初中道德与法治课合作学习应用策略研究

近年来,随着教育改革的不断深化,人们对初中德育教学提出了更高的要求,传统的德育教学方法和模式已暴露出一些问题,已不能适应现代教育理念的要求和需要,需要教师积极探索德育教学的新模式和新方法。协作学习是一种强调学生之间相互讨论,相互协作,突出学生学习主体性的学习方式,符合现代教育理念。所以初中德育法治教师也可以尝试将合作学习渗透到课堂教学中去,文章从合作学习的角度对初中德育与法治课程教学进行了探讨。     

初中班主任开展德育的策略研究

随着经济全球化的进程日渐深入，我国对于综合型人才的需求量也越来越大，因此在教育方面提出了教育改革的方针，要求针对实际生活进行教学，注重学生的综合能力培养。因此在初中教学阶段，教师应该重点关注德育，实现立德树人的教学目标。只有这样才能实现学生知识能力与思想道德水平的双向提升，为国家的发展与进步提供更多优秀的人才。本文基于立德树人的教学目标，对初中德育进行深入研究，提出现阶段初中德育中存在的一些问题，并且找出相应的对策，为初中德育工作的顺利开展提供借鉴。     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。     

初中德育教育的创新教学方法

社会在发展,时代在进步,我国越来越重视教育方面的发展。众所周知,初中教育在孩子的人生基础中发挥着重要作用,初中教育的培养对于孩子的人生观,价值观,世界观的形成发挥着重要的作用。在初中教育过程中,德育知识的教育打开了孩子认识这个社会的大门,教会学生如何辨别事物,怎样认识世界。但是在初中的德育教育过程中还存在着很多的问题,德育教育的缺失会影响到孩子未来的发展。所以说,初中的老师必须要及时的发现德育教学工作中存在的问题,并且采取一定的措施去改善初中的德育教学,帮助学生在思想上更好的成长。因此,本文就初中德育教学方法的应用进行探讨,并且提出了一些意见。     

对当前初中思想品德课堂教学的思考和建议

我国现行的教育要求的是素质教育,其中中学生的德育是素质教育的重要组成部分。而思想品德教学是德育中学科教学的重要手段。就当前初中的思想品德教学课堂存在的问题进行思考,并提出相应的可行性的建议。     

初中德育存在的问题与对策

文章首先分析了初中德育存在的问题,然后提出了开展初中德育的有效对策,包括四个方面,即全面提升教师队伍的综合素质;顺应时代发展,调整德育教学目标;创新教学形式,激发学生学习兴趣;加强沟通,实现家校联动教育。     

初中班主任专业化发展的隐性德育思想作用分析

随着新课程改革的不断深入,初中教育教学也有了一定的教学改变。德育作为初中教育教学的重要组成部分,不仅能提升学生的思想品德,更有利于学生今后的学习和发展。目前,我国初中教育教学需要将显性教育与隐性教育进行结合,这样才有利于初中学生的全面发展,因此要想加强初中班主任专业化发展,那么,就需要重视隐性教育思想的引入,这样才能很好地提高初中德育教育质量。就初中班主任专业化发展的隐性教育思想作用进行分析,并提出科学、合理的建议。     

提高初中班主任德育工作实效性的有效思路

初中阶段是学生良好性格和学习习惯养成的关键阶段,如果对学生的教育工作没有做好,那么对于他们今后的学习生活将会非常不利。所以我国在义务教育阶段实行素质教育的改革,其目的便是让学生在这个阶段养成良好的学习习惯,充分开发学生的潜能,同时也对学生的德育教育提出了新的要求。本文针对初中德育教学中存在的问题及提高初中班主任德育工作的时效性提出了一些建议。     

农村初中德育存在的问题及解决途径

文章首先阐述了农村初中德育存在的问题,然后从学生管理体制存在弊端、心理教育和价值观引导严重缺失、家庭教育缺失三个方面分析了农村初中德育存在问题的主要原因,最后提出了农村初中德育策略。     

走进学生心灵，打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

随着我国教育水平的不断提高以及综合国力的不断增强,社会的快速发展对我国的教育事业提出了更高的要求与挑战,为以良好的姿态迎接这一挑战,教育工作者和专家都在积极研究提高初中教学效率的有效措施。本文就初中班主任的德育工作艺术展开了探讨,以走进学生心灵,打开学生心扉,促进初中学生德育教学效果的提升。     

新媒体时代初中生心理健康问题浅析

<正>初中学生心理健康教育实际上也是德育的重要组成部分,而加强初中学生心理健康方面的教育教学,既满足新课程教学改革的目标和要求,又是广大中学教育工作者的主要任务。不过,相关教学措施实施过程中必定也会诸多的问题,由此可见,推动初中学生心理健康教育工作有效开展需要"循序渐进",而且每一个初中     

渗透性德育在初中信息技术教学中的调查研究

在信息技术教学中开展渗透性德育是新课改的要求.为了解初中信息技术教学中教师开展渗透性德育和学生习得德育知识的情况,本文对桂林市部分中学进行相关的问卷调查研究,分析调查结果,指出存在的问题,并提出渗透性德育的对策.     

激活初中思想品德课堂教学，提高教学效益

本文通过对当下教育部提出的课程改革方案的要求的解读,说明当下初中思想品德课堂教学方式已经和当下时代需要脱节,不能满足学生的学习需要和社会需要。然后,分析初中思想品德课堂教学中存在的不足,深入分析初中思想品德教学中存在问题的根本原因,相应地提出解决方法,为提高初中思想品德教育的教学效益找到解决之法。     

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

在我国教育改革不断深化的新形势下,新课标对初中教育教学工作提出了新的更高的要求,这就需要高度重视初中教育教学改革和创新。信息技术已经成为初中教育教学不可或缺的重要组成部分,但在课堂教学方面仍然存在一些不容忽视的问题,需要引起重视。对初中信息技术高效课堂的构建问题进行了深入的分析和研究,首先对当前初中信息技术课堂教学现状特别是存在的一些不容忽视的问题进行了梳理和分析,在此基础上就如何构建初中信息技术高效课堂,提出了一些有针对性的措施,旨在为提升初中信息技术课堂教学效果提供一些有益参考。     

初中物理学科德育渗透“三化”策略

在学科教学中渗透德育教育既是课程标准要求,也是学生发展需求。但目前初中物理学科教学德育渗透存在贴标签式、道法课式、纯说教式等问题。结合教育实践,提出学科德育渗透目标“显性化”、过程“学科化”、效果“实践化”的“三化”策略。     

探讨如何在初中体育教学中融入德育

体育教育作为我国教育中不可或缺的一部分,它承担着增强学生体质,传授体育知识技能以及进行思想品德教育这三项重要任务。针对＂如何在初中体育教学中融入德育＂这一问题,本文结合具体的教学实践,提出了一些可供参考的在初中体育教学中渗透德育教育的策略和途径。这些教学方法包括充分发挥教师的表率作用;细心观察学生,适当表彰、鼓励学生;充分挖掘教材,将德育融入于教学内容中;结合实际事件的处理进行教育,将渗透德育的内容具体化。     

初中德育教育浅析

随着当今我国经济的不断发展,科学技术的发展也日新月异,而与此同时,人们对于教育水平的要求也越来越高。在新课程改革的教育背景下,对于初中教学来讲,更加注重教师对学生综合能力的培养,因此,对学生品德的教育也显得尤为重要。然而,在目前,初中德育的教学方式仍然存在一定问题。因此教师在教育过程中,应该着力提高学生的综合素质,不断创新教学方法,用科学的教学方法来对学生进行教育。下面本文将浅析初中德育的发展现状及相关对策,以供相关人士参考与交流。     

初中思想品德教学之探索

初中思想品德课作为初中课程体系中的德育学科,对其掌握的程度,将直接关系学生的品德、态度甚至价值观的培养。本文就初中思想品德教育教学中存在的几点问题进行探究,并提出几点教学建议,以期提高初中思想品德课堂教学实效,推动初中思想品德教育教学的改革和发展。     

发挥德育优势 强化初中体育教学

近几年来,虽然我国经济得到了快速发展,提高了居民的生活水平,但是与此同时越来越多的人身体状态处于“亚健康”,所以人们现今十分关注身体健康这一问题,尤其是对学生的体育教学,更是需要有效发挥初中体育的德育优势,强化初中德育工作。体育教师要重视初中体育教学,在教学过程中培养学生正确的人生观念,使其掌握基本的知识技能。因此本文将从多个角度出发分析我国初中体育教学应该如何发挥相应的德育优势,希望能够为相关教育工作人员提供思路,推动我国教学质量进一步提高,在确保初中生学业成绩的同时提高身体素质。     

初中德育课堂生活化教学实践研究

初中阶段是青少年身心健康和思想道德逐渐成熟的阶段,也是形成正确价值观、人生观和世界观的重要时期。初中教育课堂生活化让学生更充分地认识和感受生活,从而热爱生活。通过德育教学的进一步指引和思想疏导,对初中形成正确的价值观、人生观和世界观有着十分重要的作用和意义。目前初中德育课堂存在着与学生生活联系不足、德育实效性差、学生知识与行为不一致等问题。通过分析初中德育课堂生活化教学进行分析研究,为初中德育课堂生活化的实施提供参考意见。