激发与保持学生的学习兴趣

教了几年英语，便深深的体会到：学生刚开始学英语都是热情高涨，但一两年下来，随着时间的推移和学习内容的复杂、难度的加深，许多学生的兴趣也随之锐减，不少学生产生了畏难情绪，甚至有的学生产生了厌学心理。根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的动力，儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时闻集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。那么，怎样才能激发与保持学生学习英语的兴趣呢？     

论小学英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力。因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略。本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣。     

小学英语活动课教学模式探究

小学英语新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式，来激发他们学习英语的兴趣，培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。小学英语的教学应以活动为主，以此来提高学生的学习兴趣。笔者谈谈在教学中常用的几种课堂活动模式。     

如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣

兴趣是驱动学习的最好方法.小学生初次接触英语,对于英语既陌生又好奇,所以在教学的过程中,需要积极培养学生对于英语的学习兴趣,从而取得一个更好的学习效果和教学成果.对此,教师可就小学英语教学中学生学习兴趣的培养做简单地分析和探讨.     

如何激发学生的英语学习兴趣

吸引学生奋勇开拓，不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围中学习，如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，要提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发,     

小学英语教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习英语的动力。学生只有对英语学习产生浓厚的兴趣,才能够兴致勃勃地投入学习,并逐渐养成良好的学习习惯。因此,在小学英语教学中,教师要有意识地培养学生的英语学习兴趣,使学生积极参与教学活动,始终处于最佳的学习状态中,使他们乐学、善学英语。为此,教师要更新教学理念,采用灵活多样的教学方法和手段,组织学生进行广泛的语言实践活动,进行科学有效的教学评价,激发学生学习英语的热情。本文在教学实践和参考教育著作基础上,探讨如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。     

小学英语各阶段学生预习能力培养研究

随着现代化教育的深化改革,自主学习能力已经成为现代小学阶段必备的一种学习能力,所以教师在英语课的教学过程中要把培养学生自主预习的习惯作为重点培养对象。这就需要教师在教学的过程中引导学生积极主动地学习英语,培养学生主动获取知识的习惯以及对英语学习的兴趣。预习能力在小学的英语学习过程中,起着非常重大的作用。所以教师需要加大力度培养学生对英语学习的浓厚兴趣。主要对小学生英语学习过程中自主预习能力的培养做了探讨。     

浅谈小学英语中的情境教学

在小学英语教学中情境教学会极大地激发学生学习英语的兴趣,促进学生的学习积极性。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,在英语课堂教学中采用体态语言,利用实物教具,角色扮演,运用游戏和歌曲等多种教学方法来创设情境,以更好地提高小学英语课堂教学效率。     

灵活多变,实现小学英语课堂活动化教学初探

小学英语活动化教学,是指在教学过程中开展形式多样的课堂活动,以活动为载体,让学生在活动中接触英语、运用英语,最终使学生建立起浓厚的英语学习兴趣和学习自信心,具备初步的综合语言运用能力,即建立起一种以"以活动促发展"的小学英语课堂教学模式。     

如何提高农村小学课堂教学的有效性

英语课堂教学的有效性,是指教师运用丰富多彩的教学手段和活动形式,激励学生主动参与学习过程,对学生的认知、操作能力进行有效的训练,使学生能在浓厚的兴趣中参与学习活动,并通过学习能主动地运用所掌握的英语知识进行初步的交流与沟通。本文根据小学英语课程标准和小学英语课堂教学有效性的基本要求,针对农村小学英语教学中存在的问题,研究小学英语课堂教学中如何提高教学的有效性,以提高农村小学生英语学习的能力。     

引导学生在实际生活中学习英语

小学阶段是学生学习英语的入门阶段,在教学中培养学生的兴趣,使学生轻松快乐地学习英语十分重要。在教学过程中引导学生在实际生活中学习英语,既能提高兴趣,又能够快速掌握所学内容。     

引导学生在实际生活中学习英语

小学阶段是学生学习英语的入门阶段,在教学中培养学生的兴趣,使学生轻松快乐地学习英语十分重要.在教学过程中引导学生在实际生活中学习英语,既能提高兴趣,又能够快速掌握所学内容.     

关于小学英语教学课堂提问类型探究

在小学英语课堂教学过程中,有效的课堂提问不但能够调动学生学习英语的积极性,激发学生学习英语的兴趣,还能开拓学生的大脑思维,促使学生积极主动地参与到课堂中来,从而提高教学效率和教学质量。     

如何激发大学生学习英语的兴趣

兴趣是学生最好的老师,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣也是克服困难、推动学习活动的内在动力。因此,在英语教学活动中,教师要不断地激发学生学习英语的兴趣,使学生在愉快的环境中学习英语,运用英语,以达到良好的教学效果。本文结合作者在英语教学中的经验和感触,从课前、课堂及课后三方面来谈谈如何激发大学生学习英语的兴趣。     

构建小学英语高效课堂的教学策略研究

近十年来,中国教育改革已经深入到日常教学中,尤其是小学英语课堂教学,不仅需要学生掌握基础英语知识内容,同时也要培养学生学习英语的能力。因此,需要教师改变传统的教学观念,利用创新的教学方式为学生构建高效的小学英语课堂环境,引导学生对小学英语产生兴趣,提高学习效率。但是由于小学生性格和年龄的特点,在小学英语学习过程中,出现各种问题,需要教师进行解决,从而提高小学英语课堂教学质量。文章从小学英语课堂教学中存在的问题、构建小学英语高效课堂的意义以及构建小学英语高效课堂的具体措施等几个方面进行分析,如何在小学英语教学中构建高效的课堂教学。     

趣味英语游戏

激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的首要任务。在课堂教学过程中,利用简单、生动、活泼、趣味性强的英语游戏激发学生的兴趣,促进学生积极主动地参与各项英语学习活动,能有效提高教学效果。     

设置情景增兴趣 贴近生活显趣味——浅谈提高小学英语课堂教学效率的策略

2011年版《基础教育小学英语新课程标准》明确:小学英语课程的学习旨在学生通过学习和实践活动,掌握英语知识、技能,提高语言实际运用能力。学生对英语学习的兴趣关涉到学生英语学习能力的达成效果,只有在兴趣的驱使下,学生才能积极参与课堂学习,主动积极地参与听说读写的各项训练和提高中,如此才能实现小学英语课堂教学效率的提高。     

小学英语优化课堂教学策略

小学从三年级起开始开设英语课程,作为起始段的英语课堂教学,学生兴趣培养和习惯养成尤为重要。英语作为一门语言性的学科,需要教师在教学过程中总结教学经验,采用科学合理的方法进行教学。让学生在英语学习的过程中提高学习的效率。教师可以在教学的过程中进行合理的设计,让学生在英语学习过程中充满兴趣,营造一种英语学习的氛围,这就需要教师拥有强硬的专业知识技能,并且有良好的道德情操。     

小学英语教学中如何提升学生阅读能力

阅读是小学生学习英语的有效方式。在小学英语的教学过程中,教师要善于引导学生学会阅读,掌握科学的学习英语的方法,提高学生学习的兴趣,不断增强学生学习语言时在记忆和理解知识方面的能力。小学英语教师还要善于开展各种各样行之有效的活动,锻炼学生的语言思维能力,培养学生的应用意识,从而提高教学效率。     

让兴趣点燃学生学习英语的火花

小学英语教学要以培养学生学习英语的兴趣为主,因此英语教师就要努力采用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣,将教学内容简单化、生活化、兴趣化,燃起学生酷爱英语的激情和火花,便于更好调动学生学习积极性,引导学生参与教学,并能够轻松、快乐地学习英语,运用英语。