试析教学管理人员素质的现状

<正>教学时学校的中心工作,教学管理是学校管理工作中的中心环节。教学管理水平的高低直接关系到学校教学质量和人才培养质量。而教学管理水平的高低又取决于学校教学管理人员的素质。教学管理工作的性质平凡而具体,工作内容繁杂而琐碎,教学管理的工作涵盖了制订课程计划、落实课程编排及各项教学任务、协助遴选教材、检查教学进度、监控教学质量等教学组织和管理。同时还负责在教学运行过程中的常规教学行政管理,主     

鄂州职业大学教务处简介

鄂州职业大学于1984年创办之初。便设立了教务处,负责学校教学管理工作。随着学校发展规模的不断扩大,教务处的机构和职能也在不断拓展和完善。教务处现设有教学科、实践教学科、考试管理科、教材科等职能科室,主要负责研究拟定学校教学发展规划和教学工作制度;组织开展专业、课程、双师教学团队、教材、教学实训实习基地和教学质量监控体系等方面的建设;承担全校考试工作的总体安排和上级委派的考试组织（全国大学生英语四、六级考试、全国计算机等级考试、湖北省英语应用能力考试）;以及常规教学管理等工作。     

新疆教育管理干部培训中心——优秀校长成长摇篮

新疆教育管理干部培训中心于2000年3月在新疆教育学院挂牌成立。 “中心”的主要职能为制订自治区教育管理干部培训规划,协助教育厅做好培训规划的组织实施;负责制订教育管理干部培训课程计划;编译培训教材并协助做好教材出版和发行工作;组织实施对全疆教育管理干部的培训和考核工作;负责全疆教育管理干部培训工作的理论研究、信息服务、业务指导、经验交流等。     

透视高校人事管理

一、人事处职能及其概况 人事处是华中师大人事管理的重要职能部门,它的主要职能有如下几点: 1.全校机构设置、人员编制管理工作; 2.制订全校师资队伍建设规划并组织实施,负责重点骨干教师的选拔和考核工作,教师学历教育培训工作,教师资格认定工作;     

当代高校教务员在考试工作中的重要职责

教务办公室是在院长和分管教学副院长领导下的有关教学业务的职能机构,教务员是所在院系贯彻学校各项教学管理规章制度的重要纽带。考试工作是高等学校教学管理工作的重要组成部分。教务员其中最重要的一个工作职责就是负责学校及院系的各种考试,是参与各级各类考试的组织报名者,考务管理的具体实施者与试卷的保密者。     

培训项目经理制度的实施

实施培训项目经理制的必要性 培训项目经理制度就是将培训项目管理与教师管理、教学管理分离。项目经理只负责培训项目的组织管理,运行协调和项目的深层次开发。教务处充分发挥管理职能。具体负责组织培训过程的实施,着眼于教师业务素质的提高和教学效果的评估等。 实施培训项目经理制度有利于推进与国外培训机构和需求企业的联手。我国加入WTO后,进入中国的外     

中小学教学管理组织结构的变革

现行教学管理组织结构及其弊病 当前，中小学教学管理组织结构已呈现出复杂多样的形态，各要素的空间位置、相互关系也表现出较大的差异。但从总体上来看，仍以直线职能型和矩阵型为基本架构。     

市级职教教研工作体会谈

随着职教事业的不断发展,各级职教教研部门的职能已经基本明确,一是抓教学管理;二是抓教学研究。省、市、县教研部门主要是抓宏观管理,制订教学常规及各种评估标准和考核要求;组织广大教师开展教研活动;学科教研工     

教研组 年级组 抑或两者并存?

随着学校内部管理体制改革的深化,我国学校教学管理组织形式发生了许多变化。在学校的职能部门中,政教处从教导处中分离出来,专门负责班主任工作和学生的政治思想工作,教导处则集中更多的精力抓教师教学工作的日常管理和教学质量的提高。在实行教研组这种教学管理组织形式的基础上,又产生了年级组这种新的形式。从目前学校教学管理组织的实践来看,政教处和教导处职能的分化是随着学校规模的扩大而产生的教育教学工作复杂化和专门化的必然要求,它不仅有利于加强学校的德育工作,促进学生素质的全面发展,而且对强化教学管理,贯彻“以教学为中心…     

试析教学管理人员素质的现状

教学时学校的中心工作,教学管理是学校管理工作中的中心环节.教学管理水平的高低直接关系到学校教学质量和人才培养质量.而教学管理水平的高低又取决于学校教学管理人员的素质.教学管理工作的性质平凡而具体,工作内容繁杂而琐碎,教学管理的工作涵盖了制订课程计划、落实课程编排及各项教学任务、协助遴选教材、检查教学进度、监控教学质量等教学组织和管理.同时还负责在教学运行过程中的常规教学行政管理,主要包括学籍管理、考务和成绩管理、教学档案管理以及上级部门临时交办的任务和突发性工作.可见,教学管理是包括学术管理和行政管理的一门科学,需要教学管理人员长期学习和实践,具备较高的整体素质.本文结合我校的教学管理现状,试提出一些提高教学管理人员素质的对策.     

关于教务处实行目标管理的探讨

教务处是在校长领导下管理全校教学工作的职能机构,是教学管理的中枢。它的基本职能是:负责全面贯彻执行教育方针,抓好教学思想建设,学校专业建设,师资队伍建设,学风建设,教学制度建设,教学管理干部队伍建设,进行教学计划管理,教学质量管理和教务行政管理。为完成这一任务,高校教学管理人员必须在新形势下积极探索改善教学管理工作的各项有效途径。而实行目标管理,对提高管理水平,发挥管理人员的积极性起着很大的作用。     

基于系统优化原理的主讲教师负责制运用研究

<正>系统优化原理是指在管理系统内部,通过计划、组织、协调等职能,实施整体效益最大化的过程。主讲教师负责制是根据课程建设的需要和课程特色的要求,对一门课程设置主讲教师,由主讲教师负责组织成立教学小组,对该课程的教学过程实施全面监控、对教学质量实行全面负责的一种教学管理模式。在中职学校实行主讲教师负责制,体现了系统优化管理原则,有利于更好     

关于加强成人高校教学管理的几点建议

一、建立高效而有序的教学管理机构 目前，我市成人高校有多种办学形式，主要包括学历教育、岗位培训的非学历教育和电视大学的远程教育等。如此多的办学形式，其任务之繁重、工作量之大可想而知，如果不建立高效而有序的教学管理机构是很难完成复杂、繁重的管理工作的。因此，配备好一定数量的、精干的、富有管理工作经验的教学管理干部，是办好成人高等学校首要的组织保证。建立一个可以协调各个处室工作的职能机构，是落实组织保证的重要条件。这就要求教学管理职能机构应在校长直接领导下，协调、检查各处室工作情况。各处室可以根据学…     

浅谈高校教学管理人员的素质要求

高校教学管理是全要素、全方位、全过程、高层次的管理，具有决策与计划，组织与指导，协调与控制，进行教学质量检查与评价等职能，高校深化教学改革，提高教学质量必须加强教学管理工作，尤其是构建一支具备较强综合素质，包括政治，思想，化、业务，身心素质的教学管理队伍，这是提高教学管理水平的前提和保证。     

论教学管理循环

论教学管理循环河海大学·夜大学扈昌鑫管理循环是一般管理原理。它是指任何组织的管理工作，都是以调查研究、制订计划为起点，通过组织和实施计划，控制和纠正计划执行中的偏差，最后以完成计划实现自标为终点。如此循环往复，一次比一次更高级的过程。教学管理循环，除...     

论高等学校的系级教学管理

高等学校的教学管理，是通过各级教学行政领导、各级教学职能部门和各类教学管理人员的教学管理活动来实现的。教学管理的目标是：保证教学过程的实施，监督和控制教学质量，引导教学人员开展教学研究和教学改革，努力提高教育教学质量和教学水平。作为高校基层行政组织的系，在实现教学管理目标的过程中起着重要的作用。系一级教学管理水平的高低，直接影响到学校的整体教学管理水平。因此，在教学管理工作中，如何充分发挥系级教学管理的作用，是高等学校教学管理工作中面临的重要课题。一、系级教学管理的主要职能在大多数高等学校中，教…     

制订成人教育体育专业教学计划的思考

结合多年从事体育专业成人教学管理工作经验,把教学管理工作中,有关教学计划制订作为研究对象,提出制定成人高等教育专业计划制定中遵循的创新、社会调研、能力培养、教材建设、教学组织、教学监控和前瞻性等原则,给出体育专业教学计划制订的思路和步骤,在制订教学计划时提供借鉴。     

现代远程教育成人教育和继续教育的整合策略

一．整合管理职能 （一）整合教学管理职能，成立新的教学管理部门 利用现代远程教育先进的教学管理平台进行教学管理，可以提升成人教育、继续教育的教学管理手段，提高管理效率；借鉴成人学历教育成熟的对在职人员的教学管理经验，可以加速现代远程教育和继续教育的管理制度建设和管理经验积累。建立新的教学管理部门还可以整合三种教育的教学资源、教师资源，整体提高教学管理水平和办学质量。     

澳大利亚昆士兰州的教育与考试

昆士兰是澳大利亚几个大州之一,其负责高中阶段教学管理的职能机构是高中学习委员会,在学校系统中统称“委员会”。高中学习委员会对昆士兰教育部负责,为州立和私立学校的高中教育发展服务,并承担学生成绩的认证。     

远程开放教育地区学习中心教师的职能与作用

中国省级电大的管理职能，大体相当于英国开放大学的地区学习中心。省级电大教师的错位导致了本地区教学管理功能的缺失，影响到整个电大系统功能的发挥。英国开放大学在地区学习中心设立教研辅导员的做法值得借鉴。建议在省级电大设立专职从事教学管理的教师岗位，强化其职能和地位，发挥其承上启下、指导教学、组织教研、培训教师的作用。