浅议高校教师的“行”与“形”

大学生正处在人生发展的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟。他们如同一部汽车,在弯曲的道路上行进,教师如同司机随时修正方向盘,让学生在人生的道路上按正确的方向前进。因此,本文从高校教师＂行＂与形＂两个方面对学生的辐射加以探讨。     

高校教师“校本培训”之“本”探微

校本培训是在职教师培训的重要模式之一,对其研究也涵盖方方面面,但对校本培训之"本"的探讨比较缺乏,而由于这种缺乏,使得校本培训的实效性和针对性不强。校本培训是"为了学校、基于学校和在学校中"的一种模式,因此从学校的实际出发,充分挖掘并利用学校所存在的种种潜力、资源,积极地展开校本研究、学习行动,才是校本培训之"本"的真正内涵。     

高校教师“职业倦怠”刍议

“职业倦怠”特指从事“助人”职业的个体因工作所要求的持续情感付出而导致的身心疲劳与耗竭的状态。高校教师是“职业倦息”的高发人群之一。该文据此深入探讨了高校教师“职业倦怠”的表现、诱因与调适措施。     

广东7成高校教师“亚健康”

广东省高校教师群体健康状况堪忧，仅有一成人群基本健康，约七成人群处于亚健康状态。     

高校教师培训:从“他训”走向“自训”

从高校教师培训的发展趋势来看,高校教师培训在解决"他训"问题的同时,更应注重"自训",从"他训"走向"自训",调动高校教师自主学习的积极性,点燃高校教师自我发展的激情。     

高校教师“工匠精神”的自我提升路径

文章从准确理解“工匠精神”的内涵、崇尚“工匠精神”内蕴的至善职业品格、励志实现“工匠精神”追求的职业道德目标、严格践履“工匠精神”的职业道德要求四个方面论述了高校教师“工匠精神”的自我提升路径。     

高校教师队伍学缘结构的现状及优化—以＂近亲繁殖＂现象为视角

当前我国高校教师队伍学缘结构的“近亲繁殖”现象愈发严重,其原因主要有中国传统文化的影响教师招聘制度不合理以及区域差异使得人才流动受阻。为此政府应加强政策导向、经费支持与完善法规,学校应广罗人才、引入竞争、开展在职教师学历教育与聘用兼职教师,教师自身应避免留校、多参加交流并进行终身学习。     

高校教师信息化教学能力结构模型研究

“互联网+”时代高校教师信息化教学能力是推动高等教育理念内涵式发展、实现人才培养模式创新、提升教学质量的重要影响因素。通过整理现有信息化教学能力内涵的相关研究,结合专家访谈,分析确定了高校教师信息化教学能力的8项构成要素及其关系。在此基础上,进一步采用ISM方法构建“互联网+教育”背景下高校教师信息化教学能力解释结构模型,明确了各能力要素之间的层级关系,理清了教师必备的信息化教学核心能力,以期为高校教师专业发展、师资队伍建设及后续相关研究提供借鉴与参考。     

高校教师学术“近亲繁殖”分析及文化管理

高校教师学术"近亲繁殖"不仅危害学校,对教师自己和学生("近亲")也带来诸多危害。这种社会现象的出现与延续,既有历史方面的原因,也有现实方面的原因,文化管理对于防御高校教师学术"近亲繁殖"有着重要的作用。其具体表现为在引领教师价值观过程中防御"近亲繁殖",在保障教师权利过程中防御"近亲繁殖",在注重教师人文关怀过程中防御"近亲繁殖"。     

“双一流”建设背景下高校教师绩效评价的角色转变

“双一流”建设需要一流师资队伍的支撑,一流师资队伍的建设要以绩效评价为杠杆。教师绩效评价体系关联教师工作评价与学校管理,承担着促进教师发展和监督教师工作的两大职能。但在管理实践中,绩效评价对教师的监督作用有余而促发展作用不足,其中主要原因是绩效评价在学校管理和教师工作中的错位和角色迷失。在一流师资队伍的建设过程中,绩效评价充分发挥杠杆作用要依靠其角色由“监控器”向“助推器”转变,绩效评价体系的作用重心要由教师管理过渡到教师发展,绩效评价制度要由教师的外部激励转化为教师寻求自身发展的内在动力。     

“灰皮书”、“黄皮书”在知识青年“上山下乡”前后的流传及其影响

"灰皮书"、"黄皮书"是坊间对我国1960年代初开始出版的一批约三百多种"内部发行"图书的统称,这个出版活动持续近二十年,成为我国当代出版史上一个奇特现象。"灰皮书"、"黄皮书"的出版背景是配合国际"反修"斗争,为党内干部教育提供"反面教材"。"文革"开始后,这些图书以各种方式流传开来,给当时渴望读书的青少年以极大的思想启发,引导他们联系社会实际思考国家未来发展,这些思考随着知识青年"上山下乡"运动向全国延伸,逐渐汇聚成为后来思想解放运动的先导。     

关注生物学科中的“灰生”

尖子生的培养,后进生的转化,是教学的常规内容。而我发现中间层次的学生,即＂灰生＂其实更应该被关注。这些学生如果培养得好,就可以转化成尖子生,如果不关注,可能就成为后进生。本文从＂灰生＂形成的原因及解决的对策两方面入手,谈及一些个人看法。     

“互联网+”时代高校教师面临的挑战及对策研究

"互联网+"引发了传统行业的解构,教育也包含其中。本文主要研究"互联网+"时代背景下,高校教师面临的挑战以及高校应该采取的教师发展促进措施。     

基于“学习强国”平台的高校教师党员教育管理路径研究

“学习强国”平台的目的是让党员全方面地学习大国建设,构建学习型党政,推动学习以习近平同志为核心的新时代中国特色社会主义思想的党建教育。本文通过分析新时代高校教师党员教育管理工作中存在的问题,指出 “学习强国”平台的内容、载体、特色优势可作为有效的解决方法,进而提出“学习强国”平台融入高校教师党员教育管理工作的路径,让高...     

“三全育人”视域下高校教师的主体性建构

高校教师肩负着知识传授、能力提升和价值引领的多重使命,是“三全育人”的首要主体,其主体性的建构是“三全育人”成功实施的关键所在。本文在厘清“三全育人”理念内涵与阐释高校教师“三全育人”主体地位与主体性的基础上,分析了影响高校教师“三全育人”主体性建构的多种因素,提出了高校教师“三全育人”主体性建构的若干对策。     

“互联网+”时代下的高校教师职业道德修养

"互联网+"时代的到来,使得高校教师职业道德修养和业务技能面临着新的挑战和冲击。如何在虚拟世界中提高高校教师的职业道德修养和业务技能,是当今各高校亟需研究的课题。     

结合美国高校教师结构探讨中国高校教师结构的优化趋势

高校教师结构是制约高校教育质量的关键因素，本文从我国高校教师结构的现有状况着眼，借鉴美国高校教师结构优化的经验，力求客观准确有效地为我国高校教师结构优化出谋划策。     

“内卷化”视角下高校教师发展路径探究

“内卷化”是指组织发展到某种程度,其外在边界不再扩展,内在结构不断精密细化的现象,高校教师群体的“内卷化”便是其之缩影。教师群体是兴教之源,立校之本。高校教师“内卷化”主要表现为竞争“内卷化”、人才“内卷化”、投稿“内卷化”、工作压力和人际关系问题凸显,其原因在于高校人力资源管理以及期刊中表现出的“人情味”对于高校教师群体的影响。因此,文章从优化教师竞聘制度、拓宽专业口径、调整学术期刊运营、提高待遇完善晋升考核机制以及纾解工作压力营造良好的人际关系等方面入手破解高校教师的“内卷化”现象。