我国布局城市校园足球竞赛体系的研究

校园足球竞赛体系是我国校园足球活动的重要组成部分。通过联赛评估、竞赛会议、以及实地调研等研究方法,对目前我国校园足球联赛的开展状况进行客观的评价,并指出存在的主要问题。同时借鉴国外足球发达国家以及我国部分足球重点城市校园足球竞赛模式,构制出符合我国基本国情的竞赛体系,为我国校园足球活动的持续、健康、稳定发展提供保证。     

非良构问题解决的混沌性及对策

通过将数学问题分为良构问题和非良构问题,探讨了非良构问题解决的混沌性,并针对性地提出了一些建设性的策略。     

北京开放大学举办“学习活动设计的方法”专题讲座

能否设计并组织有效的学习活动,越来越成为影响远程教育成效的关键要素。为了探讨远程教育学习活动设计的有效原则和方法,2012年9月21日,北京开放大学教务处邀请北京师范大学远程教育研究所主任、学科规划与建设处处长陈丽教授,针对网络课程学习活动设计的一系列问题,做了题为“学习活动设计的方法”的专题讲座。     

如何开展对民营苗圃的依法管理与技术服务

民营苗圃存在着诸多的问题,导致林木种苗质量良莠不齐,假苗、劣苗充斥市场的现象存在,严重影响造林绿化的质量,给国家、集体、个人带来巨大损失。因此,对民营苗圃进行依法管理与技术服务是各级林业主管部门亟待解决的问题。     

城市形态与体力活动的关系研究

体力活动不足成为当今世界各国普遍存在的问题.城市形态是人们体力活动行为的环境影响因素,文章采用文献资料和比较的方法探讨作为城市形态的建成环境与体力活动的关系.研究发现,人口密度、土地混合使用、街道连通性等与人们的体力活动相关.因此,在城市规划设计中,应充分考虑街道、公园与绿色空间、邻里的设计,以增加社区居民的体力活动水平.     

在校大学生在线学习活动特征调查与策略研究

本文以在校大学生在线学习活动为研究问题,在深入调查分析在校大学生在线学习活动特征的基础上,给出调查的结论。结合在线学习活动的组成要素,有针对性地提出在校大学生在线学习活动设计的五项策略。即目标渐进的学习过程设计策略、引领进度的学习监控设计策略、促进交互的学习支持设计策略、紧密相关的学习资源设计策略、多维衡量的学习评价设计策略。     

航海英语听说课课堂教学活动设计思考

文章从航海英语听说课课堂教学活动设计的必要性出发,结合教学实践,阐述了航海英语听说课课堂教学活动设计存在的问题,并从发现的问题入手,就如何优化航海英语听说课课堂教学活动设计进行了反思。     

电子学习环境设计:隐喻、问题和活动

电子学习环境概念蕴涵着丰富的教学隐喻。但电子学习环境设计中存在许多问题,这些问题的解决是学习环境设计有效性的关键。活动是电子学习环境设计的重要媒介,而活动也是环境中的产物,活动的社会化和情景化可以产生深度学习,也是解决上述问题的策略。     

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中“长途奔袭，火速增援”案例述评——兼谈跨学科主题活动的研制策略与实施建议

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对“长途奔袭,火速增援”活动案例的框架进行深描,以期为体育与健康跨学科主题活动设计提供理论观照.体育与健康跨学科主题活动的设计主线必须紧扣新课标与教材、凝练活动主题,搭桥学科知识支架、链接活动思维,对接学业质量、明晰活动目标,瞄准问题主线、演绎活动任务,设计评价量规、反思活动效果.在实施跨学科主题活动时,教师要熟练掌握活动发展的教学脉络,要提供支持学生活动探究的学习支架,要分析能力差异匹配合宜的学习团队,以确保活动的育人成效.     

大学英语延续性翻译教学探析——基于认知语言学翻译观角度分析

认知语言学翻译观给翻译教学提供了新的视野,也为大学英语延续性翻译教学模式的构建提供了理论依据。拟构的大学英语延续性翻译教学活动分为三个连贯性阶段,注重学生翻译认知活动的过程,最大限度地激发和培养学生翻译的主体性、体验性和创造性,为解决传统翻译教学的一些问题和弊端,提出了较为具体的可行方案。     

高校暑期社会实践重点团队存在的问题及对策

大学生暑期社会实践重点团队在运行过程中存在着以下问题:队员经验不足、人员结构复杂、活动时间短、人员数量有限等现实问题,一定程度上影响了活动目标的达成。破解这些问题,可从优化顶层设计,凝练实践活动主题;严格成员选拔,优化团队成员素质;加大培训力度,提升实践技能;及时总结调整,提高活动效率;充分利用资源,挖掘活动潜能等五个方面入手,加强对团队运行过程的管理。     

《基于语料库的中国学生英语演讲话语立场构块研究》述评

从研究问题、语料来源、统计方法、理论框架（立场理论与构式语法）、研究结果与发现以及结论六方面对《基于语料库的中国学生英语演讲话语立场构块研究》进行概述,并从写作意义,理论基础,分析数据的外部效度以及该文的研究成果对二语习得的意义进行简要评论。     

动作发展视角下幼儿韵律性身体活动开展与设计的调查研究

摘要：采用问卷调查法和专家访谈法,从动作发展的视角分析目前幼儿韵律性身体活动开展和设计中存在的问题与不足,为促进我国幼儿的动作发展水平提供参考。调查表明：韵律性身体活动广泛分布于幼儿体育活动、音乐教学活动和舞蹈活动中。大多数的幼儿园都自主设计韵律性身体活动,且需求量大;教师对活动设计的理念把握得较好,认同在设计活动时应该遵循幼儿的身心发展规律和相关的设计原则,但多数教师在设计实践中不清楚不同年龄幼儿具体的动作发展特征是什么,很难依据幼儿动作发展特征与规律设计韵律性身体活动;教师能够认同“动作”在活动设计时的核心要素地位,但多数教师凭直觉设计活动,不知道具体应该选择哪些动作内容,势必影响幼儿动作发展的效果;教师对自己设计的韵律性身体活动评价不高,感觉自主设计活动较为困难,教师还需要不断提高对幼儿动作发展的认识,补充关于幼儿动作发展的知识,明确幼儿阶段应该学习和掌握的基本动作模式与技能,提高实践操作能力,科学地设计出韵律性身体活动。     

凯利个人构念理论视野下大学生择业心理的调整

择业问题是当前大学生所面临的一个重要问题,选择何种职业是一个复杂的心理过程。每个大学生对于职业的认识和选择都会不同程度地受到各种因素的影响,容易产生对人生,对自我的困惑。在人生的十字路口,他们的选择决定着他们今后的人生道路。通过对凯利个人构念理论的阐述及从个人构念的角度分析当前大学生就业心理存在的问题,力求帮助大学生正确认识自己、定位自己,形成正确的择业观。     

面向对外汉语教学的“A的A,B的B”对举构式分析

"A的A,B的B"对举格式是一种典型的对举构式。文章立足于此构式,从构式特点、话语功能以及其与相近并列格式"有的……,有的……"的比较三个方面对"A的A,B的B"对举构式进行深入分析,进一步推动此类对举构式的研究。     

学前教育专科学生活动设计素养现状及对策研究——以湖南某学院为例

通过问卷和访谈调查、文本分析发现,专科学前教育专业学生普遍存在活动设计意识淡薄,活动设计知识匮乏、撰写活动方案质量不高等问题。其原因在于学生专业认同度不高,优秀教育实习实训基地缺乏;应重视隐性课程的教育功能,构建优秀教育实习实训基地。     

基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计

教育综合技能是教师专业素质的重要组成部分,目前教师教育综合技能培养主要以集中式学习和理论性知识学习为主,背离理论与实践相结合的原则.针对存在的问题,通过引入LAMS系统,探索基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计,开展分析、设计、实施和评价四阶段的实验活动实践,从实验活动效果和LAMS系统效用两方面对实践成果进行分析,分析表明基于LAMS的实验活动设计有利于促进教师教育综合技能的掌握和教师专业水平发展,为教师教育综合技能培养提供新的思路.     

基于构式语法界定的构式的英译汉问题

构式语法通常都是指的Goldberg的观点,认为影响语义意义的因素不仅有词汇,而且有更大的语言单位,即语法构式.一个句子不是一堆句子成分的堆砌,而是一个"完形"(陈香兰,认知语言学构式观,2009).在完形理论指导下,尝试将构式语法与翻译结合研究,对构式语法所界定的构式在英译汉过程中进行分析,在大胆尝试扩展构式语法研究...     

以学生活动为主的初中数学教学策略刍议

根据新课程标准以及新教材的教学要求,采取正确把握教学目标、巧妙设计学生活动案例,数学问题生活化、凝神静思、恰当探究、发散思维等多样的教学策略,实施以学生活动为主的数学教学形式,努力提高数学课的教学质量。     

构式语法及在其框架下的语言习得

从认知语言学层面上建立的构式语法近年来受到了语言学研究的关注,本文从理论上探讨了构式语法所具有的认知基础及其构式的特点,认为虽然构式语法有一定局限性,但是把它应用在语言习得教学的语法习得和习语习得中是可行的.并且构式语法对于提高学习者语言认知能力、拓展语言学的研究都是有启示的.