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在新课程理念下的开放式教学当中,实施开放式教学体现了学生的主体性地位,是培养实践能力和创新精神的一种有效的教学模式。开放式教学模式为高中学生以后的数学学习奠定了基础,给数学课改带来无限的生机和更为广阔的天地,在高中数学教学中发挥着极为重要的作用。在此,本文对高中数学开放式教学模式的途径进行了探讨。 相似文献
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本文论述了笔者为打破传统的师讲生听,师问生答的被动教育模式而采取的利用学生个性发展的开放式现代教育模式。阐述了笔者在新形势下对高中理科实验班实施开放式教学的一些有益的探讨和实践,以培养适应未来社会的创新型,复合型人才。 相似文献
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如何在非化学专业《无机元素化学》教学中贯彻素质教育的思想,培养学生的兴趣,调动学生的积极性,提高课堂教学"有效性"来获取知识的能力,是一个很现实的问题。作者介绍了在无机元素化学教学改革中的一些做法和经验。 相似文献
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周小红 《中国现代教育装备》2010,(20):54-55
开放式化学实验教学是调动学生的积极性、培养他们的创造能力的最佳途径。开放式化学实验的教学给学生提供一个民主和谐的开放环境,创造出主动学习的条件和机会,充分发挥学生的能动性,培养学生的综合能力。那么,如何实行"开放式化学实验教学"呢?笔者结合教学实践,从实验中借助开放式问题引领学生探究,深化思维;推行半开放的"分组实验"和"边讲边实验",让学生在实践中创新;依托实验设计,培养学生创新思维能力,提高备考实力3个方面进行阐述。 相似文献
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现代社会是开放的社会 ,开放的社会需要开放式的课堂教学。开放式的教学 ,能紧紧抓住学生的学习动机 ,变消极为主动、变被教育者为主体 ,使全体学生学会学习、学会协作、学会创造和学会生存。一、开放式教学研究的理论依托沃特科沃斯基指出 :“大多数关注学与教的心理学家都使用‘动机’一词来描述激发人的干劲 ,提供行为的方向与目的这样一个过程 ,把动机看成是学习的原因、调节器及结果。教学过程应具有挑战性、想像性、好奇心。”[1]。现代学习理论认为 ,知识的获得源于主体对客体的主动建构 ,获得知识的过程比接受结果更有意义。有著… 相似文献
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黄群增 《南阳师范学院学报》2012,(3):116-118
针对在无机化学中元素化学部分教学过程中存在的问题,结合教学中的实践体会,从五个方面探讨了元素化学部分教学模式的改革:优化教学方法,加强师生双向互动;将化学基础理论贯穿到教学中,使教学系统化;强化实践环节,促进理论教学;引入多媒体技术,提高教学效果;增加新知识,扩大学生的科学视野. 相似文献
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新修订的全日制普通高级中学《化学教学大纲》(试验修订版 )指出 :高中化学教学 ,旨在提高学生的素质 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,帮助学生了解社会和现代科技知识 ,增强环保意识 ,提高对科技兴国的认识 ,培养学生的团结合作精神 ,充分发挥学生的聪明才智和个性特点 ,锻炼学生克服困难的意志 ,培养学生科学的态度和实践精神。因此 ,我们必须改革教学 ,努力创造条件 ,激励学生进行探究性、研究性学习 ,通过多媒体、录像、科普读物、参观、调查、讨论、实验、做小论文等活动 ,全方位、立体式提高学生的素质。笔者在新教材教学实践中初步… 相似文献
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伴随着21世纪市场经济蓬勃发展的热潮,音乐教育也从过去的精英教育步入了大众教育的发展阶段,传统的音乐教育结构与封闭单一的钢琴教学模式受到了前所未有的冲击。构建开放式钢琴教学模式,培养实用型创新人才,是适应经济建设和社会发展的需要,是适应学科自身建设和发展的必然要求。 相似文献
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探讨了无机化学实验教学中开展开放式教学的必要性和优势。结合所在系的实际情况,对开放式实验教学进行了一些有益的探索和实践。 相似文献
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刘毓芳 《忻州师范学院学报》2003,19(2):73-74
在无机化学中元素化学的教学过程中,要根据其学科特点,注重用基本理论组织教学内容,归纳总结一些合理的提纲引导教学,充分发挥实验课的独特魅力与优势,结合最新的科研成果,增强知识的系统性、趣味性和应用性,改善和提高教学效果。 相似文献
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张改清 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(4):68-69
无机化学作为化学专业的一门基础课,在该专业课程中有着非常重要的作用。在教学中,为了有效地提高教学质量,必须从教学内容、教学方法、教师科研水平等方面进行全方位改革。 相似文献
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无机化学是应用化学专业的重要基础课之一,本文结合专业特点和学院办学定位,对无机化学的课程体系、教学内容及教学方式等进行了一系列的改革尝试。实践证明,这些改革激发了学生的学习兴趣,培养了学生的能力,提高了教学质量和水平。 相似文献
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无机化学实验教学模式的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质、重应用"人才为目的,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对无机化学实验教学进行改革,建立了"基础型+设计型+创新研究型"实验教学新模式。实践证明,这种教学模式能充分调动学生的实验能动性,有利于培养学生良好的科学素质和创新能力。 相似文献
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