转变观念关注全程评价

当前语文教学评价只关注教学活动结果,忽视了学生发展的过程,导致对结果评价过度关注,把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定,这是对评价的扭曲。学习语文是一个由博到专、由基础到能力的渐进过程,绝不是靠突出就能一蹴而就的。语文学科的性质决定着如果不强化学习的过程,即基本素质形成的过程,要想取得理想的效果是不可能的。如果急功近利,忽视了语文学科的特殊属性,忽视了学习过程的评价,培养学生语文能力就成为一句空话。课程改革是全方位的改革,势必包括对评价机制的改革。现在,语文教学评价指标体系从知识和能力、过程和方法、情感和…     

高考复习全程提示

提示1:在心理上,曾听很多人说:“我平时学得还行,但一考试就紧张,连简单题也会做错。”在这里,我提供一个解决办法,选择一批能覆盖所学的(对高一、高二)、所复习过的(对高三)知识的试卷,每周保证完成每科三份以上,当然一定要计时,来模拟考试环境。通过这样的锤炼,心理上绝不会再有问题。提示2:高考复习一定要有计划,有体系。高考复习的开始时间是高二课程结束的那天。一般来说,也即高中会考结束时。在高二暑假务必要把高一、高二的教科书精读一遍。高三一旦开学,你的复习就必须有两条线,一条线是教师的复习,即紧跟老师复习的步伐,保证老师带…     

重视方法 关注应用——极限数学归纳法高考复习建议

旧教材中原有的数列极限一直是重点考查的内容，数学归纳法作为一种重要的推理方法，是高考重点考查内容，而函数的极限和连续将是新增考内容，它们在2004年考试中将出现在试题中，大大提高本章在高考中的地位，增大比重，估计将占10～15分，因而要重视对它的复习．     

重视基础 关注探究 联系实际 促进发展——中考化学复习之我见

复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中,要针对知识、技能上存在的问题,根据大纲要求和教材的重点,对知识进行整理,使分散的知识点串成线联成网,使之系统化、结构化。本文就如何复习好化学基本概念、元素及其化合物、化学实验谈一些建议。     

关注学生重视评价

有个比喻很形象:"教育应当像农业,而不是工业.因为工业生产的是一个个相同的标准件,而农业培养的却是一株株充满生命,互不相同的幼苗.教育应当是育苗工程而不是生产流水线."如何评价这些充满生命、互不相同的"幼苗"呢?笔者认为应从以下几方面着手:     

重视过程 关注应用

<正>当今,注重学生应用意识的培养已成为广大数学教师的追求。应用意识有两个方面的含义:一方面,有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题:另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。广泛的应用性是数学发展的动力,近几年来中考数学命题在这方面进一步增加     

重视提问 关注实效

提问是课堂教学的重要环节。提问是否有效直接关系到课堂教学的质量。西方学者德加默曾这样强调：“提问得好即教得好。”在教学中,有的课堂提问能“一石激起千层浪”,有的课堂提问却只能“吹皱一池春水”,还有的提问竟是“泥牛入海”,毫无反应。     

重视现代文字词复习

历年高考语文,现代文字词考查都是一个重点。九四年也有五个题考查了字词,出题的数量、分值都突出了这一重点。这跟中学语文教学大纲的要求是一致的。字词的积累和运用要靠平时的努力,临     

关注探究全程 提升探究质量

探究性学习是数学学习的重要方式,这样的学习充分体现了学生的自主性,让学生主动转移到研究主题上来,对新知有更深的认识与体验。在实际教学中,教师要关注探究时机、把控探究过程、开发探究领域,达到提升学生的探究质量的目标。     

高中地理复习教学全程设计初探

高中地理复习教学要确立素质教育观。本文从素质教育出发,根据学生认知规律,从地理课程的三维目标入手设计复习教学,精心课堂策划,全程指导学生自主学习,并从五个方面提出了高中地理复习教学全程设计的观点和建议。     

全程关注 让提问成全课堂

正课堂提问是一种重要的教学手段,是开启学生智慧的钥匙,是联系师生思想情感的纽带。如何让课堂提问更有效,是每位教师都要思考的重要课题。一、精心设计,明确问题指向在日常教研活动中,我们常常发现教师课堂提问比较随意的现象。比如一位教师教学《掌声》第二、三段时,提出这样一个问题:"哪些句子写英     

重视实验复习以提高高中生物复习效果

生物学是一门以实验为基础的学科,其基础理论都是在实验基础上发展起来的.本文提出了重视实验复习,以提高高中生物复习的效果.     

重视图形图像 提高复习效率

物理图形和图像是一种特殊且形象的语言和工具.它运用数和形的巧妙结合,直观、形象、简洁地展现物理量之间的相互关系及变化趋势,清晰地表达各种物理过程和物理规律.物理图像可以使抽象的概念直观形象,动态的变化过程清晰明了,是分析解决物理问题的重要方法之一.     

重视文体规范 关注现实生活

随着中高考试题改革力度的加大,作文在中高考中所占的比重越来越大,如何写出满意的考场作文,已经成为老师和同学们最为关注的问题。笔者作为中学一线教师,参加了多年的阅卷工作,发现学生作文中存在的诸多弊病,令人不安,引人深思。笔者真诚希望自己的诊断与剖析,能给莘莘学子提供一些有益的借鉴,给中学作文教学提供一些有益的思考。     

关注孩子成长重视心理健康

作为一名教育一线的教师,我深感心理健康教育的重要,尤其是对当代的小学生。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。因此,加强小学生的心理健康教育,已到了刻不容缓的地步。那么,如何对小学生进行心理健康教育呢？     

中学历史复习五重视

一、重视“三基”。所谓“三基”，是指基础知识、基本历史结论、基本历史原理。“三基”是历史课教与学的基础。 重视基础知识，不是要求学生去死记硬背，而是要求学生对基础知识有准确的理解，且这种理解也不是传统高考模式下的深挖掘，而是在广度上的发散，即把历史放在更宽广的平台上，以世界眼光去认识和理解。     

重视计算书写 关注思维过程

计算作为一种最基本的心智活动,是小学数学＂知识技能＂目标领域里的一个重要内容,作为达成课程目标的重要载体,计算教学发挥着不可替代的作用。小学阶段的计算教学要予以高度重视,审视当前的计算教学,一些教师为了应对书面测试的功利倾向,往往把计算教学的重心放在了＂只要答案正确＂的结果性教学上,     

重视基础 关注探究 联系实际

今年实验区中考化学试题依据课程标准和教育部中考命题指导意见进行命制，其主要特点体现为“重视基础、关注探究、联系实际”。     

重视作文,关注生活

小学生作文存在抄袭、情感淡漠等现象,这就要求语文老师重视作文教学,实现教学方式、教学内容的变革,关注学生生活,让作文融入生活,使学生的习作更贴近生活,也就意味着教师要更多地为学生创设生活化的情境,使作文教学步入一个新的发展阶段。     

重视前知 关注生成

<正>学生学习的效果受到学生的知识储备、生活经历等多方面因素的制约。同时,学习也是师生活生生互动的过程,师生又会生成一些新的疑问、新的想法,如教师能重视这些信息,科学利用,将会对课堂教学起到不可估量的效益。综合实践活动的开展与学生的生活密不可分,它是学生生活的真实再现和理性提升,但是假如教师选取了不恰当的生活片段,或者学生很少经历过的事件作为活动的引子,学生接受的效果可能会大打