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不等式是中学数学教学中的重要内容,它应用广泛,与其他知识结合紧密.因其形式灵活多变,解题时易出现各种错误.本文仅分析一些常见错误,并提出相应的对策.一、乱用性质,犯低级错误基础薄弱的学生常因概念模糊、性质混淆、 相似文献
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侯明辉 《语数外学习(初中版)》2007,(5Z):37-38
勾股定理是极为重要的定理,其应用十分广泛,同学们在运用这个定理解题时,常出现这样或那样的错误,为帮助同学们掌握好勾股定理,现将平时容易出现的错误加以归类剖析,供参考。[第一段] 相似文献
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在解题时,出现错误总是难免。如果我们能够了解解题中常见的错误,分析错误原因,这样就可以减少错误的发生了。那么,同学们在应用题解题中会有哪些常见的错误呢? 相似文献
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闫庆桥 《中学课程辅导(初二版)》2007,(3):59-60
1.电器两端电压变化例1“24V 10W”的小灯泡,接在12V的电源上,则小灯泡的实际功率是多少?错解:因为灯泡的实际电压比额定电压减小一半,所以实际功率是额定功率的一半,即5W。 相似文献
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知识性错误是指解题者由于对某些相关的化学知识理解不清、运用不当,而不能正确陈述解题过程和结论而导致的一种错误.知识性错误的主要诱因有以下三个方面. 相似文献
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数列是高中数学的重点,同时也是历年高考的热点.学生在学习的过程中却经常会因为概念不清、忽略条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目.现就常见的典型错误进行分析. 相似文献
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数学是我国教育的三大主科之一,是一门非常重要的基础学科。高中数学是数学教学中的难点所在,教师一直探索研究多种教学模式,提高高中数学课堂实效性,帮助学生稳定成绩。高中数学的教学不仅是对知识的传授,还应该针对学生做题时候出现的错误或解题方法进行相应的教育,从而使学生能够理解数学知识,掌握新的解题方法。本文主要分析高中数学解题中出现的常见错误和相应的解决措施。 相似文献
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机械振动中的典型运动——简谐运动是一种变加速运动,简谐运动的规律与直线运动规律存在很大的差别,关键在于理解简谐运动物体的位移、速度、加速度、回复力、能量、图象的变化规律.本文就简谐运动常见错误做一梳理,以便帮助同学们进一步理解概念,提高学习能力. 相似文献
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产生错误的原因是多种多样的,有知识掌握不牢固,有思维的缺陷,有方法选择不恰当,还有心理因素和偶然因素等.本文将初中学生在数学解题过程中的常见错误进行归类,以期帮助考生加深对基本知识的理解,提高解题能力、思维能力. 相似文献
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解题是实现数学教学目的的一种手段,也是数学教学活动的重要形式.学生的认知结构包括知识结构和认识结构,当学生的认知结构不能同化他所接触的题目时,就发生解题错误,数学解题的错误其终极表现必然在数学知识上.学生知识结构和认识结构不完善是数学解题错误的两个主要原因.数学逻辑性错误是认知结构不完善的常见错误之一. 相似文献
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解题,就是从问题的已知条件出发,挖掘和检索条件所给予的信息,使问题得以解决的思维过程.在解题中,正确的审题是使问题得以顺利解决的先决条件.但学生在审题时易受各种因素干扰,使获得的解题信息失真,导致解题错误.本文拟从干扰因素的成因去分析,探究其根本原因,以增强学生的思维免疫力. 相似文献
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在解答与复数相关的问题时,常会因将仅在实数范围内成立的性质、公式错误地引申到复数范围中而导致一些较为隐蔽的概念性错误,本文分析了这类错误. 相似文献
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初中学生在学习自然科学时,较早地接触到许多对他们来说较为抽象的化学知识.由于思维等因素的限制,学生在求解化学习题时不可避免地会出现许多错误.根据平时教学和学生作业及测试中出现的错误,列举了以下几种常见错误类型以及采取的对策,以期寻找避免和匡正错误的对策. 相似文献
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姚禹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):104-104
初中学生在学习过程中不可能不解答习题,解答习题不可能不出错.怎样少出错、不出错?这就要求学生每做错一道习题后冷静思考一下:错在什么地方?为什么错?如果能坚持这样做.你解答习题时出现的错误一定会越来越少.正因为如此,为避免学生做题时尽量少出现错误,提高解题的正确率,现就一些常见的错误解题分析如下,供老师和同学们参考. 相似文献
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双曲线是圆锥曲线的重要组成部分,也是高考命题的一个热点,由于认识水平与层次所限,在解题过程中稍有疏忽就会出现错误.本文列举了一些常见的错误解法并加以剖析,希望能增强同学们对出错的“免疫力”. 相似文献
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概率解题中容易混淆的概念与出错的问题很多,有的概率计算相当困难而又富有技巧,为帮助高二同学的概率学习与高三同学复习好概率知识,本文对概率解题中最常见错误而又容易混淆的问题进行剖析,希望能对同学们有所帮助. 相似文献
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<正>勾股定理,对于同学们来说,是再熟悉不过了,但是在解题时却常常漏洞百出,其主要原因是未能准确理解和把握定理的实质内容.在应用勾股定理解题时,要注意以下几点: 相似文献