如何在英语教学中创设有效情境

《全日制义务教育英语课程标准》指出,学校英语教学要创建以活动课为主的教学模式。情境教学是全面提高学生素质的一种教学形式,文章在阐述学校英语情境教学内涵的基础上分析了学校英语情境教学的实施意义以及实施策略,以便于我们能够更好地在学校英语课堂上实施情境教学。     

试论高职高专学校的体育教学如何进行有效改革

正自古以来体育学科知识就贯穿于整个学校教育之中。现阶段,随着社会的发展,人们对运动的认识更加深刻和全面,教育领域也更加关注体育教学的质量和效率。近几年,随着高等教育的发展,深化教育改革,建立健全我们高职高专学校的教学内容便成为了我们教育事业发展的重要目标。高职高专学校的体育教学作为传统的教学学科,在教学模式和教学方式上应该不断地改善和创新,最快缩小与新课程教学目标之间的距离。现我结合教学实践对     

新冠肺炎疫情对线上教学的影响与应对

受突如其来的新冠肺炎疫情影响,各地纷纷要求学校开展线上教学。面对疫情期间线上教学发展的状况,我们要清醒地认识到,新冠肺炎疫情倒逼实施的在线教育,是我们面临的前所未有的挑战和机遇,预示着网络课程、线上教学将更加深入地进入教师和学生的教学活动中。教育行政部门、学校、教师要尽快做出响应,积极应对。同时,要立足长远发展进行系统分析和长远规划,教师要更新观念,主动去适应现代教育技术的发展,掌握必要的现代教育技术和能力。     

特色校本培训助推教师专业成长

建校只三年的宁阳县第一小学,已被评为泰安市规范化学校、教学示范校、普通话示范校、课程与教学工作先进学校、学校文化建设AAA单位,教育教学质量和学校信誉稳步提高。这一切,很大程度上得益于我们坚持不懈地加强教师队伍建设．其核心是教师专业成长的“闯五关”和“青蓝同辉”两项工程。     

我们如何组织教研组工作

学科教研组是学校进行教学研究和教学实验的基层单位。多年来,我们平山道中学外语教研组在校长的领导下,把主要精力放在教学实践上,努力改革教学,不断提高教学质量。下面谈谈我们是如何开展教研组工作的。一、建立年级把关制度,多方面开展备课组的工作为了使全组同志互相取长补短,更好地提高教学水平,我们选择几位年富力强、业     

活动文化：寓育人于活动之中

由本刊主办,常德市武陵区教育局、常德师范附小协办的“第六届名优校长沙龙暨书香学校主题研讨活动”收到了与会代表的多篇来稿。上一期我们集中刊发了沙龙研讨的实录,这一期我们刊发与会代表的论文、案例和学习感悟。从与会代表的言谈和他们的文章中,我们真切地感受到,本次活动的反响非常好。在此基础上,我们还会更进一步地思考：如何通过栏目、活动引领学校一起研讨当前教育教学中的诸多课题,共同推动学校的发展。期待大家的参与！     

奏响『四部曲』,打造有效校本教研

教师是学校发展的资本,学校是教师成长的基地,校本教研是教师专业化发展的有效平台。无数次地审视我们的教学,审视我们的学校管理,我们依然有那么多的尴尬与困惑:仍然有一些学生厌学,仍然有教师苦苦地追寻着形式上的教与     

完善校本教研 促进教师专业成长

近几年来,“基于学校 为了学校 在学校中”这一校本的概念已经深入每一位教师的心中。学校校本教研的思路也正和这一精神不谋而合。我们在校本教研中始终把重点放在解决学校教育教学的重点问题和难点问题上,不但调动了教师参与的积极性,也使教育科研得以扎扎实实地推进,从而推动了教育教学的实践创新和教师的专业成长。     

按教育、教学规律管理学校

我们学校是省、地、县三级重点小学,全校师生近1,700人。三中全会以来,我们按教育、教学规律对学校进行了管理,使学校面貌发生了可喜的变化。在具体工作中我们着重抓了两件事: 一、排除干挠,按教育、教学规律管理学校。这个问题在道理上容易理解,但要真正做到,困难较大。作为重点小学,主要是升学率的压力大,包袱重。近两年来,有的地区出现了一     

在伟大转变的征途上——衡阳铁路工程学校见闻

在党中央号召转移工作重点的日子里,记者来到南岳山麓风景秀丽的回雁峰,访问了座落在这里的衡阳铁路工程学校。我们欣喜地看到,校园里一片沸腾景象:领导抓教学,师生忙教学,后勤部门服务教学,热浪滚滚,生气盎然。这一切生动地说明,这所学校正在伟大转变的征途上疾驰猛进。     

在新课程改革中锻炼自身成长

新课改现在已经逐步在各学校大规模地展开,但是对于新课改理念的理解以及把这些理念真正融入正常教学中去却有很多的困难。这就要求我们不断探索,在新课改的道路上逐渐成长。一、我们一定要清楚旧的教学模式在我们教学当中存在的弊端     

物理教学中的“反思性教学”

所谓"教学反思",就是对已经结束的教学过程进行回顾和总结,从中找出成功的地方和存在的不足。这种方法有利于我们不断的积累经验,及时地发现和弥补教学过程中的缺陷和失误,从而不断地提高我们的教学水平。进行反思的结果,表现在文字上,就是学校要求大家书写的教学反思。目的在于通过这种文字性的东西,真正起到发扬成绩,纠正错误,以利再战的作用。     

基地·平台·联盟:高职素质培育体系建构

为使高职教育成为"高职教育",我们将高职素质培育体系构建确立在制度完善上,以教学为平台,实现学制与教学保障统一。具体在人才培养上,我们的战略是打造"基地"、创设"平台"、构建"联盟",提升学校的功能,扩大发展任务。首先",基地"是学校、政府科教文部门、行业跨界合作的实验地。为了在地方区域经济体系下的纺织服装产业发展与我们纺织服装教育之间构建一个适应应用教育的办学体系,这就需要我们     

高等职业学校工程力学课程教学改革的尝试

工程力学是高等职业学校中工科专业的核心技术基础课之一,在高等职业学校必须适应新形势的环境下,为了使我们培养出来的学生更好地适应未来的挑战,工程力学课程的教学方法、教学手段、考试内容和考试方法等必须进行改革。我们在实际教学过程中进行了一些尝试。在教学方法及教学手段上的改革我们知道,自高等职业院校创建以来,无论从教学管理上还是从课程设置上看,都存在着模仿普通高等教育的现象,发展至今日,始终没有跳出普通高等教育传统框框的束缚,没能形成自己的办学特色。力学课程也是如此。高等职业院校的学生大都来自于技校或中专,他们…     

浅谈小学班级管理中的几个误区

班级是学校教育教学的基本单元,是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现具有十分重要的意义。但在班级管理中,我们必须走出以下几点误区,才能更好地优化我们的教育过程和班级管理。     

适应新教材特点初探动感教学模式

根据教育部《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》的要求,中等职业学校的德育课在课程设置和教学安排上进行了重大改革。从2001年开始,中等职业学校的德育教学采用新教材。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了新的尝试,也对中等职业学校的德育教学工作提出了新的要求。因此,我们一方面要研究新教材,依托新教材;另一方面,更要积极地转变观念、开拓新思路、探索新方法,建立新的德育教学模式,使德育课的教学效果得到升华。     

谈进一步提高教学质量的几个问题

1961—1962学年度第一学期胜利结束了。我们高兴地看到,经过一个学期的实践,学校工作在总结三年来经验的基础上进步很大,并继续积累和丰富了经验。概括起来,主要表现在如下几个方面:坚定地树立了办好学校必须依靠广大师生的观点,认真贯彻执行了党的知识分子政策,调动了教师的积极性,发挥了教师在教学上的主导作用,激发了学生学习的自觉主动精神;进一步明确了全日制学校以教学为主的思想,妥善安排好教学、生产劳动与     

小班化背景下的教学常规管理

自被列为衢州市小班化试点学校以来,我们阅读小班化教育专著,学习南京、上海等地的小班化教学研究成果,对小班化教学的理念、特点等有了初步理解。结合我校实际,我们在教学管理上达成了如下共识：实施教学常规精细化管理,追求小班化高效课堂教学,实现个性化教育。根据这样的理念,我们于2011学年在小班化教学管理上做了一些尝试,特别在落实教学常规、提高教学质量上用心用力,并推行了一些符合小班化教学特色的举措,取得了较为可喜的成效。     

“素质加特色”教育模式的初步实践

1990年底,我校被深圳市教育局列为整体改革布点学校以来,我们以素质教育为中心,以整体优化的思想为指导,全面地改革学校教育教学工作。通过实验,探讨小学教育的素质教育目标、途径和方法。 在整体改革的整个思路上,我们的认识可以分为两个阶段。第一个阶段是,通过改革构建     

重视建设和谐的学校文化

学生一生要上许多学校,但是,哪所学校能给他们留下深刻印象,是学校的什么在他们的记忆里“挥之不去”?是校园楼阁、花草树木的古朴典雅,是严谨务实、紧张有序的教学氛围,还是学校的价值观念体系、行为规范准则?这里所提到的任何一点都是学校在多年的建设中积淀和创造出来的。这些有价值的结晶和综合个性、潜移默化地影响学生一生的东西就是我们所说的学校文化。