对新形势下职技高师改革和发展的若干认识

时代的发展迫切要求职技高师进行变革.要推进职技高师的进一步改革和发展,必须总结以往的成功经验,深刻把握职技高师的办学特点和规律.在确保特色的基础上综合性发展;提升办学层次,开展以培养职教师资和职教科研人才为主的硕士研究生教育;大力加强师资队伍建设,深度推进职技高师的学科建设.     

对新形势下职技高师改革和发展的若干认识

时代的发展迫切要求职技高师进行变革.要推进职技高师的进一步改革和发展,必须总结以往的成功经验,深刻把握职技高师的办学特点和规律.在确保特色的基础上综合性发展;提升办学层次,开展以培养职教师资和职教科研人才为主的硕士研究生教育;大力加强师资队伍建设,深度推进职技高师的学科建设.     

21世纪初我国职技高师发展的思考

职技高师是适应我国大力发展职业教育的一种崭新的高等师范教育类型。文章分析了21世纪初职技高师的现状以及面临的机遇与挑战,对21世纪初职技高师发展的目标进行了展望和思考,并从教学改革、办学特色、学科建设、师资队伍、办学条件等六个方面提出了职技高师发展的任务和新举措、新思路。     

21世纪初我国职技高师发展的思考

职技高师是适应我国大力发展职业教育的一种崭新的高等师范教育类型，章分析了21世纪初职技高师的现状以及面临的机遇与挑战，对21世纪初职技高师发展的目标进行了展望和思考，并从教学改革，办学特色，学科建设，师资队伍，办学条件等六个方面提职技高师发展的任务和新举措，新思路。     

推进我国职技高师院校联盟化战略的价值判断与实现路径

职技高师院校应走联盟化办学之路,战略化联盟有利于提升办学实力,确保职技高师教育的科学发展;优化资源配置,增强办学效益;扩大学生视野,使学生更好更快发展.其实现路径为:解放思想,更新观念;突破职技高师管理体制障碍,切实扩大办学自主权;完善职技高师内部制度建设,真正实现办学资源共享.     

职技高师学科建设的定位与策略

从职业技术师范类院校学科建设面临的问题和应采取的对策出发,指出了在操作层面和认识层面职技高师类院校学科建设中存在的误区,提出了职技高师学科建设的定位必须把握的几点内容和职技高师学科建设的基本策略.     

对"职技高师"专业建设的思考

加强专业建设是提高"职技高师"本科教育教学质量和办学效益的一项重要举措,是促进"职技高师"教育的根本途径,也是"职技高师"教育改革与发展的内涵要求.文章阐述了"职技高师"专业建设的重要性和必要性,分析了加强"职技高师"专业建设的具体措施,指出了落实专业建设的关键因素.     

职技高师教育技术学本科专业人才培养特色

职技高师是面向职业教育培养师资的高等师范院校,属于学术教育与职业教育相结合的技术师范教育,"双师型"教育技术应用人才培养是职技高师的办学特色.文章介绍了职技高师"双师型"教育技术学本科专业人才培养的定位、机制、模式和策略.     

我国职技高师发展问题研究

高等职业技术师范院校(以下简称"职技高师")是培养职业教育教师的专属机构,为职业教育教师和高技能人才的培养发挥着重要作用。经实际调查和相关研究表明,我国职技高师存在专业被边缘化、"师范"性质趋于弱化、教师职业能力水平较低等问题,皆因发展定位不清、多种因素影响教师职业能力、课程和教学模式滞后所致。对此,应明确职技高师办学定位、引入国际先进课程理念、努力提高职业认同,探索新形势下适合我国职技高师发展的新路径。     

全国40所职技高师类院校教育情况调查报告

通过对全国40所职技高师类院校教育情况的调查,对职技高师类院校的基本情况包括学生、教师、专业设置、办学条件方面进行了统计汇总,并汇总了职技高师办学中存在的问题和对今后工作的建议。     

取技高师加强文化素质教育的思考

职技高师是我国师范教育体系的重要组成部分,是职业教育的“工作母机”.自八十年代由中等职业教育的大发展而催生以来,这种新型的师范教育类型一直在摸索中前进,在探索中发展,并基本形成了具有自身特色的办学模式和运行机制.但面对即将到来的21世纪,职技高师必须作出全方位的战略性调整,其中加强文化素质教育则是职技高师面向21世纪教学改革的必然要求.     

职技高师办学水平评估指标体系的研究

本文从职技高师办学水平评估的目的,指导思想与主手,分析与研究了职技高师办学水平评估的重要意义与作用,并对办学工作的评估要素和量人指标体系的定位,定量进行了研究。     

普招生源与对口生源素质差异研究

1994年以来,为提高职技高师毕业生的动手能力和职业高中的办学活动力,大力发展职业教育,走出一条适合社会需要的职技高师办学道路,省教委决定在我院农口专业实行对口招生,而工科、艺术类专业继续实行全国统考,择优录取的方法.     

面向二十一世纪高等职业技术师范教育改革的思考

办学水车是高校的生命,办学特色则是高校的灵魂。职技高师作为我国高等教育和高等师范教育的重要组成部分,只有在进循高等教育普遍规律和适应其发展趋势的基础上,靠素质教育提高整体办学水平,靠教育的现代化提高办学质量,靠办学特色形成优势,谋求发展,才能适应创世纪社会、经济、科技的历史性迅猛变革。根据河南职业技术师范学院的办学实践,我们认为面向21世纪职技高师改革的主要内容包括以下几个方面：一、专业设置和改造军民技高师的专业设置与改造,应立足于为中、高等职业教育培养、培训专业课和专业基础课师资这个根本任务．其…     

全国40所职技高师类院校教育情况调查报告

通过对全国40所职技高师类院校教育情况的调查，对职技高师类院校的基本情况包括学生，教师，专业设置，办学条件方面进行了统计汇总，并汇总了职技高师办学中存在的问题和对今后工作的建议。     

略论职技高师教育教学改革

基于职技高师办学实际以及入世大环境对我国高等教育的影响,提出转变教育观念、强化教学管理、改革教学内容方法及考核方式、调整专业结构及课程设置、提高师资队伍学术建设水平和加强实践教学等具有职技高师特色的教育教学改革策略,为职技高师教育教学改革及可持续发展提供一定的理论参考。     

试论职技高师教育与高等职业教育的协同发展

试论职技高师教育与高等职业教育的协同发展○吴祖新、职技高师教育与高等职业教育协同发展的必要性职技高师教育是中等职业教育的“工作母机”,是职业教育健康发展的最重要的保障体系之一。近１０多年来,中等职业教育的迅速发展拉动了职技高师教育的发展。在全国各省（...     

职技高师财务工作面临的问题及对策

随着市场经济体制改革的不断深化,职技高师的财务管理体制、模式和方法伴随着高等学校的管理体制、办学模式的改革而相应的变化发展.国家转向以经济建设为中心,由计划经济向社会主义市场过渡.职技高师院校的性质与功能除了主要培养合格的专业人才以外,为适应市场的要求,根据职技高师自身的特点大力开展科技开发,教学、科研、生产融为一体具     

对我国职技高师发展的几点思考

我国高等职业技术师范(以下简称职技高师)教育,自1979年以来,已有很大发展,但是,它毕竟起步晚,时间短,缺乏充分的实践过程,且在其发展过程中,遇到了诸多矛盾和困惑。为了使其更好地适应今后十年我国职业技术教育“大力发展”的需要,有必要从宏观视角上对职技高师发展中所存在的问题加以审视,努力研究和探索出一条科学的发展路子来。正是基于这样一种认识,本文试从下面三个方面:即职技高师在办学     

树立现代教育思想和教育观念──谈职技高师面向21世纪教学改革

本文在教育思想大讨论的基础上,结合职技高师办学实际,阐述了转变教育思想和教育观念的十个要点,并指出：面向21世纪教学改革的关键是现代教育思想和教育观念与职技高师特色实践的结合。