此情此景

我是在农村长大的，农村人基本上是讲自己的方言，偶尔有人讲几句像样的普通话，那就会引起轩然大波，就会引来大堆奇异的目光!     

学好汉语拼音是讲好普通话的基础

普通话，是我国人民普遍使用的汉语。现在有些国家（美国、比利时）正掀起学汉语的热潮，我们是中国人．如连自己的汉语普通话都说不好。那不是很惭愧!更有损中国国民素质的形象!我国民族众多．也有众多不同民族的语言，甚至有不同的文字。因此．普通话会受到这些地方方言的影响而说不好．甚至有些人不会说也不会听普通话。由此可见，要做到人人懂讲普通话．讲好普通话。就必须借助汉语拼音．学好汉语拼音就能帮助自己纠正受地方方言的影响。因此。学好汉语拼音是讲好普通话的基础．这是一项任重道远的任务，必须循序渐进。显而易见．这项重任就落在了小学教师的肩上．尤其是一年级的语文教师．是学生学普通话的楷模，是基础的基础．将影响学生的终生。因此，人们称之为“启蒙老师”。     

毕节方言中词语重叠形式分析

毕节方言中,重叠词语众多,形式复杂。毕节人说普通话,常常会使用重叠形式的词语,因而容易导致使用方言词语讲普通话的错误。从构成方式入手,以名词、形容词、动词为主要分析对象,比较毕节方言词汇与普通话词汇中重叠形式的异同,为毕节人讲好普通话服务。     

提高学生普通话水平的教学尝试

说好普通话是人与人沟通交际的需要,也是现代人才必备的一项技能。东北方言存在艰涩难懂、平卷舌难辨、零声母前加声母、变音不规范等问题。如果语文教师对推广普通话力度不足、方法不当,使孩子仍然停留于家乡土语的语言水平阶段,等孩子长大走出故乡,势必会增加沟通障碍,甚至会给今后的生活、事业带来重大损失。语文教师必须重视并实施有效的教学手段来推广普通话,现将多年来我如何提高学生普通话水平的方法简介如下:一、语文教师必须形成规范使用普通话的语言习惯许多教师的语言都不符合普通话优秀的标准,就算是     

老话重提

推广普通话,本是一句从五十年代就开始说的老话。然而,这些年来,普通话在社会上似乎不那么吃香了。且不说一些影视、戏曲节目经常用讲方言来显示“时髦”,就是现实生活中也同样如此。城市里的公共汽车售票员、商店营业员讲的都是方言,哪管你外地人能否听懂。一些发达地区的公民更是以讲方言来显示自己的“优越”。于是,为了在外地办事方便,一些口齿伶俐的人不得不像相声演员一样,学讲起外地方言来了。也许有人会说,学校总不至如此吧?殊不知,这些年来,学校里推广普通话的热度也大为降低。不信,你到学校     

培养一个妙语连珠的孩子

一、教孩子说普通话当孩子牙牙学语时,家长尤其应注意一定要教孩子说普通话,从“妈”、“吃”开始,不能教方言,更不能自己随着孩子说“娃娃语”。只有这样,孩子讲的句子才准确完整。女儿出生后,作为幼儿教师的我就用普通话和她讲话,女儿会说话时,发音清晰,吐字连贯,语言发展速度很快。二、教孩子看图书孩子会讲话了,家长就应开始教孩子看图书。随着年龄的增大,幼儿对小动物特别感兴趣。在女儿一岁半时我给她订了《婴儿画报》,画面简单,图大,颜色鲜艳,语句简单,很适合她读。在教孩子看图书的同时,要让孩子自己动手翻书,并教孩子爱惜图书,良好…     

10岁那年,我第一次交到了朋友

<正>10岁以前,我是一个很乖却常受欺负的小孩。进入新班级,我的第一个障碍就是听不懂同学说话。我的父母是大学毕业后被分配到这座小城工作的,我既不会讲普通话,也不会讲当地方言。我用老家话自我介绍时,引来哄堂大笑。大人不知道,在孩子的世界里,和别人不一样是很容易受到排挤的。我家距离学校最远,没有人和我同路。一、二年级的时候,我常常莫名其妙地被打。父母问我怎     

让方言陪伴孩子的成长

随着社会现代化水平的提高,除少数极为闭塞的区域外,我国多数地区都形成了汉语方言与汉语普通话并存的语言格局。这种多语环境,给儿童的语言习得和家庭语言教育带来了全新的挑战。而随着普通话的推广,许多家长因为担心方言会影响孩子对普通话的习得,便只让孩子学习普通话,这也间接导致许多方言和地方文化陷入濒临失传的窘境。到底该不该让孩子学习方言呢?如果学,应该怎样学?这些都是迫切需要解决的问题。     

鞋子与孩子

我离开家乡出来上学已有五六年了.也能说一口流利的普通话.可我一直对家乡那幽默风趣的方言念念不忘。"孩子.我的孩子。"当你听到一位少年这样念念有词时.是不是会很惊讶?没错.在我们老家的方言里。"鞋     

怎样给孩子讲解难题

一次我和儿子铁锤说起我的朋友给他小孩讲数学题,如果讲过三遍小孩还不明白,他就火了。铁锤听后说：“他讲了三遍都没给孩子讲明白,他自己不检讨,凭什么和孩子发火呢？” 一道题你会做是一种能力,不仅自己会做还能让别人也懂,这又是一种能力。 讲题前事先做好功课 有的家长事先不做功课,不了解孩子在这道题中的问题具体出现在哪个环节,拿过来题目就讲,几遍下来,孩子依旧是一头雾水。所以给孩子讲题前的准备工作非常重要。     

农村小语教学误区

农村小语教学误区江苏朱永锋一、方言充斥课堂学习普通话是语文教学的任务之一。然而据笔者了解，有７０％左右的语文教师在上课时没有使用普通话。他们中有的确系不会普通话，有的虽然会讲普通话，但是怕被归入“洋腔洋调”之列，也就不再涉嫌了。方言教学有百害而无一利...     

下雪的日子

有人说,不下雪的冬天不是冬天。我是个在南方长大的孩子,未见过一场轰轰烈烈的雪。这里的雪似乎也随着人们软暖的方言变得秀气起来。天气微冷,我就和同伴开起玩笑。我说:我感觉明天要下雪。大家笑了起来,结果第二天真的下了雨。鲁迅说:雪是雨的精魂。雪原是这样珍贵的。记忆中,似乎下过几场稍大     

教师上课应讲普通话

时下,在一些农村学校,特别是山区小学,“方言”、“土语”充斥于耳,教师上课不讲普通话成了普遍现象。 教师上课不讲普通话,究其原因大致有三:一是某些学校领导、教师缺乏推广普及普通话的强烈意识和责任感。部分教师认为“只要学生能答会做,不讲普通话也无妨”。二是有些中老年教师文化素质偏低。他们土生土长,用“方言”讲课得心应手,显得亲切、自然、明了,用普通话讲课却很别扭,有时甚至闹出笑话。于是索性一“土”到底。三是“方言”作为日常口语的主要表达方式,具有广泛的群众基础。而讲普通话则缺乏大的语言环境。     

青海人学习普通话的难点及其克服的方法——教学普通话的体会

在教学普通活的活动中,我深切地体会到要学好普通话,特别是成年人,必须了解自己讲的地方方言与普通话在发音上的异同以及它们之间的对应规律,针对难点进行教学,就可以收到较好的效果。我介绍一下青海人学习普通话的难点,以及怎样来克服这些难点的方法,供同志们学习时参考。我省汉语方言是属于北方话区域方言的一种,语音上差异较大的分四种:(一)西宁方言包括湟中、湟源、互助、大通、门源、化隆、贵德等六县方言。     

幼儿语言表达能力的培养

生活在少数民族地区的幼儿方言比较浓,直接影响到幼儿的语言表达能力和交际能力。有些孩子人园后不习惯使用普通话交流,干脆不愿开口讲话,与同伴和老师交流起来很困难。因此幼儿园应该为幼）l,Otl设环境以及与人相互交流的机会和条件,提高幼儿的语言表达能力。     

普通话

高考有这么一道语文试题,用10到20个字给推广普通话做个广告策划,也就是写写广告词啊!在改卷时,有些同学的回答真是让人惊叹不已,给枯燥的改卷带来无比的快乐。摘录如下:★方言诚可贵,外语价更高。若为普通话,二者皆可抛★做普通人,讲普通话★学好普通话,走遍天下都不怕★今年暑假不休息,学习只学普通话★今年过节不说话,要说就说普通话★现在是普通话时代,说普通话的人越来越多★出门儿要讲普通话!地球人都知道★学习普通话,我们一直在努力★世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白——请说普…     

普通话的广告语

今年高考有这么一道语文试题,用10到20个字给推广普通话做个广告策划,也就是写写广告词啊!在改卷时,有些同学的回答真是让人惊叹不已。给枯燥的改卷带来无比的快乐。以下摘录一些:方言诚可贵,外语价更高;若为普通话,二者皆可抛。做普通人,讲普通话。今年暑假不休息,学习只学普通话。今年过节不说话,要说就说普通话。出门儿要讲普通话!地球人都知道。学习普通话!我们一直在努力!世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我什么也听不明白。——请说普通话!!!普及普通话,沟通无障碍。普通话,挺好。悟空你要说普通话…     

教妈妈学普通话

我的妈妈生活在农村,不会讲普通话。自从爸爸承包了一辆中巴车后,妈妈自然成了售票员。面对南来北往讲各种方言的乘客,妈妈只好开始学说普通话。一天晚上,我刚想休息,妈妈     

论语言权视野中的普通话与方言的关系

从语言权视野看,方言有保存自己的特征因素的权利,也有吸收或排斥普通话成分的权利。我们既不能抛开方言在语音、词汇系统方面的特色,不能否认运用方言进行地域性交流的价值,也不能无视在一个统一的国家内部,普通话作为国家规定的通用语言的地位。方言与普通话的使用群体,在不同的交际环境中是会转换的,不同方言区的普通话会表现出自己的区域特色。     

幼儿语音训练4法

幼儿听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟,语音上的毛病,一般会随幼儿年龄的增长,逐步得到纠正。但是,有些受方言影响而发不准的音,如果不从小纠正,就可能成为学习拼音和讲普通话的障碍。怎样教孩子正确发音呢? 1 家长是榜样。孩子喜欢跟周围的人交谈,有时连腔调都很象接近他的人,如果常跟孩子在一起的人人口齿清楚,会说普通话,