村民学校建设的创新实践与思考

作为社区教育网络最基层的教育阵地,村民学校是提升村民素质和技能的重要基地,在创建学习型社会中发挥着重要的作用。山泉村村民学校加强领导,统筹协调,全面教育,用自己的创新实践走出了一条康庄大道,满足了村民多样化的需求,提升了村民的整体素质,有效保证了全村各项事业健康、快速发展,为建设社会主义新农村做出了应有贡献。山泉村村民学校创新办学理念,创新办学机制,创优培训载体,为今后村民学校的建设提供了有益的借鉴。     

以市民学校为抓手,加快学习型横溪建设

加快学习型横溪建设,对促进横溪街道的可持续发展具有重要意义。以社区市民学校为抓手,从提高人们的素质入手,无疑是一个非常有效的途径。     

农村社区教育中村民学校的建设——常州溧阳桂林村村民学校调研思考

村民学校是四级社区教育网络体系中最基层的教育阵地,要在调查研究的前提下,以文化培育为根基,以办学理念为先导,以制度建设为支撑,以统筹协调为保障,以课程开发为核心,以师资建设为基础,以新闻宣传为手段,破解农村社区教育中村民学校发展的难题,促进村民学校的进一步发展。     

学习型社区建设现状的调查研究——以南京市为个案

学习型社区是以社区为依托,以社区终身教育为基础,有效整合社区资源,努力创设学习氛围,保证和满足社区成员基本学习权利和需求,从而促进社区成员全面发展,社区可持续发展的新型社区。文章通过对南京市学习型社区建设现状进行调查分析,指出南京学习型社区建设方面存在着一些问题,例如南京学习型社区建设整体情况不是很好;不同经济发展程度、主城区和城市周边社区、老城区和新城区的学习型社区建设上都存有差异,根据存在的问题提出了南京建设学习型社区的策略体系。     

学校基础设施建设要树立效益观

当前，不少学校多方筹集资金，增加投入，在短时间内使学校的基础设施水平上了一个新台阶，这是有目共睹的。但有时我们也不无遗憾地发现，部分学校的基础设施建设还仅仅满足于“拥有”这样一个层次，较少关注和研究教育教学设施如何得到有效利用、充分发挥其应有的办学效益的问题。     

重庆市中职学校运动场现状调查与分析

通过对重庆市内10所上世纪50到60年代办的老牌子中专和技校运动场现状调查,发现老中职学校学生运动场地与学校发展规模不相匹配。多数学校表现为:学生运动场所不规范、不足,比较陈旧,学校占地面积有限,无法扩展。调查目的在于呼吁相关政府部门对我市老中专、技校的体育硬件设施给予大力支持和重视,让中职学生健康成长,将来好为重庆工业经济发展做贡献。     

学校不能成为社区的“文化孤岛”——社区与中小学相互开放教育资源的调查分析

中小学校应当成为所在社区国民教育体系大链条中的一环，在学习型社区建设中发挥文化中心和教育中心的作用，避免成为社区的“文化孤岛”。根据教育部2003年5号文件的要求，我们于2003年成立了调研组，开展了对社区与中小学相互开放教育资源的调查分析工作。     

社区学校现状与发展研究——以上海地区社区学校建设为例

在社区建设及其为了社区人的发展的推动下,社区教育发展到何种程度,作为其载体的社区学校就应发展到何种程度。社区学校建设对社区教育的存在与发展具有不可或缺的支撑、承载和促进作用。对社区学校现状的研究,回溯其原点和定位,回顾其实体化、规范化和标准化建设过程,从中探寻社区学校存在的必然性、实然性和应然性。对社区学校发展的研究,在全景式考察的基础上探寻社区学校存在的价值、功能和作用,其演绎和前瞻的基本内容是:管理精简的社区学校办学体制机制,依法办学的社区学校办学管理制度,社区为根的社区学校办学内涵建设。社区学校受到社区民众的认可和喜爱,更为重要的是社区品格的塑造和服务品质的提升,强化社区学校办学的内涵建设。     

关于发展社区教育村民学校的思考——基于常州金坛市小坵村社区教育村民学校标准化建设的调研

村民学校在终身教育体系构建和学习型社会的创建中发挥着基础性的、重要的作用。常州金坛市小坵村社区教育村民学校标准化建设已经取得初步成效,但是还存在着一些问题与不足,还需要在经费投入、体制机制建设、人力资源建设、宣传、课程与项目建设等方面加强小坵村村民学校的标准化建设,大力发展农村社区教育,推动社会主义新农村建设。     

构建学习型学校的现状、原因及对策研究

建立学习型组织是以知识经济为主要特征的时代要求,也是管理理论与教育实践的需要。本研究的总体思路是:依据彼得·圣吉五项修炼模型及对学习型组织的特点与内容的阐述,结合访谈,制定中小学学习型学校构建现状的调查问卷,进行调查,然后统计分析出中小学学习型学校组织构建的障碍,再提出中小学学习型学校建设的对策。     

上海市奉贤区村民学校建设的实践探索

村实际上是人们在一定的生活空间内所形成的以一定的区域为单位的社会共同体。村民学校面向广大村民,结合新农村建设的相关任务,充分了解村民的生产、生活需求,针对性地开设教育课程,培育新理念、传授新技能、塑造新风尚,积极开展多形式、多层次、多内容的村民教育。其在建设社会主义新农村、推进农村地区精神文明建设活动、推动科学发展与和谐发展中发挥积极作用,     

大学生学校适应现状调查研究

为了解大学生学校适应的现状,采用《中国大学生适应量表》对安徽省四所高校3340名学生进行调查研究,内容涵盖性别、专业、年级、来源地、学校类型五个方面的适应比较.研究显示,整体上大学生的适应水平除了在情绪适应维度上较好外,其他维度上均处于较差水平;男生除了在情绪适应和自我适应方面外,其他均显著低于女生;理工类学生的适应能力显著高于文史类学生;大学生适应状况随年级升高成倒＂V＂字型趋势;来自大城市大学生的总体适应状况处于较好水平,而其他类型来源地大学生适应状况处于较差水平;医学院校学生的适应能力处于较好水平,其次是理工院校、师范院校和农学院校.     

我国高级技工学校教育信息化基础设施现状调查研究

本文介绍了目前国内外教育信息化基础设施建设的现状,根据我国高级技工学校教育信息化基础设施的调查统计结果,分析了其中存在的主要问题,并有针对性地提出了建设性建议。     

浅析新型农村社区基础设施建设问题

新型农村社区建设正在如火如荼地进行,但是相关配套的基础设施建设远远滞后于主体工程的建设.本文浅析了新型农村社区中基础设施建设的现状、原因,并给出了相应对策,希望能对相关领域的研究有所贡献.     

中职教师参与学校管理现状调查与分析

通过对部分中职学校教师的随机抽样,调查了中职教师对参与学校管理的意愿及态度、参与管理的内容、参与途径、存在的障碍以及保障措施等方面的内容。文章试图通过对中职教师参与学校管理现状的调查与分析,探讨了中职教师参与学校管理的动力障碍与途径。     

中职学校家校沟通有效性现状调查与分析

本文通过对中职学校家校沟通中家长对家校沟通重要性的认识、家长每学期和教师沟通的次数、家长对家校沟通意义的看法、家长与教师沟通交流时孩子的参与度、教师对家校沟通的看法等方面情况的调查,分析中职学校家校沟通中教师和家长分别存在的问题,并分别针对教师和家长提出提高家校沟通有效性的建议。     

中等职业学校毕业生就业观现状的调查与分析

2002年10月31日,教育部颁发了《加强职业技术学校职业指导工作的意见》,明确指出开展职业指导是经济社会发展对全面提高职业技术学校学生素质的客观要求,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是职业教育实现自我完善和可持续发展的需要,也是增强职业技术学校德育工作针对性、实效性和时代感的重要途径。在就业竞争日益严峻的形势下,各中等职业学校都将就业指导置于至关重要的位置,但目前绝大多数学校的就业指导缺乏针对性的调查研究,特别是对学生的调查研究,因此未能形成系统性的职业指导工程。要有效引导学生顺利就业,…     

我国翻译人才库建设现状调查与分析

为进一步了解我国翻译人才库的建设历程与思路,本文在对我国翻译人才库建设的现状进行了调查与分析的基础上,研究了翻译人才库的性质、翻译人才库的入库条件与途径、人才库的规模与功能等方面。     

新农村社区建设中的村民参与问题研究

概述了有关新农村社区建设的主要理论,指出现阶段村民参与农村社区建设,存在着村民参与意识薄弱、形式单一、组织机构短缺等问题;要促进村民参与,需要加强教育引导,健全机制,拓展参与渠道。