙,找不到牙就直接进去补牙了。像你们这种素质一去人家牙防所,老板肯定数钱数得嘴巴都笑歪了。     

贴近生活 轻松作文

记得有这样一个笑话,有一秀才为了考取功名准备作一篇诗文,冥思苦想,绞尽脑汁,煎熬了几天,仍无从下笔。其妻见状,笔曰：你做文章,比我生孩子还难。秀才理直气壮地说：你生孩子是肚子里面有,我现在是腹内空空。现在的学生作文正面临着这种状况,陷入了尴尬的境地。《语文新课程标准》对语文学科的要求是：“写作文应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”,“把重点放在培养写作的兴趣和自信上。让孩子愿意写作,热爱写作,变要我写为我要写。”下面,笔者针对新课标的要求,谈谈作文教学的几点做法。     

贴近生活 轻松作文

记得有这样一个笑话,有一秀才为了考取功名准备作一篇诗文,冥思苦想,绞尽脑汁,煎熬了几天,仍无从下笔。其妻见状,笔曰：你做文章,比我生孩子还难。秀才理直气壮地说：你生孩子是肚子里面有,我现在是腹内空空。现在的学生作文正面临着这种状况,陷入了尴尬的境地。《语文新课程标准》对语文学科的要求是：“写作文应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”,“把重点放在培养写作的兴趣和自信上。让孩子愿意写作,热爱写作,变要我写为我要写。”下面,笔者针对新课标的要求,谈谈作文教学的几点做法。     

数学老师的妙语高招

我们的数学老师妙语无穷，每当小朋友犯了错误，他不打也不骂，而是让你笑哈哈。     

我的数学老师

文章表达了作者对曾经给过自己极大帮助的初中数学老师的怀念之情,虽然没有很华丽的辞藻,但情真意切。如果在细节描写上更细致一些,比如增加一些老师的神态、动作等,会让人物形象更加生动立体。     

作文教学中如何让学生写出真情实感

我们教师在作文教学中如何让学生写出真情实感,既是我们教师的责任,也是我们国家教育的责任,它既是培养学生健康成长的必要因素,更是学生将来成才的重要基础。所以我们语文教师要在教育教学中一点一滴影响学生向良好的方向发展,做真人,做真事,做好事。     

关于作文教学的几点思考

在多年的作文教学中,我觉得相当一部分学生作文得分低的原因是不能准确合理地选择材料,文章内容空洞,缺少真情实感,     

新课程背景下数学老师该如何定位搞好教学工作

新的义务教育阶段课程标准在拓宽数学学习的领域,改善学生学习的方式,关注学生自主探索和合作学习,关注学生学习情感和情绪体验,培养创新精神和实践能力等方面取得了重大突破。新的数学教材,将对课程标准的意图进行大胆的实验,其目的是要建立促进学生全面发展的数学教材体系,创造有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值现方面得到充分的发展。     

谈学生作文的关键

如今，过重的课业负担挤占了学生太多的时间，使他们读的书是少之又少，再加上缺乏对生活的真体验、真感受，学生写出的作文自然就少了真情实感，没了灵气和活力，仿佛褪尽了华美色彩的布匹，令人不屑入目。那么，怎样才能还作文以勃勃的生机呢？感悟是个体凭借语言及其语境直感，获得某种印象或意义的心理过程。从某种程度上说，写出真正属于自己的感悟要比写出观察的结果难得多。因此，培养学生的感悟能力是作文教学的重要任务。