关于现代汉语的学习

现代汉语课程的学习开始了。现在谈谈关于现代汉语的学习问题,算是开个头。一学习范围现代汉语是高等学校必修的基础课程。这门课程的范围,涉及四个方面。1.“现代汉语”这个概念所涉及的一般性问题。2.作为现代汉语的书写符号的现行汉字;3.现代汉语的三要素:现代汉语语音,现代汉语词汇,现代汉语语法;4.讲求提高现代汉语的表达效果的现代     

浅探现代日语汉字的含义——从古汉语角度入手

日语中有大量词汇足用汉语来标记的,这些汉字中,有些汉字和现代汉语意思基本一样,看上去一目了然,比如"学生"、"生活"等;有些词汇则和现代汉语的意思完全不一样,比如"大丈夫"、"手纸"等:而有些渊汇,虽然和现代汉语的含义不太一致,但如果从古汉语的角度理解,却能够发现它们之间的相似点.这主要是因为日本在占代从中国传人汉语的同时,也传人了当时汉字的含义,随着时代的变迁,这些汉字的含义在中国发生了变化,但在日语中却相对稳定,至今仍忠实保留了古汉语的含义.     

《现代汉语·文字》教学现状与未来

目前高校汉字使用不规范现象较为严重,对此人现代汉语·文字》教学应负有一定责任。现行《现代汉语》教材中古文字学和汉字史内客讲了不少,而记录现代汉语的现代汉字却讲得较少,这对教育学生正确使用汉字不利。高校人规范用字意识不强,即是其自身用字欠规范的根本原因,又是社会用字混乱的重要原困。因此,更新《现代汉语·文字》内容,对促进整个社会用字规范意义重大。     

对现代汉语语义格的划分

“语义格”是当前研究的一个热点问题,一种语言究竟应划分为多少格很难确定。从项与谓词的关系出发,谈及必须格和可选格,可将现代汉语语义格划分为6大类23小类。     

坦荡巴金

45年了,一个声音始终留在我的耳边:"忘记我."声音那样温和,那样恳切,那样熟悉,但它常常又是那样严厉.我不知对自己说了多少次:"我决不忘记先生."可是45年中间我究竟记住一些什么事情?!     

容错——呵护智慧的花朵

记得在一部美国影片《师生情》中有这样一个镜头:一位老师对一个长期在种族歧视下长大的黑人孩子说:"我相信你是一个好学生.不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?" 这个孩子慢慢地抬起头,涨红了脸,盯着老师的手,数了半天,终于鼓起勇气说:"三个." 这时,全班同学哄堂大笑. 这位老师却面带微笑说:"没关系,孩子,你就少数了两个." 老师的鼓励巧妙地驱散了错误带给孩子的阴影. 在我们的课堂教学中,每天都会遇到孩子的各种差错,如何才能正确地对待?我觉得只有学会容错,才能呵护智慧的花朵.     

一元一次方程单元检测题(二)(§5.3～5.5)

一、选择题 1."甲数的1/3与乙数的差为5,已知乙数比甲数小2,求甲、乙各是多少."若设甲数为x,则以下所列方程中正确的是( ). A.1/3x-x-2=5 B.1/3x-(x-2)=5 C.1/3(x-2)-x=5 D.1/3(x+2)-x=5     

从"志"谈起

"志"这一个普通简单的汉字,在日常使用中却经常被"誌"替换.对于"誌"这一熟悉而又陌生的汉字究竟从何而来,与"志"之间又有怎样的关系,本文将试做简要的分析.     

郑易里:再铸汉字辉煌的世纪老人

如今世界上,"WINDOWS 95"已经是一个尽人皆知的词汇.读者只要打开WINDOWS 95"中文版,"郑码"立即跳进你的眼帘,向你致以东方的灿烂微笑."郑码"两个字,非常简单,可是谁又知道,这两个普通汉字后面包含多少感人至深的故事,蕴藏着多少荡气回肠的光荣!     

浅论对外汉字教学

汉字历史悠久,源远流长,是世界上现存最古老的文字之一.重视汉字教学是我国的传统教学方式."周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书."遗憾的是,汉字教学作为汉语学习中最基本的一项言语技能,一直是对外汉语教学中的一个薄弱环节.面对21世纪遍布全球的"中国热""汉语热""汉字热",如何发挥汉字的优点,科学认读并运用汉字,值得我们共同探索.本文将针对对外汉字教学现状,结合语言学中字本位理论,思考对外汉字教学的策略方法.     

英语专业现代汉语教学：问题与出路

英语专业现代汉语课程正处于重要却又不被重视的尴尬境地。终其究竟,与现代汉语的教学目标、内容、方法有着密切地关系。如何从这三个方面入手,摆脱英语专业现代汉语所面临的困境,是学界一直关注的问题。     

关于生命

生命是上帝在每个人的账户上存放的一笔定额储蓄,生前没有人知道它究竟有多少,却每天都在开支消费它,直到有一天出现赤字.     

专题2——识记现代汉字的字形

近几年的高考试题及《考试说明》对汉字字形的考查，经历了这样的变化；汉字书写正确，字体端正—汉字书正确——正确识记现代汉语的字形——识记现代汉语的字形——识记现代汉字的字形。十多年来，汉字字形高考必考，重现率100%，其命题趋势有如下特点：一是题型较单纯，以单项选择题为主；二是考查常见常用字中的错别     

由于汉字音的影响而变迁的日语音节“拍”

日语的词汇里面有"和语""汉语"和"外来语"之分.其中汉语词汇数目的比率可达47.5%(以区别词数来计算).收录于<常用汉字表>里的1945个常用汉字当中,以音读来发音的汉字有1905个之多.也就是说,可以认为汉字音读的词汇在语言使用中处于高频率的中心位置.从中国传入的汉字音读经过千年的发展有了今天的变化,但今天仍能找到日语汉字音和现代汉语的深刻联系.而且,不光是汉字的音读,日语词汇发音的音节数-"拍"-也受到了其影响.从日语‘"拗音""拨音""促音"和"长音"入手,通过和汉语的汉字音的对比来分析汉字音对日语的影响,并探讨现代日语音节的现状,推测今后日语音节的发展趋势.     

现代汉语语音理论知识的可受性和实用性研究

引言 现代汉语课是中文系学生的专业基础课,其重要性不言而喻.近年来,关于现代汉语课程改革的研究日渐兴盛.现代汉语课程究竟该如何适应新形势新需要,一直是大家关注的热点.     

中国的汉字有多少?

中国的汉字大约有四、五千年的历史了,由于字体的演变和社会的发展,汉字愈来愈多。中国的汉字究竟有多少呢?从历代字书中可以作出如下的统计: 《说文解字》收集9353个字 《广雅》收集18150个字     

常见语文知识点简释

A.现代汉语1.现代汉语三要素:语音、词汇、语法2.声调符号:阴平阳平上声去声轻声3.汉字演变过程:甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→草书→楷书→行书→简化字→楷书4.汉字造字6法:象形、指事、会意、形声、转注、假借     

现代汉字和现行汉字浅谈

现代汉字和现行汉字是两个比较容易混同的文字学术语,对这两个术语的内涵和外延的准确理解,既具有理论价值,又具有现实指导意义。本文认为,现代汉字是指现代汉语用字,是记录现代汉语的字,既包括古今通用字,又包括现代汉语专用字。现行汉字的范围可狭、可广,但其核心成分应该是现今社会通用的、经过整理规范的汉字。     

现代汉字构件的表义性分析

本文根据《现代汉语常用字表》和《次常用字表》中的3500个字的理据属性测查结果,对现代汉字的表义构件的表义性进行分析归类。将现代汉字表义构件的表义度分为:相同、相类、相关3类。认为,现代汉字仍然存在大量的表义构件,但它们的表义性却相当复杂。因此,在进行汉字教学时,对汉字表意性的讲解具体情况具体分析是很有必要的。     

日语汉字词汇与其在古汉语中的含义对比

在汉字东传日本后,日本才有了自己的文字。汉字的日本文字化大致经历了以下几个阶段：音读、训读的成立阶段,万叶假名阶段,片假名、平假名阶段,汉字假名混写阶段。在现代日语中存在的大量的汉字词汇中,有些汉字词汇和现代汉语意思基本一样．看上去一目了然,比如“学生”、“生活”等;有些词汇则和现代汉语的意思完全不一样,比如“大丈夫”、“手纸”等;而有些词汇,虽然和现代汉语的含义不太一致．但如果从古汉语的角度理解,却能够发现它们之间的相似点。