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一、“感动人物”材料在2006年高考作文中的运用高考作文离不开对材料的选择,选择什么样的材料,决定了文章有什么样的境界与格调。而现实感、时代感强的文章,往往在选材上更多地关注现实与时代,让材料充满时代色彩,从而获得深厚的底蕴,“感动人物”就代表了此类材料的方向。请看下面的一些高考满分作文片段。 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分,作文教学应遵循学生身心发展的规律和语文学习规律,选择不同的教学策略。在教学中,一提到作文,学生就头疼,不能将生活与作文有机结合起来,去写真实的事,抒发真实的情感,致使作文中存在着大量“失真”现象:1.写作材料“失真”。叶圣陶说过:“一个人生活充实到什么程度,就会写出什么样的文章。” 相似文献
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依风 《中学生阅读(高中版)》2005,(9)
作文难,作美文更难,许多学生提起作文有太多的困惑:应该读什么样的文章?没有时间进行课外阅读, 作文没有材料怎么办?怎样使自己的作文语言优美生动?那么,同学们,请来我们今天的“语文吧”坐坐吧,我们请了三位嘉宾为你指点迷津。你会发现,从“闭门觅句”到“对客挥毫”,美文原来是这样炼成的。 相似文献
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纪荣海 《语文月刊(学术综合版)》2013,(1):4-8
2012年,我国大陆17份高考语文试卷无一例外都采用了“材料作文”的命题形式,这“无一例外”有其背景原因,不在本文探讨的范围之内,我们关心的是“高考材料作文”走过了近50年的变化历程,到底有何经验与教训,到底应该有什么样的命题要求与规范。 相似文献
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(一) 什么样的作文材料能激活学生的思维,引发学生的作文兴趣? 某学校给一至六年级学生提供了两种作文(说话)材料——“”和“○”,并要求学生在40分钟内选择最喜欢的一种作文材料,用最喜欢的材料作文(说话),即“像什么”、“怎么样”。 从选择的材料看,选择写“”的,低年级占总人数的42%,中高年级占5.4%;选择写“○”的,低年级占58%,中高年级占94.6%。 相似文献
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有人把语文试卷中的作文题目戏称为语文的半壁江山,这话一点都不为过,六七十分的分值使得我们不得不对作文倍加关注,而选材审题和立意之后,需要精心去谋划的便是选择什么样的材料,选材的好与坏直接关系到文章中心的表达。 相似文献
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自2006年以来,新材料作文逐渐成为全国各地高考作文考查的热点,2013年也进入了江苏省高考语文试卷。新材料作文的写作要求中提到“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”,它不再强调在中心角度立意,主张只要不脱离材料内容及含意的范围,在中心角度立意与在非中一t2,角度立意一视同仁,都视为符合题意,这样便降低了审题的难度,给了学生更大的发挥空间。可是在现实的写作练习中,有不少学生会有这样的困惑,明明自己从材料中选择了一个侧面、一个角度立意,但写出的文章还是不入阅卷者的“法眼”,得到的分数较低。 相似文献
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我们当教师的也许都有这样的感受 ,今天的许多中学生在作文时好像患上了“近视眼” ,他们作文的材料非常贫乏 ,要么就是我们班同学某某怎样怎样 ,要么就是我家爷爷怎么怎么说 ,或者我们的老师怎样怎样讲 ,或者就是我小学如何 ,中学如何。眼光稍微远一点的 ,则多是一些类似于张海迪、孔繁森、马克思、爱因斯坦等之类的陈旧故事。由于头脑里的“作文资料库”储备甚少 ,作文时即使搜肠刮肚 ,也无“米”下锅 ,只好没话找话写 ,结果多是一些“空对空”的文章。有的语文教师也只是把眼睛盯住教科书或者留恋在历史的长河中 ,不喜欢看外面的广阔现实… 相似文献
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生活是作文之源。高中学生要写好高考作文,需关注现实生活,从生活中搜集和汲取作文养料。白居易有语云:“文章合为事而著,歌诗合为时而作。”这就说明,文章是与时代、生活分不开的。历年各地高考作文题大多要求联系社会生活,表达对生活的感悟和对现实的理性思辨。以广东高考作文为例,2010年《与你为邻》,要求:“联系自己的生活体验和感受。”2011年《回到原点》,要求:“联系生活体验与认识。”2012年采用了材料作文的命题方式。题目的材料中也体现了作文的思辨性特征,旨在引导我们关注现实,关注人生发展,关注学生自我的见解。所以说,高中学生要更充分地做好作文备考,就必须学会从生活中寻找作文的源头。 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2006,(Z1)
友情提示:本刊开设“发现作文”栏目以来,许多小朋友积极参与,寄来表达自我发现的作文。一些小朋友来信或来电话,提出了一些问题。本期选择有代表性的问题,请提出“发现作文”这一观念的邓湘子叔叔给予回答。问:请你说一说,什么样的作文是“发现作文”呢?答:每个人在学习、生活 相似文献
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罗瑞生 《中国基础教育研究》2010,6(6):65-67
提起作文,学生都说难。难在何处?难在没什么可写。于是一些学生开始为完任务而编造作文,东拼西凑,作文成了“假话、假感想、假故事大全”。一次,笔者布置了一作文题目:感动了我。交上来的作文有为亲情感动的,都是写儿时半夜发高烧,父母连夜送医院,如何的照顾让人感动;有为人物事迹感动的,事迹是很感人,但全是报纸上搬下来的汶川地震或《感动中国》的人物新闻报道;有为友谊感动的, 相似文献
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2013年辽宁省高考语文试卷的作文题,从形式上来看仍是材料作文,在开拓文思、挖掘思想、引导考生独立思考等方面沿袭了以往“开放”与“限制”的作文命题思路。材料的表述简洁,有一定情境性,考生可以根据材料充分发挥联想和进行创造性解读,多角度选题立意。试题旨在引导考生关注现实人生,探究价值实现,走向自主表达,体现了语文教育新课标改革的方向。 相似文献
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近两年广东省高考作文题提供的材料有一个共同特点:材料的内容及含意围绕着一个主要话题,且该话题贴近现实、理性色彩浓厚。2012年高考作文的主要话题是"时代与价值观",2013年高考作文的主要话题是"捐助与受助"。对于这类作文题型,我们可以把它们称为"主话题"式新材料作文。2012、2013年笔者有幸参加广东高考语文的阅卷工作,对这类作文的评定有一定体会,在平时教学中也进行了一些新的探索。 相似文献
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中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,考生选取典型、新颖、精要的材料作文,常会令阅卷老师赞不绝口。选材应遵循以下三个原则:一是真实性,即选择自己熟悉的真实材料。中学作文教学提倡“真实的体验,创新的表达”,鼓励学生写出自己的真切感悟,反对胡编滥造。2003年浙江省丽水市中考作文是以“感动”为话题的作文,许多考生写的是父爱、母爱,所选材料要么是父母离异,要么是父母因车祸或疾病去世,自己得到社会各界的帮助。这种虚假的材料很难增强文章的感染力,自然不会得高分。二是典型性,就是把最有代表性、最有意义、最能反… 相似文献
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吴春金 《少年作文辅导(中学版)》2002,(4)
写以记事为主要内容的作文时,不仅要把时间、地点、人物事件交代清楚,把事情的起因、经过、结果写完整,还必须把文章写得具有感人的力量。那么,怎样才能把一篇以记事为主要内容的作文写得具有感人的力量呢? 首先,要选择自己受感动的材料。要想写出感动人的文章,必须得有感动人的材料,必须自己先被感动,如果自己都无动于衷,又怎么能让别人感动呢? 相似文献
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作文教学一直是语文教学中的一大难题,而作文评改教学更是令语文老师头痛的一件大事。作文评改是作文教学的一个最重要的组成部分,在评改文章的实践中学习作文之法,历来受到文人们的重视。清人唐彪说:“文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。”可见文章“入妙”是“频改”的结果。目前,作文评改的方法通常有两种,一种是绝大多数老师选择的教师评改,另一种是学生评改。实践证明,单一的教师评改,虽然教师付出的很多,但是收效甚微。这正如叶圣陶先生说的,教师背着学生改作文是“徒劳无功”。而让学生自己评改作文的方法也存在一些问题。 相似文献
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田思芳 《中学语文(读写新空间)》2003,(11)
《2003年高考语文说明》表明,2003年高考作文的命题形式还是话题作文。话题作文与自由作文最大的区别是有统一的命题,有命题就要求符合题意,因此应试作文第一步就是审题。每年高考中都有一些平时语文素养很好、作文水平很高的考生在“阴沟里翻船”——很明显,作文被人家判为“离题”了。痛定思痛,不难发现,这尴尬“都是话题作文中所给的材料惹的祸”。一道高考作文试题往往可以分为“标题”、“材 相似文献