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设计了实验探究碱性Cu(OH)2浊液检验-CHO的作用机理。从实验结果及逻辑推理得出:从氧化醛基试剂的配制方法,以及氧化醛基的反应过程和本质来看,都应该是Na2Cu(OH)4氧化醛基而不是Cu(OH)2氧化醛基;并提出了表述该反应的可能机理。 相似文献
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银镜反应实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
银镜反应是中学化学中鉴别醛基存在的典型实验,该实验的条件要求严密,科学性强,对培养学生的科学态度、精神和方法,具有重要意义。本文主要探索生成光亮银镜的实验条件、乙醛与银氨溶液反应的实验条件及操作技术和实验成败关键等。1实验原理银氨络合物在碱性条件下,与醛发生氧化还原反应,把醛氧化成羧酸,而银氨络合物的银离子被还原成金属银,附着在试管内壁形成银镜,故称银镜反应,可以鉴定醛基的存在(1)CH3CHO 2[Ag(NH3)2]OHCH3COONH4 2Ag↓银白色 3NH3↑ H2O(乙酸铵)总之:凡含有醛基的有机物(如:醛、甲酸、甲酸酯、葡萄糖等)都可… 相似文献
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DNA是遗传的物质基础,主要存在于细胞核中。以希夫试剂(Schiff’s reagent)显示DNA的组化染色技术是常用的染色方法之一。由于DNA分子结构中带有醛基-CHO.用HCl水解可使醛基释放,再以无色的亚硫酸品红液(Schiff)染色使醛基与亚硫酸品红结合.呈现紫红色.这是DNA特有的显色反应(即Feulgen反应)。在医用生物学实验内容中.此显色反应实 相似文献
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银镜反应是高中有机化学实验中鉴别醛基存在的典型实验。教师做好银镜反应实验,对于学生理解含醛基有机物质的性质、结构都有重要意义。在课堂教学过程中,笔者所在学校有个别教师在课堂上做葡萄糖的银镜反应实验没有成功,未能出现银镜现象。本着教学反思的精神和实事求是的态度,笔者对葡糖糖的银镜反应进行了研究。 相似文献
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陈贵新 《中学生数理化(高中版)》2008,(12):72
葡萄糖分子中有醛基和羟基,醛基可通过银镜反应或跟新制的氢氧化铜反应来检验,而由于中学实验条件的限制,葡萄糖分子中的羟基难以检验.大学有机实验中葡萄糖乙酸酯的制备,需要5小时左右,显然不现实.本人结合几年的教学实践,采用乙酸酐与葡萄糖为主原料,以浓硫酸为催化剂,选用合适的反应条件,取得了较好的实验效果,现介绍如下: 相似文献
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银镜反应温度低于100℃,要求慢慢接近100℃又不能高于100℃。因为银镜反应是醛基与银氨离子的反应,如果温度过高,银氨络离子就会与氢氧根反应得到氨,而不与醛基反应。另外,温度过高,容易产生易爆物AgN3,容易发生爆炸危险。看来,乙醛的银镜反应不能直接加热,其实不论是化学镀镜,还是电化学镀镜,关键都是控制反应平稳、生成镀膜均匀。 相似文献
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银镜反应通常使用银氨溶液与含有醛基的物质,在碱性条件且水浴约60℃时发生还原反应,生成单质银;而北京卷高考题使用氢氧化钠溶液制取银镜,这说明银镜反应不一定在有醛基参与时才能进行。因此,笔者设计以下实验,旨在研究还原剂的种类、还原剂的浓度、反应时间、反应温度对还原生成银镜的影响。一、实验材料1.实验选用的还原剂。笔者设计的实验主要选用含醛基的化合物,此外还尝试在氢氧化钠溶液存 相似文献
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依据氯化钠溶于水的过程分析,构建简洁而实用的分子电性分析模型。在补充电子式等相关化学用语的基础上,充分借助电性分子电性模型,对钠和氯相关的反应进行分析预测并实验验证。在学习过程中通过宏微结合、实验验证等方式培养学生的化学学科核心素养,在逻辑推理和实践探究中不断提升师生的化学学科理解力。 相似文献
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银镜反应是有机化学醛类的特殊反应,其原理是醛基具有还原性,与银氨溶液的弱氧化性发生氧化还原反应,根据醛基发生反应的条件,改变反应物来实现银镜反应.本文主要研究Na2SO3的银镜反应. 相似文献
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DNA是遗传的物质基础,主要存在于细胞核中。以希夫试剂(Schiff'sreagent)显示DNA的组化染色技术是常用的染色方法之一。由于DNA分子结构中带有醛基-CHO,用HCl水解可使醛基释放,再以无色的亚硫酸品红液(Schiff)染色使醛基与亚硫酸品红结合,呈现紫红色,这是DNA特有的显色反应 相似文献
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史克威 《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
醛类因为其性质的特殊性,在有机化学中占有十分重要的地位,其中乙醛又是醛类中的重中之重.同学们在复习时,需要注意以下几点.1.乙醛的结构简式为CH_3CHO,醛基要写成—CHO,而不能写成—COH或—OCH.2.乙醛的化学性质主要由醛基决定.(1)乙醛的加成反应发生在碳氧双键上,其中与氢气的加成反应属于还原反应. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(11)
<正>有机物的官能团可以说是决定有机物性质的"总指挥官",例如,醛基能发生银镜反应,能被新制的氢氧化铜氧化成羧基,醛基加氢生成醇羟基;醇羟基能与钠反应生产氢气,能与羧酸发生酯化反应生成酯基,能在浓硫酸作催化剂并在加热条件下发生消去反应,生成不饱和的双键或者三键,能在铜作催化剂并且加热条件下发生催化氧化,生成醛基或者酮羰基等。掌握各官能团的性质及它们之间的相互转化,清楚每一步的反应类型,是解决有机化学合成题的关键。下面以一道有 相似文献
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银镜反应是一个重要的有机化学反应,通常用于醛基的检验,但是在实际教学过程中做银镜反应却不容易成功.为了提高实验的成功率,不少教师对银镜反应进行了积极的探索.但都是从控制实验条件、提高成功率的角度出发.并没有解释为什么要这样做.笔者对银镜反应的反应条件进行了理论和实践探究,并对"该反应为什么要这样做"提出了进一步的见解.供各位同行参考. 相似文献
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