合理运用信息技术手段有效破解数学教学难题

学科教学与现代信息技术的不断融合,已成为深化教学改革的必然趋势。尤其是针对数学教学中存在的抽象化、枯燥性、重难点难以突破、"真空化"等问题,现代信息技术有得天独厚的破解优势。它具有直观化呈现、智能化模拟、便捷化割补"、无限资源库"等功能,能有效解决上述问题,大幅提高数学课堂教学质量。但在数学课堂中运用信息技术手段,也存在诸如以技术代替教师、重教轻学、泛用滥用等误区。教师只要科学、合理地运用信息技术手段,规避误区,扬长避短,才能使该手段在数学课堂教学中发挥神奇的作用。     

多媒体在高中历史课堂教学中有效运用的探讨

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学手段的运用已成为现代教育的重要手段。多媒体辅助历史课堂教学有效运用的关键是选择好运用时机,只有选择好运用时机,才能使多媒体辅助历史课堂教学有效实现历史课程目标。     

刍议运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性

在数学教学中运用信息技术,这已经成为当前初中数学教学改革的重要趋势,更是当今社会发展的必然局面。尤其是信息技术的应用,使教育教学软件通过信息技术得以发挥重要的作用,为初中数学教学注入了新的活力和冲击力。但是,在数学课堂教学中应用信息技术,教师必须反思信息技术对于数学教学的影响程度,信息技术是否能够促进数学教学的开展等问题。对于数学课堂教学中应用信息技术进行评价,通过丰富的评价手段来提升其有效性,迫在眉睫。笔者就谈谈运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性。     

让信息技术为数学教学服务

<正>信息技术与数学课堂的整合已悄然进入我们的课堂,包括在一些数学评优课中"是否运用现代化手段"已成为了一条考评标准。信息技术的广泛应用,使课堂教学更具开放性,信息技术与数学教学整合则使数学资源有了更强大的载体,它对教学的辅助作用是显而易见的。     

利用现代信息技术,优化中职数学课堂的相关探讨

作为一种新型教学手段,现代信息技术给课堂教学活动注入了新的生机和活力,所以,合理运用现代信息技术,成为教师提高教学质量的必要途径。文章通过简要介绍在中职数学课堂教学中运用现代信息技术的重要性,指出现代信息技术在中职数学课堂教学中的有效应用方式。     

信息技术在“大问题”数学教学中的有效应用——基于案例“认识时、分”的思考

信息技术作为一种现代化的教学手段,已越来越广泛地应用到数学课堂教学中,本文就案例"认识时、分",探讨如何利用信息技术,使"大问题"数学教学中的大问题有效产生,让深度对话有效深入,让小老师有效讲解,让自主探究有效开展。     

信息技术在数学教学中的作用

运用信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥多媒体技术的功能,将信息技术和数学教学有效整合,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。"整合"不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的数学教学手段叠加,而是使信息技术融入教学过程中,通过改变教与学的方式,改变信息资源与传播渠道等实现数学教学的突破与发展,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

信息技术在小学数学教学的整合探究

在现代小学数学课堂教学中,运用信息技术能使数学课堂教学方式更加丰富,动态演示降低了学生对数学新知的理解难度,提高了学生的数学学习兴趣。信息技术与其他教学手段相比有着无与伦比的技术优势,它突破了传统平面教学,呈现给学生更立体直观的动态效果,增加了师生间、学生与多媒体间的互动性。但将信息技术运用到教学中后,在教学上也出现了诸多不合理现象,值得教师在教学中深思改进,以实现信息技术在小学数学教学中的有效运用。     

运用现代信息技术优化数学课堂教学

<正>随着科学技术的不断发展,现代信息技术走进课堂如今已成为一种潮流,它是新型课堂教学模式必不可少的辅助教学手段。它对建立新型和谐的师生关系,真正实现学生成为数学课堂的主人,对突破教学重难点,有效激发学生对数学的情感体验,提高数学课堂教学的效     

在数学教学中合理运用信息技术浅谈

在数学教学中,有效地采用先进的手段和技术,必然会推动数学课堂教学的改革与发展。本文分析了信息技术在数学教学中的优势以及在数学教学中运用信息技术存在的误区,从而提出了在数学教学中有效运用信息技术的策略。     

运用信息技术减轻学生数学课业负担

二十一世纪是一个信息化的时代,信息技术的应用已逐渐成为课堂教学的有效手段。现在小学生学业负担过重的现象。一直是困扰基础教育推行素质教育的难题。要实施素质教育,减轻学生负担,教育者自身也有责任。可以从以下几方面减轻学生的数学课业负担：运用信息技术手段,激发学生学习数学的兴趣,运用信息技术手段,突破课堂教学中的难点;利用现代信息技术,培养学生自主学习的能力。利用信息技术资源,使抽象数学内容可视化。     

有效利用数学CAI优化学生思维训练

合理利用现代化信息技术,是教学发展的时代要求。当前,在如何充分利用信息技术提高教学质量和效益问题上,加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要动向。实践表明,现代化信息技术集录音、投影、录像、电视、电脑等多种现代教学手段为一体,应合理运用,扬其之长,使抽象的数学教学充满无限生机,优化学生思维活动,提高教学效率。根据小学数学学科本身的特点,结合儿童思维发展的规律,在有效利用数学CAI优化学生思维训练方面作了以下尝试。     

运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式

当前,信息技术已广泛应用于人们的生活与工作中,并带来较大的便利性,同样,在教育行业也出现了"互联网+教育"的模式,所以,小学数学教师要跟上时代发展的脚步,在小学数学课堂活动中运用信息化手段,以此来提高小学数学教学质量与效率。教师要根据小学生的个性化学习需求开展教学,这样才能够真正展现出信息化手段的优势,构建出和谐、高效的数学课堂。文章针对运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式展开分析,希望能够给广大教师提供一定的借鉴。     

信息技术在英语课堂中的运用初探

近年来,计算机在教学中被广泛应用,并且成为重要的教学技术手段之一。以计算机为核心的信息技术作为一种先进的教学手段,已成为优化课堂教学过程、推进课堂教学改革、提高课堂教学质量的重要工具,已成为构建新教育模式的一种极佳的途径。当前,在各个学科中,信息技术都得到了广泛的运用。本文就在英语教学中运用信息技术的作用及运用时应该把握的几个问题进行阐述。     

利用现代教育手段提高课堂教学效率

信息技术的日新月异,对数学课堂教学产生了很大的影响,信息技术与数学教学的有机结合,将是数学课堂改革的一个发展方向。在信息技术与数学教学有效整合中,应根据数学教学和信息技术的特点,处理好两者之间的关系。把信息技术当做学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识的一种认知工具,优化传统的数学课堂教学,提高学生的认知能力。     

有效利用“农远”资源

我校地处农村,各种信息闭塞。远程教育资源的运用,使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。在教学过程有效利用远程教育资源,实现信息化教学、媒体化教学是提高课堂教学质     

运用信息技术优化农村小学数学教学探讨

信息技术手段与农村小学数学教学的整合,是改革创新农村基础教育,促进教育信息化发展的有效途径。当前,农村小学数学教学中信息技术手段的运用效果不佳,基于此,农村小学数学教师应当加强学习,提高自身信息化水平,科学运用信息技术手段,优化课堂教学的形式和内容,提高教学效果。     

恰当运用多媒体 提高课堂教学效果

随着信息技术的发展和运用．多媒体己广泛运用于中学课堂教学．成为现代教学常用的一种教学手段。在中学思想政治课教学中如何运用好多媒体教学手段以提高课堂教学效果．笔者在这里谈一点教学实践中的体会。     

信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学课堂教学整合已成为广受小学教育者关注的重要话题。小学数学作为小学教学中的重要学科,信息技术如何在这一大趋势中得到有深度的开发与运用,也越来越受到小学教育工作者的重视。将传统的教学方式与信息技术整合,改变课堂教学效果,要从教学方法、教学策略、教学目标的达成等方面体现信息技术的优势作用,全面优化数学课堂教学,提高学生的数学素养。     

多媒体课件贵在整合

<正>人类已进入信息时代,以计算机为核心的现代技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。随着"班班通"工程的不断推进,信息技术已进入了我们每位教师的日常课堂。它成为一种新型的课堂教学手段,打破了传统的数学课堂教学模式,使教学的内容、手段和方法发生了根本性的变革。实践证明,运用信