课例一《枣儿》实录

师:同学们,春节晚会大家最喜欢看什么节目? 生:(七嘴八舌)小品、流行歌曲、魔术……(最终还是说"小品"的占大多数).     

《枣儿》点评

褚树荣:这是一堂很好的课。首先,构思巧妙而合宜。例如,用说串连词来介绍剧情,既是很巧妙的语言训练,又是对剧作内容的整体把握。其次,注重向思维和思想的纵深处引领。如师生分别领会了“外来的现代化的东西对陕西农村的冲击”“亲情的象征,是故乡的象征,是传统生活的象征,精神     

戏剧教学：文本与舞台的融通——《枣儿》实录

语教学视点下的“戏剧”属于语言艺术，因而语教师在进行戏剧教学时就必须把握“语”特征体现“语”特点。[编按]     

枣儿

家乡的红枣,个大,皮薄,肉嫩,核小,色艳,甘甜。家乡的枣树真多,一行又一行,沟沟岔岔、坡坡岭岭,到处都是,难怪人们都叫俺村"枣林村"呢。细雨如丝的春天里,熟睡了一冬的枣树醒了,在春风的吹拂     

关于《变脸》及《枣儿》的教学思考

戏剧是文学作品四大样式之一。作为舞台演出基础及戏剧主要组成部分的剧本,历来在中学语文教材中是必不可少的,它是中学生必须了解和学习的一种文学艺术形式。一般地说,选作教材的剧本应该主题鲜明,文质兼美,有利于提高学生的文化品位和审美情趣,发展健康个性,使学生逐步形成健全的人格。     

根据助读系统挖掘《枣儿》话剧中“枣儿”的含义与内核

根据助读系统的提示及要求,通过品读台词、舞台说明、探究矛盾冲突等方式来解读枣儿的含义与内核:既有表层的亲情、乡情,也有社会变革中的情感动荡、人生变化,还包含社会变迁这一内核。     

《丑小鸭》实录

【导入】 师：同学们初次接触《丑小鸭》大约是在什么时候？[第一段]     

《江雪》实录

(在教学柳宗元<江雪>这首诗歌时,我从诗歌中几个关键词、关键意象入手进行教学)     

《松鼠》实录

师:通过自读和讨论,我们整体感知了松鼠“很讨人喜欢”以及它“漂亮、驯良、乖巧”的特征。同学们喜欢松鼠吗?假如小松鼠就在你面前,并很想跟你沟通,你愿意和它对话吗?(投影松鼠图片)话题一:假如请你介绍我师:小松鼠的第一个想法是请同学们以课文有关内容为依据,用第一人称的口     

《赞美》实录

师:今天我们来学习穆旦的《赞美》。先问一个问题,诗的题目是“赞类”,本诗赞美的对象是什么?生:(齐答)农民。师:现在我们将全诗通读一遍,边读边思考:穆旦在诗中赞美了农民的哪些方面。(生齐读)师:(稍等,给学生时间思考)谁能回答这个问题:具体赞美了农民哪些方面?生:赞美农民的     

《将进酒》实录

师:李白是唐代伟大的诗人。但是大家知道吗?他还是一个好饮酒的典型。并且,他不但善饮酒而且善劝酒。劝酒,可是中国酒文化中的一大特色呢。大家听说过这些“劝酒歌”吗?比如:感情深,一口闷;感情铁,喝出血;感情浅,舔一舔;没感情也要赏个脸。看看,现代人已经把喝酒上升到感情的高     

《乡愁》实录

师:让我们伴着如泣如诉的乐曲走进余光中,走进《乡愁》。请大家闭上眼睛,用心去听,说说你听到了什么。(老师作示范朗读。背景音乐:马思聪《思乡曲》)(板书:听读,说感受)师:例如,我听到了作者的汩汩心泉,听到了承欢母亲膝下的绵绵亲情。请同学们畅所欲言。生:我听到了厚重的思念     

《老王》实录

课前学生充分预习课。上课开始，我在黑板上板书。王老。二字。同学们看后，异口同声大叫。不是王老，是老王’。同学们发现了老师的错误，乐呵呵地，课堂气氛调动起来了。     

《春江花月夜》实录

一、导入 师：这是一种朦胧的美，如梦如幻，悲凉而又轻盈；这是一种纯粹的美，超于象外，宁静而又清纯；这是一种跨越时空的穿透和感动，一切世俗的丑陋和鄙俗，都在诗意的光泽里消融；这是一场无声的细雨，慢慢浸润着每一位读的心灵，汇集成河流，千年不息，一直流到遥远的未来……这就是《春江花月夜》，这就是一千年来给了无数人心灵滋养的充溢着大爱与大美的《春江花月夜》！这就是被闻一多先生誉为。诗中的诗，顶峰中的顶峰”的传世名作《春江花月夜》![第一段]     

《乡愁》实录

和学生一起学习《乡愁》,他们的发现和质疑不断制造着新的教学契机。这促使我不断变幻对话方式,导引学生通过反复揣摩语言以体会诗歌内涵的情味。课后反思,这堂课运用对比的方式“咀嚼”诗文,还真让教学多了一些语文味儿。一、“新”与“旧”生:一定要选“邮票”这个意象吗?师:     

《行路难》实录

师：说到中国古典学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他、他的诗和酒一并联系在一起。和李白并称。双子星座。的另一位大诗人杜甫曾经在其《饮中八仙歌》中这样写道：。李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。。诗的意思我想大家是不难明白的（主纷纷点头）。我们学过的李白的涛作中也有一部分是提到了酒的，清大家回忆一下，有哪些？     

《再别康桥》教学实录

一、整体把握，二、品味览赏，三、拓展深化。     

《呼吸器官》教学实录

一、激趣导入师 :请同学们闭上嘴 ,把两根手指放在鼻孔儿下待上一会儿 ,你有什么感觉？生 :我感到鼻孔儿里一会儿吸气 ,一会儿出气。生 :我感到呼出的气热乎乎的。师 :刚才 ,同学们所感受到的就是人的呼吸现象（板书 :呼吸）。如果用手指堵严鼻孔儿 ,有什么感觉呢？生 :我感到吸不进气也呼不出气 ,憋得难受。师 :为什么会难受？生 :因为不能呼吸。师 :对于人的呼吸你想知道什么？生 :人为什么要呼吸？生 :人不呼吸为什么憋得难受？生 :人是怎样呼吸的？生 :呼出的气和吸进的气一样吗？〔自我评析 :通过实验感知人的呼吸现象和呼吸对人的重要…     

《那树》课堂教学实录

一、创设情境,导入课文 (播放PPT课件,配有抒情音乐.) 师:大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立着的最顽强的生命是树.然而,随着人类文明的飞速发展,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,越来越多的大树倒在人类的刀斧和电锯之下……台湾作家王鼎钧的笔下就有那么一棵树,它的绿叶中又留下了怎样的乐与悲的故事呢?今天,就让我们一起来关注那树的命运.