《死海古卷》的“3Q15”号之谜

1947年,在死海附近的山洞里,一个牧童偶然发现其间竟然藏有很多古书,在其后的10年间,许多考古者又在十几个山洞中发现了上千卷古老的卷书,由于这些古书是在死海附近发现的,因此它们被统称为《死海古卷》。起初人们猜测这些古书可能是基督文献,后来却大出所料地被证实为公元前2世纪的圣经抄本,完全是犹太教的文献。不过,最引人关注的是其中唯一特殊的一卷!     

死海中的不死生物

由于死海的含盐量极高，其水的比重比绝大部分生物的比重大，所以这些生物都可以自由地浮在上面。不会像在其它地方的水中那样容易下沉。因此，这里成了人们今天享受“水上漂”的绝好去处。为了在中国也能有这种享受，新疆乌鲁木齐．山西运城等地也都开发了这种“死海”景点。死海的含盐量很高，而且越是到湖底越高。水中只有细菌，没有其它动植物可以生存。二十世纪八十年代初，人们发现死海正在不断变红。经研究。发现水中正迅速繁衍着一种红色的小生命——“盐菌”。其数量十分惊人。大约每立方厘米海水中含有2，000亿个盐菌。另外，人们还发现死海中还有一种单细胞藻类植物。随着研究的进一步深入。近年来科学家通过对死海生物嗜盐杆菌的研究发现，死海生物具有超强的DNA自我修复能力，这些认识为科学家认识外星生物提供了依据。     

神奇的死海

神奇的死海［导眺者的话］初中语文第四册选编了一篇科技说明文《死海不死》。该文对死海的特点作了概括的介绍，其中讲到“令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死”。可课文中只列举了一个古代...     

超强X光

英国科学家日前宣布造出一种比阳光更要光亮一百亿倍的全新同步X光，科学家可以利用这种超级X光穿透固体物件，扫描出准确度以微米计的影像。利用这种技术，考古专家不用对古文物作出任何破坏也可以巨细无遗地窥探它们的内部，了解它们的各个构成部分和修复次数。这项技术将会对考古研究产生革命性的影响，更可大大减少因金属疲劳导致的航空事故。     

语文课堂导学,教师导什么?

一、给学生导学习方向如《死海不死》，我给学生的学习方向是：①死海在什么地方？②它为什么叫死海？③为什么说是死海而它又不死？④若干年后，死海为什么还是会死掉。⑤死海这一系列复杂的自然现象，作者是借助了那些说明方法向读者说明白的？至于答案，由学生沿着这些方向去寻找，去发现。教师适当点拨即可。教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学习方法。”他强调老师不宜拿现成的解决问题的方法传授给学生，而应指导学生了解找出这种方法的程序，触类旁通，自行找出这种方法，并再用这种经验去寻找别的方法，解…     

关注死海，保护环境

几千年来，死海（如左图所示）以其独有的旷物质吸引了世界各地的旅游者。然而游客们发现现在的死海和过去几十年前的死海已经大不一样了。据估计．从20世纪60年代以来，死海面积由过去的950平方公里萎缩到目前的630平方公里，锐减了三分之一。过去40年，死海水位已经从海平面以下394米降到了海平面以下418米。专家警告说，目前死海水位还在以每年一米的速度下降，而按照这样的速度．死海将在本世纪彻底消失。为了保证死海不“死”．目前有关各方正在积极调查研究，其中有一个方案就是将红海的海水引入死海。     

实验探索 快乐习作：《鸡蛋浮起来了》现场演示作文课例

教学目的 :通过教师的介绍和学生动手做“鸡蛋浮起来了”的实验 ,让学生明白死海淹不死人的原因 ,描述神秘的死海和有趣的实验。课前准备 :一个玻璃器皿 ;两包食盐 ;一个鸡蛋 ;一根筷子 ,作搅拌用。授课程序 :一、调查 :班上谁会游泳 ,谁不会游泳？二、提出假设展开讨论 :把一个不会游泳的同学扔进一个湖里 ,这个湖很深 ,不许这个同学靠岸 ,也不许别人去救他 ,结果将会怎么样？三、讲述死海的故事 :两千年前 ,古罗马的统帅狄杜进攻一个国家 ,俘虏到一大批敌人 ,狄杜下令把这些俘虏全赶入一个湖里淹死 ,谁知这些俘虏全浮在水面上没死。狄杜大…     

《死海不死》补遗

《死海不死》把科学知识与奇异的现象、神奇的传说结合起来 ,生动形象地介绍了死海的特征、成因以及现状和未来 ,将知识性、科学性和趣味性融为一体 ,是一篇有趣的知识小品。但是 ,该文中介绍的有关死海的知识 ,有的还不够全面 ,有的还欠证据 ,有的已跟不上时代的发展。这里再补充一些教材中没有讲到的材料 ,以扩大学生的知识面 ,也供老师教学中参考。一、死海不是绝对的“死”　《死海不死》第 1自然段写道 :“谁能想到 ,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草 ,甚至连海边也寸草不生 ?这大概就是‘死海’得名的原因吧。”死海真的是这样“死”…     

寻找打开记忆大门的钥匙

学习和记忆的能力，既是人们十分关切的话题，又是古今中外科学家最感兴趣的课题之一。古巴比伦时代，人们认为记忆过程发生在肝脏内。我国古代普遍认为心是记忆的器官。当然，现代人都已知道记忆是大脑的功能。     

对死海古卷案件的再思考

死海古卷案是世界上第一个认可古代文献的重构可以受到著作权保护的案件,案件的裁决结果在学术界产生了广泛的影响,凸显出人们对于作品独创性以及作品保护范围的传统解释具有根本的缺陷。究其根源还是在于人们对作品的概念没有进行科学的界定。作品是一种由各种存量要素和增量要素有机构成的符号组合,从存量要素、增量要素二分法的角度上看,本案所涉的"解密文本"既缺少独创性,也不属于著作权法的保护范围。     

浅议后战时代的现象、变化和困境

章就冷战结束后的国际形势和各种力量的变化对冷战的结束和后冷战时代开始的各种力量作了背景分析；对后冷战时代的变化特征与冷战的相互关系及各种支配力量的变化作了具体分析；对后冷战时代的现实变化和未来趋势做了相应的把握。     

死海和它的变

死海湖面海拔为-397米,是世界陆地的最低点。在希伯来语中,“死海”即“盐海”。死海的含盐量极高,表层为231‰,底层为332%,比一般海水含盐量高5-8倍。单食盐一项,就足够全世界40亿人吃用2000年。死海湖水的比重比人大,因此,人掉入死海,就像木块漂浮在水面一样,不会下沉。擗游过死海的人回来说,人跳下死海,身体     

世界科技迅猛发展的动向

自有人类以来，所积累的科技成果不算少，但和上两个世纪的科技进步无法相比。近30年，尤其是近10年来，科技的突破更让人应接不暇，人类似乎一下子被推向了一个前所未有的时代，科技发展已经和将要产生的影响相当深远和全面。你追我赶——世界科技取得重大突破随着绵羊“多利”于1997年“出世”，不少科学家都认同遗传工程所代表的“生物科技”时代已静悄悄来临，也就是说，生物技术已经成为本世纪最前沿的科技领域之一。在生命科学中，基因是人类今后揭开生老病死的钥匙。目前，科学家们在对疾病基因的研究和尝试基因疗法方面已经取得～些…     

浅议后冷战时代的现象、变化和困境

文章就冷战结束后的国际形势和各种力量的变化对冷战的结束和后冷战时代开始的各种力量作了背景分析 ;对后冷战时代的变化特征与冷战的相互关系及各种支配力量的变化作了具体分析 ;对后冷战时代的现实变化和未来趋势做了相应的把握     

用科学家精神涵养大学生报国情怀

用科学家精神影响青年、感召青年、引领青年,激发当代大学生投身科研事业的激情和自信,鼓励当代大学生勇攀世界科技高峰,既是当下高校思政工作的重点工程,又是培育时代新人的重要手段.高校应当充分发挥育人功能,用科学家精神涵养新时代大学生,为我国科技事业的发展和创新人才的培养提供丰沃土壤和有力保障.     

《死海不死》简析

一、解题:这是一篇说明文,是一篇科学小品.文章是向读者传授地理科学知识的.但文章写得生动活泼、通俗易懂,富有文艺性和趣味性,使读者读起来有兴趣,越读越爱读,越读越想读下去,从而在潜移默化中,丰富了自己的知识.文章是说明有关“死海”的地理知识的.一般情况题目用“死海”两个字就够了,但却用了“死海不死”四个字,这就引起了读者的兴趣,为什么叫死海?死海又怎能不死呢?     

培育青少年科学家精神的时代使命与实践路径

<正>创新是引领发展的第一动力,人才是科技创新的第一资源。在青少年阶段培育科学家精神是培养大批科技创新人才的必由之路。当前,我国大力倡导和弘扬“新时代科学家精神”,为培育青少年的科学家精神创造了良好的条件和氛围。中小学校应该抓住机会,乘势而上,为创新驱动发展战略、建设科技强国奠基。一、科学家精神的时代内涵与教育意蕴科学家精神是科学家群体特有的精神品质和价值取向,有着丰富的内涵。     

《死海不死》的人文性

《死海不死》是一篇事理性的说明文。作为一篇科学小品，它除了具有科学性、知识性的特点外，还具有一定的人文性。先说“死”。“死”的本义是指生物失去生命，跟“生”相对，而在这篇文章里，作者从标题到内容无不赋予“死”丰富的内涵。文章先从死海的得名入手，介绍了死海的表面特征———寸草不生（这是第一处“死”），而后又揭示了死海的本质属性，使人们认识到了死海不死的原因（这是第二处“死”，指人的死，也就是失去生命）。最后预测了死海的未来，告诉人们总有一天它会干涸（这是第三处“死”，指死海的“死”）。文章由一个“…     

活着的死海

活着的死海死海是一个大盐湖，面积约９４０平方公里，位于巴勒斯坦和约旦之间，大自然赋予它的神秘是能够支撑一个人的力量，因而吸引着各地的旅游者。死海的有趣之处和独特之点在于它的五个“四百”：第一，它低于海平面４００米，是世界最低之地；第二，海水最深处达４...     

从“死海是海吗?”谈起──《死海不死》》指瑕

从『死海是海吗？』谈起《死海不死》指瑕●广东刘婷詹火滥《死海不死》是初中语文课本中的传统篇目，它介绍了有关死海的神奇现象，深为广大师生喜爱。但笔者仔细研究课文，发觉此文范文不范，瑕疵较多，现提出自己的几点看法与各位同仁讨论。一、思路较混乱按照文题，本...