从“烂尾新闻”看新闻媒体的舆论监督

“烂尾新闻”的产生并非单纯的媒介原因,但是作为新闻“烂尾”的直接执行者,新闻媒体负有不可推卸的责任。“烂尾新闻”实质上是新闻媒体的舆论监督功能缺失的表现,本文以“烂尾新闻”为切入点,深入分析新闻媒体舆论监督过程中存在的问题,阐述了媒体问责应当成为舆论监督的着力点,并具体分析了后续报道作为新闻媒体舆论监督的具体呈现方式应该被更加重视的必要性。     

战后中日关系的“赔偿问题”史

在国际关系史上，由于战后处理的“烂尾”化导致地区政治周期性紧张和国民负面感情郁积而成为问题者，唯一就是东亚的日本与中国、朝鲜半岛之间。日朝关系正常化进程的停滞本身乃“烂尾”的缺陷部分；而日本与中、韩两国由于战争责任衍生的“历史问题”、民间索赔问题发生的纠葛，则是这一“烂尾”的溃疡部分。20世纪90年代以来，日本学者常感叹“战后还没有终结”，     

“烂尾新闻”何以养患成祸？--以嘉兴“死猪投江”事件为例

提建筑工程有烂尾工程,新闻报道也有“烂尾新闻”。所谓“烂尾新闻”是指媒体对一些突发事件的报道,开始时声势很大,但因为种种原因,对事件的发展和结果没有持续关注,导致对连续发展的新闻事件的报道有头无尾。     

传媒视点

媒体该怎样报道年终“烂尾新闻”
　　临近岁末,有舆论开始追问媒体,应该问责的责任事故问责了吗？应该受到处理的人都处理了吗？有些影响很大的事情会不会因为没有下文而成为“烂尾新闻”？由此,一家媒体对2014年安全事故问责进行了“再追踪”,他们很快得出结论说,有的当事部门“拒绝公开”,也有的表示“尚在处理”。     

“政绩假新闻”何以大行其道

8月21日,新京报发表社论《有多少“民生新闻”经不起“翻旧账”?》:据媒体报道,最近湖北阳逻的一名网友在武汉城市留言板发问:武汉媒体为什么专门报道假新闻?据这位网友统计,被媒体报道过的改变新洲命运的12大工程(投资40亿元以上),有11个烂尾了,仅地铁21号线没有烂尾.据此该网友质问:记者为什么要帮助官员给百姓画饼充饥呢?     

网络时代阅读推广馆员的知能结构

文章从“阅”与“读”两个字入手,介绍了浏览式与精研式两类阅读法,并结合“书”与“网”的阅读与利用,探讨了阅读推广馆员的“知”与“能”,力求在网络时代建构以阅读为中心的知识结构与能力结构,达到多种知识融会贯通,知行合一,更好地投身到阅读推广的实践.参考文献11.     

杜绝新闻“烂尾”应从追踪走向追责

临近年末,中国青年报记者对2014年度公众关注的十大"烂尾新闻"进行追访发现,随着相关新闻热点淡出人们的视线,讨论的人群散去,曾经发出的很多质疑并没有得到回应,寻找的真相也并未拨云见日,诉求的问责仍然未见结果。(《中国青年报》,2014年11月29日)"烂尾新闻"原本是业界俗称,现在看来,似乎成为一个专业的新闻术语了。这是因为,"烂尾新闻"已成为客观存在的新闻现象,还不是孤例。这些年,有太多媒体选择通过盘点"烂尾     

‘曝光’报道浅谈——兼谈羊城晚报的‘追电’系列报道

“曝光”报道向来比较难以把握。问题抓不准招来批评,事实有出入惹起官司,开头有声势末后“烂尾”……诸如此类,都曾发生。然而,“曝光”报道又不可或缺,因为,实行舆论监督是党和人民赋予新闻媒介的神圣职责,也是社会主义民主的生动活泼的体现。在广东的新闻媒体中,成功进...     

名著的阅读深度与国民素质的文化高度--解读“全民阅读形象代言人”朱永新的“阅读三问”

在促进全民阅读的大背景下,文章围绕朱永新的“阅读三问”,即“阅读为什么重要”“中国人应该读什么”以及“今天我们应该怎么读书”,剖析了朱永新“新阅读观”的人文内涵;并就《造就中国人:阅读与国民教育》一书涉及的全民阅读理念基础和阅读话题,探讨了名著阅读的深度与国民素质的文化高度之间的关系,进而提出以全民阅读的深化提升国民素质水准、以中外名著的深阅读建构文化自信、以共读—分享方式提升学习力,建设学习型社会的观点。     

以专题年形式促进图书与阅读文化发展——俄罗斯联邦“文学年”活动考察

为了使国民重拾对文学的兴趣与热情并推动国民阅读,俄罗斯继“俄语年与读书年”等一系列专题年后,2015年又在俄罗斯全境举办“文学年”活动.文章通过介绍“文学年”活动开展的背景、活动方案的安排及运作情况,透视俄罗斯在“文学年”框架下开展的阅读促进与实践活动.对于这一专题年活动的了解与认知,将有助于引起我国对阅读文化与全民阅读的关注,给推动全民阅读、进行阅读推广带来有益启示.     

新闻烂尾,媒体有责

新闻事件有大有小,不可能每一条新闻都有始有终,但公众特别关注的大新闻不能烂尾。烂尾新闻,又叫断头新闻。一般指曾引起广泛关注,并得到官方明确表态要积极介入查处,而经过一段时间后却没有结果的新闻事件。临近岁末,中国青年报记者对2014年度公众关注的10个新闻事件进行了追访,结果这些新闻仍旧烂尾。这些烂尾新闻包括河南货车司机夫妇服毒自杀;湖南一公职人员射杀村妇;武汉一高校内酒店组织卖淫;西安执业药师考试2000余人作弊被抓;河南洛阳副市     

经典阅读推广项目的顶层设计与底层实践——从“一校一书”到“一校多书”

阅读经典作为一种有难度的乐趣,在快文化盛行的后现代社会日益式微,致使经典阅读推广陷入困境,常常推而不广。论文采用文献研读、网站访问、即时咨询等方法收集材料,并结合亲身实践,全面研究由湖南省高校图工委协同全省高校组织实施的“一校一书”经典阅读推广项目之顶层设计与底层实践,解读项目“顶层”与“底层”、“设计”与“实践”之间的“合度”与“距离”。从“一校一书”到“一校多书”的演变,为读者阅读分享、图书馆员岗位成长、阅读推广工作质量进阶、高校图书馆事业繁荣提供平台。     

烂尾新闻与蛇尾新闻

建筑工程有烂尾工程,新闻报道也有烂尾新闻。所谓烂尾新闻,是指媒体对一些事件的报道,开始时声势很大,但最终对事件的发展结果却不再关注,导致对一个连续发展的新闻事件的报道有头无尾,无疾而终。     

主流媒体热点引导的效果、困难和对策——以“焦点访谈”《项目资金拿了民生项目黄了》为例

<正>今年9月1 2日,央视“焦点访谈”播出《项目资金拿了民生项目黄了》。这期节目主要反映了河南省长垣市涉及4000多万元中央财政资金的三个民生项目全部烂尾的问题,在大屏节目播出的同时,还顺应全媒体时代的传播特点,编辑了重点突出、更易于传播的新媒体短视频,并设置了话题小屏推送。大小屏联动播出后,引发了很大的社会反响,仅微博单个话题阅读量就达到3.5亿,热搜榜第二,在榜时长近16个小时。人民日报、央视网、凤凰网等多个媒体都跟进话题评论,创造了多次传播热点。     

如何杜绝新闻“烂尾”与“悬疑”?——以“院士讲座上的睡觉学生”事件为例

在新媒体环境下,因为报道的半途而废,没有能够揭示事实真相和事件全貌,造成了事实上的新闻"烂尾",而让读者"悬疑"。随着舆论新热点的不断出现,这些"烂尾"新闻迅速被媒体和受众遗忘,除了浪费了大量"注意力"资源以外没有留下任何反思。本文以"院士讲座上的睡觉学生"这一舆论事件为例,从角色定位、职业素养和媒体机制等方面分析了这一类新闻"烂尾"与"悬疑"反映出的问题,呼吁整个行业树立危机意识,并提出解决这一问题需要媒体从业者、媒体机构、媒体管理部门和新闻教育机构四方面通力合作。     

服务与活动:全民阅读推广的两种方式——以“流动书包”与“丢书大作战”为例

“十三五”规划首次提到“推动全民阅读”,并将“全民阅读”列为国家八大文化重大工程之一,实现了全民阅读工作在国家规划中的历史性突破。文章以“流动书包”和“丢书大作战”为例,分析了当下全民阅读推广的两种方式,即政府主导的服务方式和社会多元主体主导的活动方式,二者在运作主体、推广方式、渠道选择、目标定位等方面均有所不同。为了取得更好的推广效果,在全民阅读推广实践工作中,可将二者有机融合,构建服务与活动相结合的阅读推广模式。     

他山之石：美国阅读推广人培育实践及对我国的启示

文章通过回溯美国阅读推广人培育机制的发展历程,总结出美国阅读推广人培养机制具有“多元化的培养主体”“系统化的培养内容”以及“专业化的培养方式”三大特点,并通过借鉴美国阅读推广人培育的实践经验,探讨我国围绕“构建协同培育模式”“分类设计培育内容”与“筑造多样化培育方式”三个方面开展阅读推广人培育的可行性路径。     

烂尾新闻与蛇尾新闻

建筑工程有烂尾工程,新闻报道也有烂尾新闻.所谓烂尾新闻,是指媒体对一些事件的报道,开始时声势很大,但最终对事件的发展结果却不再关注,导致对一个连续发展的新闻事件的报道有头无尾,无疾而终.     

高校图书馆数字阅读推广实践探讨

在分析推广数字阅读的背景和现状基础上,根据图书馆数字化建设的需要,提出推广数字阅读要遵循 “以学生为本”与“以教师为重”的理念,并总结南京工业大学图书馆在工作中主要开展的6 项措施,即将“数字阅读” 纳入新生入馆培训内容,定期举办大学生信息检索与分析技能竞赛,推出“移动数字阅读”体验活动,深入了解高校教 师信息需求变化,为教师建设有特色的数据库,为青年教师提供图书信息导航服务。     

微传播语境下的全民阅读与认同建构

“微传播”语境下,人们的阅读方式与思维模式随之改变,其引发一系列的阅读危机与认同挑战,更凸显出全民阅读的重要时代意义与理论价值.要推广全民阅读活动必然要利用这把“双刃剑”,在“微时代”的“微传播”语境下,推动全民阅读实践中应强化“微思维”,运用“微媒介”,创新“微内容”,引导“微受众”,积极思考“用什么读”“如何读”“读什么”“与‘谁’读”等问题,通过阅读推动民族传统文化的传承和弘扬,建构民族认同.