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〔教例〕苏教版小学语文第九册《小镇的早晨》师:小镇的早晨是热闹的,这个“热闹”体现在哪里?请边读课文边做批注。生:河埠头停满了各式各样的小船,这说明船多,可以看出小镇的早晨是热闹的。生:路不宽,人很多,这里可以体现出小镇的早晨是热闹的。生:沿街有很多农副产品,有各种蔬菜、鱼虾、鸡鸭等,这也能体现出小镇的早晨是热闹的。生:从卖各种小吃的摊子多,可以看出小镇很热闹。师:你觉得最热闹的地方在哪儿?分小组试着表演一下。(学生有的做摇船的动作,边摇边喊:“大妈,吃早饭了吗?搭我的船去买菜吧。”有的提着篮子和小贩讨价还价。有的… 相似文献
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目标预设:1.能认读本课14个生字,理解部分词语在语境中的意思。2.能在教师引导下,个性化阅读、理解课文,能有感情地朗读课文,能基本背诵课文第一、二自然段。3.感受水乡小镇恬静的意境和欣欣向荣的气氛。教学过程:一、集中出现本课生字,要求学生自主整体认读。1.引领学生介绍认字途径,强化生活识字方法。课堂现场预想:师:同学们,黑板上这些字,虽然是生字,但老师相信,有很多你们其实早就认识了。生:街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生:我们上数学课时用到过这个“尺”字。生:我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”。2.鼓励学… 相似文献
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1．能认读本课14个生字，理解部分词语在语境中的意思。2．能在教师引导下，个性化阅读、理解课文，能有感情地朗读课文，能基本背诵课文第一、二自然段。3．感受水乡小镇恬静的意境和欣欣向荣的气氛。 相似文献
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邢武双 《小溪流(作文画刊)》2006,(10)
天灰蒙()蒙的,晨姑娘迈着轻盈()的脚步来到了小镇,小镇上的人们忙碌了起来。你们瞧,晨姑娘让农民伯伯从睡梦中醒来。他们有的背着锄()头下地了,有的提着篮子在采摘蔬()菜……晨姑娘叫醒农民伯伯后,又把我们的小闹钟敲()醒,催促()我们快快起床。有的同学刷好牙洗好脸,拿起几块面包就直奔学校;有的却还在慢吞吞地洗漱()。晨姑娘叫醒我们后,又去叫工人叔叔,而工人叔叔早已开着摩托()车上班去了。时间一分一秒地过去,小镇上的街()道成了一条彩色的人流,响起了动听的歌曲。(指导老师:裘桂萍)小镇的早晨$浙江省嵊州市崇仁镇中心小学@邢武双… 相似文献
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陈雁南 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
东浦——一个古老的江南水乡小镇,却有着绍兴城夜市般的繁华与热闹。天还蒙蒙亮,太阳还没出来,那条像翡翠带子似的“环镇河”就以特殊的方式展现着它的生机。小河沿着河岸前进,来到了大街上。卖主们早已摆好了货摊,鲜红饱满的西红柿,又嫩又绿的大白菜,淡紫色的茄子……每个货摊都琳琅满目,应有尽有。卖主们的吆喝声、买主们的讨价还价声,此起彼伏,仿佛一支美妙的交响乐,演奏着生活的乐章。小河又蹦到了“小吃一条街”。来往的吃客像进出窝的蚂蚁涌进涌出,只见出来的个个是满嘴油花。一块沾满面粉的木板,几个三芯煤炉,那些大厨们就在店门口现… 相似文献
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教学内容北师大版三年级上册《小镇的早晨》。教材分析《小镇的早晨》一课，以清新的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。全文共有5个自然段。第2-4自然段都是总分段式，既便于抓住重点句理解自然段的主要内容，又可供学生进行仿写练习。 相似文献
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一、集中识字师：同学们，黑板上这些字，虽然是生字，但老师相信，有很多你们其实早就认识了。生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生：我们上数学课时用到过这个“尺”字。生：我在报上曾经看到过这个“廉”字。生：我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”。师：还有一些字，你们以前可能没有看到过，但是我相信通过预习，你们已经认识了，是吗？谁能当老师教大家？（学生踊跃上台模拟老师的口气带领大家读，老师以一种幽默的方式暗示“小老师”用自己的方式抽查“学生”的认读情况，并且鼓励“小老师”对“学生”的认读情… 相似文献
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,并提出了"以学定教,教是为了学"的响亮口号.我根据学生"学"的特点,来没计"教"的方式,尝试性地上了一节语文课,取得了较好的教学效果. 相似文献
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，并提出了“以学定教，教是为了学”的响亮口号。我根据学生“学”的特点，来设计“教”的方式，尝试性地上了一节语文课，取得了较好的教学效果。 相似文献
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长期以来,学生在课堂上缺乏创造发展的空间,缺乏一种和谐发展的学习氛围.伴随新课程改革的推进,构建高中物理和谐高效课堂,以"自主、合作、探究"为重点的课堂教学形态再次成为课堂教学改革的热点.下面谈一些个人的想法. 相似文献
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近十几年,流行音乐渐渐垄断了音乐市场,国内流行乐坛深受欧美、日韩音乐的影响,爵士、摇滚、RAP大行其道。作为社会新生血液的中学生们,对其尤为钟爱。中国有五千年文化底蕴,中华民族古典音乐以其悠长温婉、激昂灵动的内涵和表现形式, 相似文献
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郭慧敏 《商情·科学教育家》2008,(1)
知识目标:1、读准生字字音,读通课文,学习几个难记字。2、理解课文内容,通过抓住文中重点词语了解江南水乡小镇的早晨特有的美景,以及小镇的发展与变化,体会作者对小镇的早晨的赞美之情,激发学生对生活的热爱。3、学习重点句理解自然段的主要内容,指导学生画出文中 相似文献
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滕衍平 《中小学心理健康教育》2004,(5):37-37
在一次观摩课上,一位教师执教的内容是<小镇的早晨>这篇课文.一名学生在学习课文的第三自然段时,谈了自己的阅读见解,师生对话和谐地进行着,其中的一个教学片段让我至今难忘. 相似文献
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在舍伍德·安德森众多的作品中,《小城畸人》是一部很有特色的作品。这部小说揭示出美国中西部小镇封闭的生活方式、狭隘的价值观念对人性造成的扭曲．深刻挖掘出现代人内心深处隐藏的欲望、痛苦和孤独。这部作品充分体现了安德森的写作艺术特色。通过对“小镇”与“畸人”的描写寻找实现人性自我救赎的途径,使畸人们能够适应现代社会的发展,同样使现代社会也能够适应各种人性的存在．从而阐释了作品中所关注的人类的共同命运。 相似文献
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语文课堂气氛沉闷,已是令许多教师头疼的问题,本文作者结合自己的教学实践就如何打破沉闷的课堂气氛作了一点探索,认为和谐的师生关系、自由的课堂氛围、与时俱进的教师素养才是有效改变课堂沉闷的钥匙。 相似文献
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《小镇的早晨》是一篇质兼美的写景散。课抓住小镇早晨的“恬静”、“热闹”、“紧张”三个方面的特点写出了它的美丽。章词如珠、语如诗、景如画、情亦真，字里行间跳跃着“美”的音符．绽放着“情”的花朵，真是中有“画”，“画”中有情，是一篇加强审美教学和情感熏陶的好教材。为此。我以“美”为核心，以“画”为线索组织教学，让学生在感受美、欣赏美、创造美的过程中，受到情感熏陶．获得思想启迪。享受审美乐趣．提高语素养。 相似文献
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《草原的早晨》是苏教版一年级下册的第五篇文章。这是一篇文字优美、内容新颖的散文,写的是早晨,草原从睡梦中醒来,牧民们赶着羊群去放牧的情景,展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。然而对于多数学生来说,草原是陌生的。那么怎样让学生读书时融入自己的情感,通过亲身体验去感受草原早晨的美丽风光和牧民的勤劳、欢乐?一、激趣——入境开始上课,我一边声情并茂地背诵老舍先生《草原》的第一段,一边板书“:这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。(画天空、白云)空气是那样清鲜,天空是那样明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一… 相似文献
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九年义务教育《语文课程标准》中强调“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”语文是小学各门课程中美育内容最丰富的一门课程,展示了无比丰富的美的世界。苏教版小语第七册中《小镇的早晨》,那是一篇文质兼美的好教材。其篇幅短小。结构清晰、语言通俗、流畅、简练。学习这一课时,我让学生在细读时发现美,在赏读时感受美,在品读迁移时表达美,从而提高了学生的审美情趣。一、细读课文发现美罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少发观。”课堂学习中,我特别重视引导学生发现课文的内容美。1“.恬静”源自自… 相似文献