文学理论及相关课程的生存忧虑与对策

中国当代社会转型背景下的文化建设转型的现实对文学理论相关课程在文学研究及大学教育中的地位和价值提出了再认识的要求,从文学理论的现实处境分析入手,结合学界对此问题的反思,联系现实教学实践中教与学的矛盾,对文学理论课程的教学提出相应的对策.     

反思性与人文性：高校文论教学改革的双向维度

后理论时代的文学理论呈现出鲜明的反思性和人文性的学科特性,文学理论课程的教学目标可以概括为：一是提升学生反思和质疑的理论素养,二是提高学生的人文精神和人文素养。然而文论教材长期重视观点提炼与理论知识的梳理,教师具体的教学环节缺少互动,学习主体也缺乏经典阅读体验。因此,今后为了更好地实现文学理论课程的育人目标和教学目的,教材编写应突出探究式学习和问题意识,在开放多元中培养创新精神;积极引导学生阅读经典和批评实践,提高受教育者的人文素质;实施自主式教学方式改革,积极开展教学互动。     

大众化时代的文学理论课程的教学改革

本文从大众文化和高等教育的大众化背景入手,以美国“新批评”理论的得失作为借鉴,对汉语言文学专业的基础课程文学理论的教学改革进行思考,并提出了划分教学目标和教学内容以及采用相应教学手段的改革设想。     

浅论独立学院文学理论课程的创新教学实践

文学理论为普通高校汉语言文学专业的基础课和主干课.在分析独立学院文学理论课程教学中常见问题的基础上,探讨了独立学院文学理论课程教学改革的思路和改革方向.     

更新教育理念,培养实践型人才——文学理论课程教学改革途径探索

《文学理论》是汉语言文学专业的基础课程,也是学习文学类其他专业的基础课程。本文分析了当前文论课教学存在的问题,探索了文论课教学改革的方向,即通过教学中贴近现实、加强课外阅读与创作环节、改进考试形式等途径培养学生独立的思维能力和审美能力,提高学生的鉴赏能力和实践能力。     

在教学中融入创造性教育

在教学中,对学生进行创造力的培养是挖掘学生潜能的重要途径,学生创造力的培养也是教师的重要任务。要培养创造力,就应在教学中融入创造性教育。文章结合自己的教育实践从三方面对创新型教育的培养进行了论述。     

职高学生计算机自主学习能力的培养

随着知识经济时代的到来,网络信息高速发展,计算机技术已经成为现代科学技术的基础与核心.在提倡素质教育的今天,计算机教学也在利用其特有的优势来大力推进素质教育,培养学生的自主探索能力和创造性思维.文章从教学实践出发,从"激发学生学习兴趣、采用研究性学习、培养学生创新能力和实践能力"三方面对在计算机教学中如何培养职高学生的自主学习能力进行了阐述.     

高职课堂教学质量督导策略研究

高职院校课堂教学督导工作是学校教育教学质量监控的重要组成部分,文章阐述了高职课堂教学督导工作的质量现状与要求,从教学能力、教学设计、教学手段和方法进行分析,提出青年教师的培养和实践教学环节督导,提高课堂教学督导工作质量,提出看法与建议。     

从教学主体看文学理论教学问题

文学理论教学的根本问题是加强教学主体——教师的自身建设。教师是教学活动的组织者,是课程内容的阐释者和传播者,在整个活动中起着主导作用。只有教师对理论有了深刻的理解,才能做有效的阐释。因此,文学理论教学,需要教师有学科意识、整合意识、教学方法和创作实践,优化课程资源,提高教学效果。     

从一般经验转向学习经验:泰勒“学习经验”对社区教育课程教学的启示

文章通过分析泰勒提出的课程核心概念“学习经验”的发展和特征,围绕课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,对社区教育课程教学的核心难点进行分析,从培养思维技能、获取信息、形成社会态度和培养兴趣等方面,对社区教育课程教学提供了发展的思路。     

我国高校文学理论课程教学现状的调查

论文分析了当前我国文学理论课程教材存在着的与文学理论现实状态脱节、与学生实际情况脱节和理论科学性不强等三个问题,提出了编撰一本适合一年级大专生学习的文学理论教材的主张.认为新编教材应从一年级大专生的实际出发,基本原理务求简明、适度,重在"要精";重点放在"管用"上,增加实践性内容以培养学生分析和运用理论的能力.     

课程思政视域下高校电子商务专业教学创新策略探析

高校电子商务专业人才培养应顺应社会发展需求,持续深化教育改革。文章充分结合课程教学与网络技术发展,从课程思政教育视角,对电子商务专业教学课程设计的需求、特点和内容进行剖析,并针对教学策略创新难题,制定提升教学创新能力的科学对策,帮助高校拓展电商专业人才培养新路径。     

浅谈如何提高物业管理专业学生的英语能力

教师应该从学生的实际出发,充分利用现有教学条件,不断创新教学方法,激发学生的学习兴趣,努力培养和提高学生的专业英语能力。文章分析了物业管理专业英语教学的特征,主要从丰富教学方法和灵活教学手段方面分析如何培养和提高物业管理专业学生的专业英语能力。     

试论语文教学培养创造性思维的优势

创新教育是知识经济对教育提出的时代要求,创新教育的核心是创造性思维的培养.本文通过重新认识创造性思维的涵义,结合语文学科分析了创造性思维所具有的特点,分别从构成语文教学的语言教学、文艺教学和文章教学三大支柱论述了语文教学培养创造性思维的优势.     

体育课俱乐部制教学与高职体育的发展方向

文章针对当前高等职业院校体育课程结构存在的问题,试图从培养学生终身体育锻炼意识及在教学形式、内容、方法等方面进行研究,提出体育课俱乐部制教学是职教体育教学的最佳发展平台。     

中学生素质教育问题刍议

文章针对当前中学生的特点和中学教学客观实际,提出从知识素质、思想素质、政治素质、道德素质、心理素质和身体素质等方面进行培养,搞好由应试教育向素质教育的转变。     

论《电力电子技术》教学中设计意识和创新思维的培养

文章结合教学实践,从教学原则、设计类型、实施条件、教学实践、能力评价五个方面阐述了如何培养学生的设计意识和创新思维能力,为电类专业课程教学改革提供实践依据。     

关于高职高专英语泛读教学的探讨

本文从分析高职高专院校的英语阅读教学存在问题出发,详细地从教师对该课程的认知与定位、泛读教材的选材、泛读课程的教学方式和应试思维的培养这四个方面对英语泛读教学进行了探讨.文章阐述了泛读课程及其培养的学生的阅读技能的重要性,并运用实例使以上四方面更具体地表述,对泛读教学有一定地现实指导意义.     

初中数学教学效率提高策略研究

文章从教学情景的创设、教学方法的更新、现代教育技术的应用、学生自主学习能力的培养四个方面进行了简单的阐述,期望在新形势下,能够更好地提高初中数学教学效率,提高学生成绩.     

高等职业教育模块化教学策略研究与实践

针对传统的教学模式需要调整以适应企业的实际需求,文章提出了高职模块化教学的改革思路和方法,从岗位能力模块化、课程内容模块化、课程教师配置模块化、教学形式模块化、教学评价模块化等方面对模块化教学进行分析与实践,用来解决课程设置的体系化问题,对精准培养复合型高素质技能人才起到促进作用。