氯气性质演示实验的绿色化设计

遵循实验的绿色化设计和操作原则,我们设计了将氯气的制取和多种性质实验均在全封闭条件下进行的实验装置,使演示实验现象直观、明显,安全、无污染。     

氯气及其水溶液性质演示实验的设计

氯气具有强的氧化性,其水溶液具有漂白性和酸性。课堂演示实验中存在以下不足:(1)药品用量多,造成浪费;(2)使用仪器多,装置冗杂,操作麻烦;(3)实验时间长,影响教学进程;(4)实验时有氯气逸散,造成环境污染,影响师生健康。下面介绍一种密闭式氯气系列演示实验装置及其操作步骤。     

氯气的系列实验

有毒气体的实验应在通风橱内进行。目前中学里建有通风橱的学校是很少的。而课堂演示实验又不便在通风橱内进行。中学化学课本中有关氯气的一些实验,都是在讲台上沿用老方法——用燃烧匙盛药放入集气瓶中进行反应。这些反应剧烈且放热,实验时必然会有大量有毒气体逸散到空气中,造成空气污染;用的药量大,现象又不十分明显,针对上述情况,我们对教材上的演示实验作了改进,设计了氯气的系列实验。实践证明,改进后的演示实验有下列优点:1.现象明显,所需时间短,一般每个实验不超过3分钟;2.用药量少,操作简便;3.有毒尾气可以吸收,空气无污染或极少污染,4.氯气的实验室制法和性质的一系列实验可以一气呵成;5.     

红磷与氯气演示实验探讨

红磷与氯气演示实验探讨昌潍师专冯一民，刘同运一、现象观察与干扰分析按照高中化学课本描述的方法对红磷与氯气进行实验，氯气与红磷的反应是迅速的，但仔细观察现象却存在干扰．观察到的反应现象不是纯净的白色烟雾，而是略带黄色或棕黄色的烟雾．其原因是：燃烧匙为铜...     

氯气性质演示实验的改进

1 铜丝在氯气中燃烧实验 课本上演示实验操作是:螺旋铜丝在酒精灯上受热后,立即插入装满氯气的集气瓶中,立即盖上玻片.此操作有如下缺点:     

氯气性质演示实验的改进

课本上演示实验操作是：螺旋铜丝在酒精灯上受热后，立即插入装满氯气的集气瓶中，立即盖上玻片。此操作有如下缺点：     

氯气化学性质演示实验综合装置

统编教材高中第一册氯气一节,演示实验要分六步进行,且在教师演示实验的过程中,不可避免地有氯气溢出,这样既耗费时间又严重地污染环境,使师生受到一定的毒害。为此,我们把六步实验综合于一体克服了上述弊端,改装后的装置如附图所示。     

氯气性质演示实验的改进

现行高中化学第一册课本第26～30页,氯气的实验室制法及性质的演示实验7个,约占全册书演示实验的1/7。为了提高演示实验效果,保护师生的健康,我对该演示实验作了改进,采取半封闭式装置,一次完成了7个演示实验。 实验步骤: 1.取六只具支试管用玻管胶管和氯气发生装置串联,在2—6个试管中依次放入干布条,湿布条、铜粉、红磷和水。 1.缓缓加热二氧化锰和浓盐酸的混和物,使反应加速,让氯气均匀地放出,依次通过六只试管,充满氯气后多余的氯气用碱液吸收。     

查理定律演示实验新设计

高中物理课本上的查理定律演示实验做起来较麻烦,也很难得到理想的实验效果。这个实验存在的主要缺陷是: 1.容器中冰水混合液体的温度与封闭气体温度有差异,热交换在较短时间内难以达到平衡,液体温度一般高于(或低于)气体温度2～3℃。插入冰水混合液体中的温度计所示温度不是烧瓶内气体的温度。     

氢气在氯气中燃烧演示实验的创新设计

以实验安全、清洁为化学实验教学的核心理念,对现行教材中氢气在氯气中燃烧的演示实验存在的问题进行了实验探究和改进.改进后氢气在氯气中燃烧实验在全封闭的实验装置中进行,克服了教材上存在的实验缺陷,取得了良好的实验效果.     

乙烯系列演示实验的组合设计

1　问题的提出现行高中教科书化学 (试验修订本·必修 )第二册Ｐ .12 6 ,有关乙烯的演示实验共四个 (包括了实验室制法及氧化、加成反应实验 ) ,在这四个演示实验中存在以下问题 :1.1　缺少对乙烯的净化处理装置。在加热浓硫酸和乙醇混合物制备乙烯时 ,有二氧化硫、二氧化碳副产品生成 ,而二氧化硫也能参于后面的褪色反应 ,若不除去 ,既影响学生对乙烯化学性质的肯定 ,又不符合绿色环保要求 ;同时 ,乙醇会因温度高而或多或少随乙烯气体逸出 ,影响对乙烯可燃性的肯定 ;其次 ,大量水蒸汽的存在 ,也不利于乙烯的燃烧。1.2　四个实验分别演示 ,…     

氯气演示实验反应条件的商榷

氯气分子在紫外光或加热作用下,吸收能量,使共价键断裂离解成为两个活化氯原子。活化氯原子半径较小(0.99×10~(-10)米),夺取或吸引电子的能力较强,非常活泼,在常温时即能跟很多金属、非金属或某些化合物进行反应。现行中学化学教材,关于氯气化学性质的几个实验都是要求在加热“点燃”条件下进行反应。但是,实验证明,在常温下也能进行反应。现分别述于后: 1.氯气与钠的反应现行初中化学82页[实验2—10],是将钠盛在燃烧匙里加热到刚开始燃烧,就立刻连匙伸进盛满氯气的集气瓶里。这显然     

演示流体动力学系列实验

在流动的气体或液体中,流速大处压强小,流速小处压强大――伯努利定律。我们用简单易得的物品做了三个教具,来做三个有趣的实验,印证了这一定律,使学生即开了眼界,提高了学习兴趣,又更深刻地理解了物理知识—伯努利定律。实验一:逆流而上的小球实验装置的制作:用废透明塑料饮料     

自感演示实验的新设计

针对自感教学中存在的问题，设计了一个能够演示自感电路特点的新实验电路，介绍了自制的实验教具，结合对实验现象的分析，提出了有利于克服教学难点的建议。     

金属钠与氯气反应实验的新设计

1 问题的提出现行高中化学教材第一册(2003版)第五章第四节关于“Na 与 Cl_2反应生成 NaCl”的演示实验中,是用酒精灯直接加热置于石棉网上的小块金属钠,待钠熔成球状后,再将盛有 Cl_2的集气瓶倒扣在 Na 的上方,从而使其发生反应。此操作具有不妥之处:①钠在加热时易生成钠的氧化物,其颜色与 NaCl 的颜色类似,影响实验现象观察及结果的判断;②难以控制加热时间。时间过短,Cl_2倒扣在 Na 上时只能看见其冒烟而不见燃烧;加热时间过长,钠就会燃烧,此时将 Cl_2瓶倒扣在其上时不能充分说明钠是在 Cl_2中燃烧;③Cl_2是有毒气体,此操作污染环境;④氯气的收集和氯气与钠反应实验是分别操作的,给实验带来不便。为了克服上述实验不足,我们对该实验进行了改进,实验效果较好。     

金属钠与氯气反应实验的新设计

1问题的提出 现行高中化学教材第一册(2003版)第五章第四节关于"Na与Cl2反应生成NaCl"的演示实验中,是用酒精灯直接加热置于石棉网上的小块金属钠,待钠熔成球状后,再将盛有Cl2的集气瓶倒扣在Na的上方,从而使其发生反应.     

苯跟氯气加成反应演示实验的改进

为了减少苯跟氯气加成反应演示实验时氯气逸入空气的量,我们作了点小改进,按左图操作,则不仅减少了氯气污染,还简化了操作,省去了制氯装置,实验现象很明显。操作步骤:1.将一个已装有半药匙高锰酸钾的小药瓶,放入集气瓶中。2.再向小药瓶中快速滴入约1毫升浓盐酸,并随即用毛玻片盖住集气瓶口,稍留     

钠与氯气反应演示实验的改进

全日制普通高级中学教科书·化学第一册(人教版),在讲解化学键时做了钠在氯气中燃烧的实验。实验步骤是:取一粒黄豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯预热。待钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方(如图1),观察现象。图1钠与氯气反应     

钠与氯气反应演示实验的改进

全日制普通高级中学教科书·化学第一册(人教版),在讲解化学键时做了钠在氯气中燃烧的实验.实验步骤是:取一粒黄豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯预热.待钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方(如图1),观察现象.