促进语文阅读有效教学的基本策略

作为语文教学的重要组成部分，阅读教学贯穿中小学基础教育的全过程，在语文教学中起着重要作用。阅读教学是初中语文教学一项重要内容，它培养学生的阅读能力和表达能力，丰富学生的文化积累，提升学生的语文素养。然而，当前的初中语文阅读教学不同程度地存在效率低下的问题。新课程理念下，如何更新阅读教学理念，掌握阅读教学的基本规律，改善教学方法，提高阅读教学效率，这是值得语文教师探讨的一个课题。[第一段]     

浅谈学生课外阅读兴趣的培养

阅读教学是语文教学中的一项重要任务。语文教师不但抓好课内的阅读教学，而且利用灵活多样的教学方法，组织好课外阅读教学，这样有利于丰富学生的知识和提高教学质量。     

中学语文阅读教学的探讨

作为语言性学科,语文的阅读教学是语文教学中极为重要的内容和环节。当前语文阅读教学中存在诸多问题,在新课改背景下,语文阅读教学也应该不断革新,实践新的教学方法,实现阅读教学的高效性。     

探究性开放式阅读教学在小学高年级语文中的应用探讨

探究性开放式阅读教学是基于新课改背景下,适用于语文阅读教学中的有效教学方法。阐述在教学中应用探究性开放式教学方法的必要性的基础上,针对当前小学高年级语文阅读教学中存在的问题作探究式开放式阅读教学的应用对策研究。     

中学语文阅读教学目标制定探究

阅读教学目标是阅读教学的根本出发点,也是语文教师确定与安排阅读教学内容,选择与运用教学方法的重要依据。因此,语文教师在进行语文阅读教学的时候,首先就要确立明确的阅读教学目标。     

重视语文阅读教学提高学生阅读技能

重视语文阅读教学提高学生阅读技能●李增基阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。一般认为，阅读能力...     

如何提高小学语文阅读教学的有效性

文章从深入钻研教材是提高小学语文阅读教学有效性的前提、精心设计教学方法是提高小学语文阅读教学有效性的关键、培养良好的阅读习惯是提高小学语文阅读教学有效性的根本三个方面探讨了如何提高小学语文阅读教学的有效性。     

语文阅读技能教学策略研究

目前,阅读教学效率不高,教学中“少慢差费”的现象大量存在。笔者认为这与语文教师阅读教学策略意识的缺乏有重要关系。调查显示：很多语文教师的阅读教学策略意识十分淡薄,少有人关注教学策略,很多人不清楚阅读教学策略的内涵;在平时的阅读教学中有意识运用教学策略的人不多,并且他们将教学策略等同于一般的教学方法,更谈不上对阅读教学策略中的阅读技能教学策略的理解和运用。     

也谈高中语文阅读教学

阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，在教学中我们都想摸索出一种适合不同文体，不同类别，不同时期作品的教学模式。随着语文教学改革的深入，语文阅读教学也出现了种类繁多的新法。作为语文教师，应在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习。     

小学高年级语文阅读教学策略中问题驱动法的研究

在新课改中，教师的教学理念应与时俱进，不断更新和完善，并融合当前创新性的教学理念和方法，不断丰富教育教学体系。问题驱动法作为一种创新性的教育教学方法，合理运用可以使教学的可靠性和可行性得到极大提升。但是在小学高年级语文阅读教学实践中仍有一些问题。基于此，本文对问题驱动法的价值及其在阅读教学中的应用原则进行了简要探究，分析了当前小学高年级语文阅读教学中不可忽视的问题，并以问题驱动法为主体，就如何高效应用问题驱动教学方法提升小学高年级语文阅读教学的整体质量展开了细致研究。     

浅议中学语文阅读教学

重视和加强阅读教学是提高语文教学质量的关键。在语文阅读教学中,要突出教学内容的重点,运用切实可行的教学方法,培养学生正确的读书习惯和自学能力,有效地提高语文教学质量。     

浅析合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

在小学教学课程中,语文是非常重要的基础性学科,而阅读教学则是语文教学重要的组成部分。为了提高小学语文的阅读教学效率,长期以来不少教师积极探索各种教学方法,以提高阅读教学质量,提升学生的阅读能力和语文水平,为后续语文知识的学习打下基础。本文主要结合笔者多年的教学经验探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用。     

小学语文阅读教学主问题方法探讨

新课改下小学语文阅读教学过程中,为调动学生学习语文阅读知识的主动性和积极性,教师在教学方法的应用环节要注重创新。主问题教学方法的科学化运用,对学生思考探究语文阅读知识的积极性有着促进作用。就语文阅读教学现状以及主问题教学方法的应用措施进行探究。     

提高语文阅读教学的效率

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是最关键的部分,因此提高语文阅读教学的效率十分关键。本文从传统教学方法与现今国内外新进教学理念出发,从导入课文、素读、合作学习、有效提问等几个角度阐释提高语文阅读教学的策略,旨在提高语文阅读教学效率。     

浅谈高中语文阅读教学的问题与改进策略

高中语文阅读教学的任务主要是提高学生的阅读、写作能力和学生的语文素养。促进学生个性的养成和人格的健康发展。目前高中语文阅读教学还存在一些不足之处，需要进一步改进教学方法，提高教学质量。     

浅谈新课程背景下的语文阅读教学

阅读是语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。新课程背景下的语文阅读教学,旨在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

人工智能与语文阅读教学深度融合的优化策略

目前，人工智能在语文阅读教学课堂中已经被广泛使用，但在实践中仍然存在一些问题。基于语文阅读教学课堂实践提出促进人工智能与语文阅读教学深度融合的优化策略：教师应主动地学习和掌握人工智能前沿技术，既要重视育人本质，也要树立人机协同发展理念；针对语文阅读文本的不同类型，合理应用信息技术设计多元化的教学方法，促进学生深度阅读；注重人人互动，辅以人机互动，实现教学过程的双向互动。     

浅论基于学生主体发展的语文阅读教学

语文阅读教学是现在语文教学考核与评价的一个非常重要的内容,但语文阅读教学的现状却不尽如人意。本文作者根据自身阅读教学的实践,从阅读教学的现状出发,探讨从教师行为、课堂改革、教学方法、教学渠道拓展、教学环境创设等方面创建基于学生主体发展的语文阅读教学。     

浅谈少数民族地区初中汉语文阅读教学

少数民族地区由于受地域的影响，学生获取信息的渠道少、见识少，导致语文教学难度较大，特别是阅读教学，而阅读教学是语文教学的关键环节。所以我们应当采取一系列适应本地区的教学方法。从而提高学生的阅读能力，以适应新课程的要求，适应社会发展的需要。     

农村中学阅读教学新探

随着未来世纪的教育技术革命、语文教育现代化的要求，阅读教学在语文教学中的地位越来越重要。农村中学如何进行阅读教学，如何在思想意识以及教学方法上跟上时代步伐，这是一个值得认真研究和大胆探索的问题。农村中学一般地处城市郊区或边远农村，各种条件和现代化教学设施、手段都较城市中学落后，因此，农村中学的语文教师应首先在思想上树立现代教育观念，在条件差的情况下闯出一条提高农村学生素质的路子，改变农村中学学生整体上视野不够开阔、知识面较狭窄、思维较狭隘的状况，全面提高农村学生的素质，这是时代赋予农村中学语文教…