农村幼儿园乡土课程的建设与探索

在“西方化”和“城市化”的大背景下,农村幼儿园教育逐渐丧失了自身的主体性.幼儿园课程作为幼儿园教育的主要载体,承载着幼儿园教育的目标,传递着幼儿园教育的内容.农村幼儿园乡土课程建设就是要密切幼儿与农村生活、自然环境的联系,帮助幼儿发展对自我、社会和自然的合理认知.借助乡土自然资源,完善农村幼儿园课程体系,充实幼儿园课程内容,有助于农村幼儿园教育目标的达成,能够有效地促进农村幼儿的健康发展.     

幼儿园死亡教育的特点研究

幼儿园死亡教育的核心就是教育幼儿用客观的态度看待死亡现象,从而珍惜自己的人生。本文根据幼儿园教育目标和幼儿的身心发展特点,并结合死亡教育本身的特点,得出幼儿园死亡教育的特点是：幼儿园死亡教育是一种防御性的教育、幼儿园死亡教育是幼儿生命教育的重要组成部分、幼儿园死亡教育是依据幼儿对死亡的认知水平分阶段进行的教育。     

幼儿园教学中培养幼儿行为习惯的途径分析

幼儿园时期的幼儿正处于身心发育的关键时期,幼儿园教育也是幼儿教育生涯中的第一个教育阶段。幼儿园阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的一个阶段,也是培养幼儿良好行为习惯和乐观心理的重要阶段。因此,在幼儿园教育中,教育工作者要加强对幼儿良好行为习惯的培养,并且要在教学中充分利用各种有效教学资源,采取适合幼儿成长的教学措施来展开幼儿园教育,进而让幼儿养成良好的行为习惯。     

我国幼儿园教育质量的现状——与1992年幼儿园质量状况比较

幼儿园教育质量是关系儿童快乐生活和健康发展的关键问题。"幼儿园教育质量的发展现状与促进研究"通过系统的专业取向的评价研究,获取了大量观察和访谈资料,与1992年的相关数据进行比较,可以发现当前我国幼儿园基本拥有良好的物质环境,教师队伍年轻化,显示出一定的专业化倾向,幼儿园半日活动内容全面,操作实践成为幼儿的主要学习方式,但同时也存在材料的提供不适合幼儿的发展需求,课程随意性大,过分强调特色,没有保证幼儿学习内容的均衡,教师倾听和关注幼儿少,幼儿语言表达和交流少,区县层面幼儿园教育质量的评估与促进工作有待加强等突出问题。为提高教育质量,当前我国幼儿园应着重建设高质量的班级环境和课程,努力提高教师的教育智慧,并持续开展有针对性的基于实践的教研活动。     

绥化市幼儿园礼仪教育问题探析

幼儿园礼仪教育是指在幼儿园对幼儿进行的礼仪教育。本文先对幼儿礼仪教育加以概述,进而分析绥化市幼儿园礼仪教育所存在的问题:幼儿园对礼仪教育重视不够、在日常生活中幼儿礼仪行为缺失严重、幼儿园礼仪教育缺乏系统性、忽略了同家长教育的合作等,最后提出创造良好的幼儿礼仪学习环境、将幼儿礼仪教育生活化、构建完善的幼儿园礼仪教育体系、加强幼儿园与家长之间的合作等改进策略,以期为学前教育发展尽些微薄之力。     

幼儿园安全教育现状及有效性探究

幼儿安全培养是个人发展的基础,幼儿全面发展的前提是学习懂得如何保护自己。安全意识在现在这种环境中是十分必要的,社会现阶段比较浮躁,外界对幼儿的影响和伤害不能忽视,幼儿园教师不仅仅应当注重幼儿内在安全意识的培养,还应当通过安全教育让幼儿健康快乐地成长。通过对现阶段幼儿园安全教育现状和必要性进行阐述,探究提升幼儿园安全教育有效性的途径,以期通过有效的安全教育理论和实践提升教育有效性,保证幼儿园教师安全教育质量,让幼儿提升安全意识。     

家庭教育与幼儿园教育实现有效互补的策略探析

家庭和幼儿园是幼儿成长、学习的重要场所，但家庭教育和幼儿园教育之间存在非常明显的差异。家庭是幼儿接受教育的第一场所，幼儿园则是幼儿的第一所学校。为了保证幼儿的全面发展，家庭教育和幼儿园教育必须实现有效互补，逐渐拉近彼此之间的距离，保持教育同步性和一致性；家长要为幼儿园教育做好前期准备工作，延伸和拓展与幼儿园的教育内容，补充幼儿园中缺失的内容。     

幼儿园教育与家庭教育的互补

幼儿时期接触到的两大教育模式是以幼儿园教育和家庭教育为主,在家庭以外的教育就是幼儿园教育,而作为家庭也要积极配合,对于幼儿而言,这两大教育模式是必不可少的。很多家庭认为,孩子进了幼儿园之后,家庭教育就可以脱身出来,淡出幼儿的生活,但是幼儿成长过程不仅是在幼儿园中,更多的是在家庭成员无微不至的爱护下成长起来的,因此,幼儿教育也离不开家庭教育,为了幼儿未来成长,家庭教育必须要做出一些调整,以实现与幼儿园教育的结合互补,促进幼儿长远健康的发展。     

环境创设对幼儿教育的影响

幼儿园环境布置是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,并创设幼儿与环境相互作用的活动情景。它能将环境因素转化为教育因素以促进幼儿身心的发展。本文从四个方面对幼儿园环境创设提出一些看法。     

幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究

幼儿园教育对幼儿的未来发展具有重要的作用,在幼儿园教育中,加强对文明礼仪行为的教学,有利于幼儿良好文明礼仪行为的培养,从而促进幼儿的全面发展,由此可见,在幼儿园教育中进行文明礼仪行为教育具有必要性。本文叙述了幼儿园文明礼仪行为教育的必要性,还阐述了幼儿园文明礼仪行为教育中存在的问题及教育路径。     

多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的作用

为了进一步提升幼儿园科学教育的效果,教师需要积极运用多媒体技术,融合传统教学模式,丰富教学内容,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的科学素养。基于幼儿的年龄特点,幼儿园需要合理运用多媒体技术,使教学内容和形式更符合幼儿的身心发展特点。如今,多媒体技术与课程整合已经成为当前教育的一个热点,成为幼儿园教育改革的重要途径,同时是未来幼儿园科学领域教育的发展方向。多媒体技术能将声音、文字、图片、视频有机结合起来,调动幼儿的多种感官,使幼儿投入科学教育活动中。本文基于多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的优势以及遇到的问题,研究了对应的策略和方法,并探讨了多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的注意事项。     

幼儿园教育与幼儿家庭教育的策略研究

幼儿园是大多数人开始正式进入人生的一个时期,这个时期幼儿开始对自己的经历产生记忆和印象。可以说,幼儿时期的幼儿园教育和幼儿家庭教育对人的未来发展起着奠定基础的作用,两者在幼儿的启蒙时期发挥了相辅相成的作用,共同促进了幼儿的身心健康发展。因此,对幼儿园教育和幼儿家庭教育的研究是非常有必要的,为了更好地开展幼儿园教育与幼儿家庭教育,将从几个方面来进行策略的研究和讨论。     

幼儿园如何有效开展德育工作

幼儿园德育不仅是对幼儿的教育,由于教师的言传身教对幼儿起着重要作用,可以说师德教育和幼儿德育教育两者是并重的,通过各种举措和活动使幼儿园德育工作能够有效开展,教师和幼儿得到双赢.     

论幼儿园安全教育

让幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长是所有家长和幼师的希望,幼儿园教育纲要明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。保障幼儿安全是开展一切教学活动的前提,只有在幼儿生命安全的基础上才能使其身心健康发展。本文结合幼儿园中班教学实际案例,对幼儿园安全教育做出了以下探讨。     

试析幼儿园教育小学化的危害

由于我国的教育体制结构问题,许多家长都希望孩子不要输在起跑线上。为了迎合家长的需要,许多幼儿园采取了提前小学化教育。幼儿园教育是教育的基础,幼儿园的教育影响幼儿未来的发展,也关乎幼儿健康心理的发展。由于许多幼儿园为了自身的利益,将幼儿园教育提前小学化,导致幼儿的心理受到了极大的影响,许多家长和幼儿园没有意识到幼儿园小学化对孩子的危害。     

关于幼儿园活动区创设的策略研究

幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所,幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关,二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设,既要符合幼儿的年龄特征,又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发,促使幼儿在教师的指导下,积极主动地参与到教育教学活动中,以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用,有效促进幼儿活动的顺利开展。     

搞好家园关系 促进幼儿成长

幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境,家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点,如家庭教育针对幼儿个体,情感性和随意性较强,而幼儿园的教育相对来说就更加专业,更有计划,因此两者的配合对于幼儿的成长来说具有重要意义。     

小班一日活动中的安全教育

《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标有"幼儿园必须把保护幼儿生命放和促进幼儿健康放在工作的首位"知道必要的安全保健常识,学习保护自己",并要求幼儿园要"密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健的教育,提高幼儿的自我保护意识和能力"。为此,保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务,对幼儿期安全自护的教育尤为重要。     

苏绣在幼儿园教学中的应用策略探究

《幼儿园教育指导纲要》指出要根据幼儿园发展实际,充分挖掘幼儿园地方资源和本土文化资源,满足幼儿园现代化教育需求,促使幼儿园课程发展目标和国家教育目标相适应,在改革和发展的过程中促使幼儿园形成富有个性的特色课程。文章以苏绣园本课程开发为基石,依托苏州刺绣发源地,将这一传统的地域性的文化资源引入到幼儿园教育教学之中,让幼儿在认知、学习刺绣文化知识的同时,也促使幼儿感受我国文化的博大精深,激发幼儿对家乡和生活环境的认同。促使幼儿园园本课程资源得到开发和利用,为幼儿终身成长奠定基础。     

幼儿园自主游戏中幼儿的主体体现

教育的迅速发展促进了幼儿园教育模式的现代化和多样化,同时幼儿园自主游戏逐渐成为幼儿园教学活动的重要内容。幼儿园自主游戏相对于传统的教育模式来说更能吸引幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,有利于教师在游戏中对幼儿进行教育。因此,探究幼儿园自主游戏中幼儿的主体体现,能进一步优化幼儿园自主游戏,提升幼儿园的教育水平。