爸爸领我走上“自考”路——献给敬爱的父亲牛子先

秋末冬初，刺骨的寒风阵阵逼来，把无情的冷意抛向人间。我的心更似掉进冰窖般，冰凉至极。在2005年刚刚到来的这个冬季里，我慈祥的父亲驾鹤西去，永远地离开了我，离开了他无比眷恋的家，离开了他无比热爱的世界，把无尽的思念留给了他的亲人们。     

育读经典诗文 学做少年君子——东营地市桥头镇中学“中华经典诗文育读”活动侧记

一千年前的古人也有童年，每一间私塾都回荡着“人之初，性本善。性相近，习相远……”的琅琅书声，清亢瞭亮，那时人心一片清明。这凝聚着千年文明与永恒智慧的诗歌，在今天，在一个一个春秋冬夏来回往复的晨间，在东莞市桥头镇美丽安静的中小学校园里又一次如潮水般波涛起伏。在余音袅袅的书声中，现代中国少年沉醉在千年文明的风韵中，一颗颗纯洁的心灵正在被唤醒。     

自考中走出的英语“状元”——记优秀自学考试毕业生陈峰

2002年11月至12月，“全国首届中小学英语教师技能大赛”如期举行，经过初赛(笔试、听力测试)和决赛(现场英语模拟教学及英文答辩)，济南市七里山小学教师陈峰获得全国一等奖的优异成绩。2003年8月13日至22日，在济南市举行的“济南市首届教师英语素质大奖赛”中，全市五个学段(包括高中、职专、初中、小学的所有英语专业教师以及全市部分非英语专业教师)共5109名教师选手中，经过”综合素质、听力”和“现场命题口语演讲”两个环节比赛的激烈角逐中，陈峰成为冠军得主。     

“诗文诵读”与语感培养——一堂语文活动课的分析与反思

本文论述诗文诵读对语感培养的重要性,并具体针对一堂语文活动课进行分析,从而得到如下启示：1.优秀诗文诵读竞赛拓宽课堂教学的空间。2.“诗文诵读”教学可以是多途径多角度的。3.课堂教学过程中应重视学生的合作学习能力,创新能力的培养。     

“象同意异”与“象异意同”——试论先秦诗文比兴手法运用的一大特色

取象完全一致，但喻意不尽相同甚至截然不同的“象同意异”现象与取象全然不同，喻意却大致相仿甚至完全一样的“象异意同”现象在先秦诗文中大量存在，成为先秦诗文比兴手法运用的一大特色，文中主要研究探讨形成这一现象的诸多原因、所取得的独特效果以及对后世的深远影响。     

浅谈生命悲剧意识——试论魏晋诗文的“迁逝之悲”

对生命的悲剧性和生命悲剧意识是人类永恒的话题。魏晋时期诗文中的“迁逝之悲”便是悲剧意识的一种表现。本文试图通过对魏晋时期几位代表诗人及其诗作的简单分析来探讨魏晋诗文的“迁逝之悲”。更希望以此来加深对于生命悲剧意识的理解。     

经典浸润学生心田 诗韵香溢中职校园——经典诗文“诵读驿站”的构建研究

加强经典诗文诵读教学,熏染学生的文明素养是社会文明发展、现代企业发展的要求,是中职学生职业精神培养的重要途径。当前,中职经典诗文诵读教学效果不理想。本文从营造书香环境、开发诵读课、搭建实践平台、形成多元评价四个方面着手构建经典诗文虚拟"诵读驿站",以调动学生的多种感官,形成包含听、赏、读、练、演等多种形式的体验活动模式。     

南宋诗文选家的“为师”意识与成因——南宋诗文选本与教育之关系研究系列论文之一

南宋诗文选本的教育色彩突出,源于选家强烈的为师意识。选家好为人师,在编选诗文选本时有明确的教师角色意识,无论选本命名还是评点行文都有鲜明的教师风格。选家普遍学问高深,专业素养颇深,追求圣人之域,强调对完美道德的追求,以“有补于道”的选文来影响学生。选家强烈的为师意识主要原因在于他们既为教育者又兼选家的双重身份,又因文学教育的发展,朝廷加大对教师考查的力度,从而导致选家教师职业化明显。     

“篡改”诗文为育人——谈我的班主任工作方法

“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来兽不惊。”这首不登大雅的篡改诗文,出自于我之手。原因是这样的：有一次上课,老早我就在教室门口侯课了,教室里学生的吵闹声仍然依旧,上课铃响后,我走上讲台,拿起粉笔,在黑板上写了这样的话语,教室里顿时寂静下来……日常教学中,每当我发现有学生听课思想“跑毛”时,不至一次的写过这样的诗句：“池边好杨柳,依依垂丝摇。仔细瞧一瞧,原来是木头。”这让认真听讲的同学们一下子如坠云雾,让那些个思想“跑毛”的学生马上警觉而脸红。     

群体与事件：明清诗文研究的“经纬网”——论罗时进的研究路向与关键节点

罗时进先生的古代文学研究由唐宋文学研究起步,进入明清文学研究领域后亦颇有建树。他关注明清诗文研究中的“群体”,包括地域群体、家族群体、文学社群等部分,对群体的共同性、特殊性、差异性有深切关注,以为群体是明清诗文研究的重要视角,在文学史中具有重要地位。在群体研究的基础上,他又提出文学事件对构建事件文学的作用,并进一步提出“事件诗史”的概念,认为“事件诗史”是清诗史的应有之义,而典型事件对诗史的构建过程产生重要影响。以群体为经、以事件为纬,罗时进的明清诗文研究织起了经纬网,既反映了明清诗文内涵之广、意义之重,又注重细节,以个案研究不断完善这张关系网中的重要节点及其特征。宏观视域与微观研究并存是其明清诗文研究的重要特色,也是他在此领域取得重要成果的原因所在。     

壮心未已的“黄昏颂”——喜读叶副主席七律《八十书怀》

一我们以无限喜悦、无比激动的心情,读到了今年五月十四日,敬爱的叶副主席在他老人家八十寿辰的时候,意奋笔纵,写下的七律《八十书怀》:八十毋劳论废兴,长征接力有来人。导师创业垂千古,侪辈跟随愧望尘。亿万愚公齐破立,五洲权霸共沉沦。老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明。     

搭建成人学历教育“立交桥”的思路设计——兼论成人教育、网络教育、自考教育的融合发展

成人教育、网络教育、自考教育构成了我国成人学历教育三大主力,他们在发展中所面临的共性问题使三者必然融合发展,而教育对象和培养目标、社会需求和信息技术以及个案实践又为三者融合发展提供了可能。自上而下逐步推进专门立法、制度创新、体制改革、经费保障,同时自下而上转变教育观念、整合管理部门、优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍、建设优质资源等,是探索搭建我国成人学历教育“立交桥”的有效途径。     

“志惟深远”、“功在密附”：刘勰的写景诗文观——《文心雕龙·物色篇》考辨

通过对《物色篇》进行考辨,分析刘勰对宋齐文学的一贯态度以及宋齐文学的弊病,指出＂志惟深远＂和＂功在密附＂是刘勰对写景诗文提出的一致的创作标准,属于刘勰的写景诗文观,而非对宋齐山水文学的评价。     

写出你的真情——一堂“写好记叙文”评点课

一、导入师:我国古代文艺理论家刘勰的《文心雕龙》中有这样的两句话: 情动而辞发情者,文之经也(板书这两句话) 那么,这两句话的含义是什么? 生(1):人们是因为有感情的震动才说话、写文章的。感情是文章的根本。师:是这样的。因此大家作文时,一定要“写出你的真情”。因为真情是文章的根本;因为只有真情,才能打动读者的心。(板书:写出你的真情) 下面是我们同学的一篇习作。大家先读一下,然后想一想,文章主要抒发了作者什么样的情怀。(放投影片:《最亲切的语言》)     

腹有诗书靠“背”功——语文课内外优秀诗文的背诵积累与效果跟进

一个人的聪明才智从某种意义上讲取决于头脑中记住的知识的数量和质量,把握好了背诵这一环节,语文学习也就变得轻松多了,进而更能陶冶情操,塑造人格。苦练背功,积累经典,享受书香,是提高语文素质的必由之路。     

涵泳式阅读：破除“相异构想”壁垒的新视界——以高中文言诗文阅读教学为例

涵泳式阅读方法能够矫正“相异构想”,激发学生的主动性和深入思考,提高他们对文言诗文的理解和欣赏能力。本研究对于高中语文阅读教学的改进和提升具有一定的实践意义。     

接通“源头”引出“活水”——指导学生“说实话，抒真情”的收获与体会

学作品源于生活，反应生活，已为大多数人所公认。学生的作取材于生活，反映生活也是毫无疑问的。但在长期的作教学实践中，我们对这个带根本性的问题认识不足，以致出现作命题的盲目性和随意性。学生对作缺乏兴趣，甚至“畏如虎”。作教学质量一直不能提高。现就本人在此项工作中正反两方面经验教训诉诸笔端，与同仁们共同探索。     

紧跟党的步伐 推进自考发展——天津自考40年回顾及“十四五”发展刍议

作为我国高等教育制度的有机组成部分,高等教育自学考试始终在中国共产党的正确领导下发展壮大。40年来,天津自考取得了巨大的发展成就。以重大历史事件为分界,将天津自考的发展历程划分为肇基建制、蓬勃发展、综合改革和内涵转变4个时期,对每个时期的课程体系建设、考试组织管理、政策制度创新等核心工作进行系统梳理。在此基础上,总结天津自考40年的主要发展经验及存在的短板和问题,对天津自考未来发展提出4点建议:1)着力优化专业课程体系;2)着力提升考试组织管理水平;3)着力构建智慧学习生态系统;4)着力强化自身职能建设。     

紧跟党的步伐 推进自考发展——天津自考40 年回顾及“十四五”发展刍议

作为我国高等教育制度的有机组成部分,高等教育自学考试始终在中国共产党的正确领导下发展壮大。40年来,天津自考取得了巨大的发展成就。以重大历史事件为分界,将天津自考的发展历程划分为肇基建制、蓬勃发展、综合改革和内涵转变4个时期,对每个时期的课程体系建设、考试组织管理、政策制度创新等核心工作进行系统梳理。在此基础上,总结天津自考40年的主要发展经验及存在的短板和问题,对天津自考未来发展提出4点建议:(1)着力优化专业课程体系;(2)着力提升考试组织管理水平;(3)着力构建智慧学习生态系统;(4)着力强化自身职能建设。     

“四读”——小学高年级学生提高写作水平的重要手段

文章三分写七分改。通过反复读、重点读、细品读、整体读等多种形式去修改文章,指导学生对文章的重点进行画龙雕凤式的细读精改。重点读改文章的首尾尤为重要。通过读,让文章字正句顺意明,自然对提高作文的基本分是大有裨益的。