党的十八大以来中小学校党的建设工作的成就与经验

党的十八大以来,中小学校党的建设工作的领导制度、管理体制和工作机制不断健全,中小学校党的领导全面加强;中小学校党的建设工作不断规范和完善,党组织建设水平明显提升;“党建+”格局的构建,实现了党建业务深度融合,党建引领中小学校教书育人工作得以全面推进。中小学校党的建设工作的基本经验：以加强顶层设计、完善制度体系、坚持党对教育工作的全面领导为工作主线;以贯彻落实全面从严治党战略方针为鲜明主题和根本原则;以落实立德树人根本任务、办人民满意的教育为根本价值目标。     

中小学校党组织领导德育工作的现状分析与建议

加强中小学校党组织对德育工作的领导,是新时代基础教育领域贯彻党的全面领导的必然要求,也是学校德育工作创新发展的需要,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务具有重要意义。近年来,中小学校党组织在对德育工作方向的领导、德育队伍建设、德育工作机制创新和拓展德育资源方面形成了一系列有效的实践经验;同时也在组织体系、制度体系和运行机制等方面存在一些问题。今后需要从确立组织框架和制度保障、完善工作机制、加强德育队伍建设、丰富德育课程体系和营造文化氛围等方面改进完善。     

中小学校党组织领导的校长负责制的理论内涵与实践路径

中小学校党组织领导的校长负责制是中国共产党在领导基础教育事业发展过程中逐步形成的,有其自身独特的政策、历史和现实依据。作为基础教育学校最新的领导制度,它呈现出鲜明的时代价值：实行党组织领导的校长负责制是加强党对教育工作全面领导的内在需要、是办好人民满意教育的根本保证,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。为更好推进该制度的落实,需从领导核心、校长职责以及党政关系三个层面对其加以科学认识,再从坚持党组织的全面领导、促进师生对制度的认识、加强领导班子建设、健全决策议事制度以及完善内外监督机制等五个方面来构建贯彻落实的有效路径。     

新时代中小学校党组织建设的目标、任务和创新路径

新时代中小学校党组织建设是指根据党的建设总要求和全面从严治党战略部署,中小学校党组织在上级党组织领导和管理下加强自身建设,以及在办学治校过程中实施领导、组织、管理和监督工作的总和。其直接目标是把中小学校党组织建设成为宣传党的主张、贯彻落实党中央决策部署和党的教育方针、领导学校治理、团结动员师生、推动中小学校改革发展的坚强战斗堡垒。新时代中小学校党组织建设要以提升组织力为重点,突出政治功能,发挥中小学校党组织的领导作用;以伟大建党精神为价值引领,保持中小学校党组织的先进性和纯洁性;以制度建设为重要抓手,落实全面管党治党主体责任,提高制度执行力。     

基于新领导体制的中小学校党组织书记的使命担当

中小学校党组织领导的校长负责制是我国中小学校领导体制的第八种样态。建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持和加强党对中小学校的全面领导、推进基础教育治理体系和治理能力现代化、健全完善立德树人系统化落实机制的一项重大变革。基于新领导体制,中小学校党组织书记应自觉顺应建立中小学校党组织领导的校长负责制的时代诉求,自觉践行以高质量党建推动高质量办学的事业要求,自觉树立争做新时代高素质专业化党组织书记的专业追求。     

认真贯彻党委领导下的校长分工负责制

要办好社会主义教育事业,关键在于加强和改善党的领导。去年年初,我校按照《高校六十条》的规定,试行党委领导下的校长分工负责制。一年来的实践证明,这是一个好的体制。实行这一体制,确实加强和改善了党的领导,使学校工作逐渐走上轨道。一我们认为,要办好学校,一定要抓好党的队伍。学校由党委领导,而党委领导要靠全体党员的模范作用才能很好实现,党的组织     

高等学校必须加强和改善党的领导

发展高等教育事业,办好社会主义大学,加强和改善党的领导是一个极为重要的问题。在党的工作重点转移以后,我们从党领导学校的历史上应该汲取哪些经验教训?社会主义大学应该建立什么样的领导体制?怎样加强和改善党的领导?从理论和实践上弄清这些问题,对于办好高等教育,培养又红又专的德智体全面发展的人才,把大学办成建设社会主义物质文明和精神文明的坚强阵地,具有非常重大的意义。     

将党建优势转化成为教育创新发展的原动力

2021年中央全面深化改革委员会第二十二次会议审议通过的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》强调,加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,要在中小学校建立党组织领导的校长负责制,把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面,坚持为党育人、为国育才,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。     

中小学校党组织领导的校长负责制的实践与思考

中小学校要以深入贯彻落实新时代党的教育方针,立足学校发展格局,践行立德树人根本任务,全面提高学校办学质量为工作核心,积极探索在基础教育领域推进落实党组织领导的校长负责制,以高度的政治自觉,主动提高中小学党建工作的质量和水平,不断完善和创新学校议事决策机制,为加强中小学校党的领导、推进学校治理体系和治理能力现代化、全面提升育人质量探索有效做法。     

新时期加强高校党的基层组织建设的几点思考

高校基层党组织是党的建设的重要组成部分。新的历史时期对高校党的基层组织建设提出了新的任务和要求。从实践的层面看,需要从高校党的基层组织围绕中心服务大局、建立党政配合工作体制、加强党的制度建设、科学设置基层组织、选拔配备好党总支（党支部）书记等五个方面加强高校党的基层组织建设工作。     

坚持党对教育事业的全面领导是建设教育强国的根本保证

建设中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。坚持党的全面领导为中国特色社会主义教育强国建设指明前进方向、提供根本保证、注入强大活力。建设教育强国新征程上,党对教育事业的领导是全面的、系统的、整体的,其内涵丰富且具有鲜明的时代特征。坚持和加强党对教育事业的全面领导需要牢牢掌握教育领域意识形态领导权、完善体制机制、提升党建质量和加强关键领域与薄弱环节党的领导,在实现教育高质量发展中加快迈向中国特色社会主义教育强国。     

坚持和完善党对高校全面领导的体制机制

坚持党对高校的全面领导是“坚持党对一切工作的领导”在高校工作中的具体体现,是中国特色社会主义大学的最本质特征、最鲜明特色,是制度逻辑、政治逻辑、历史逻辑、实践逻辑的有机统一.要围绕党管办学方向、党管改革发展、党管干部和党管人才等原则,将党的全面领导贯穿办学治校各领域各环节,着力完善党的领导的体制机制.要以党的全面领导统...     

依托高校合作办学 加强党组织领导的校长负责制探索

<正>加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。同济大学第一附属中学是首批普通高中新课程新教材实施国家级示范校,是同济大学杨浦基础教育集团牵头校。学校在稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制过程中,紧密依托高校合作办学,结合基础教育特点和学校实际,借力高校资源和经验做法,在机制建设、队伍建设、特色建设等方面积极探索,切实履行好党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,用高质量党建推动学校教育高质量发展。     

加强党的执政能力建设要改革领导体制

党的执政能力建设是一项伟大的系统工程,不仅关系到中国共产党自身的发展,而且关系到中华民族的复兴与国家的命运,影响重大.加强党的执政能力建设涉及诸多方面,但制度建设是不可或缺的重要环节,而其中改革领导体制又尤为迫切与重要.     

加强党在高校的执政能力建设提高领导和驾驭工作全局的能力

高校开展党员先进性教育,加强党的先进性建设,重点是要加强党在高校的执政能力建设,提高领导班子领导和驾驭学校工作全局的能力。要着力提高把握和坚持社会主义办学方向的能力,提高领导和推进学校改革发展的能力,提高拒腐防变的能力,提高应对复杂局面、处理突发事件的能力,提高构建和谐校园的能力。     

优化党建融合引领，提升法治教育实效性——学校党建与法治教育互融双促的实践探索

<正>《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》明确指出：加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持为党育人、为国育才,保证党的教育方针在中小学校得到贯彻落实的必然要求。中小学校党组织全面领导学校工作,是学校工作的领导者、管理者、组织者和执行者,必须依托党建工作,精心筹划,在法治教育工作中做好引领,创新融合教育活动,提升法治教育的实效性。     

毛泽东对我党领导体制和工作机制的探索

党的十六届四中全会提出:加强党的执政能力建设以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点。党的十七大提出继续加强党的执政能力建设和先进性建设,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。毛泽东是当代中华民族能够走向世界的第一个伟大代表。他对共产党的领导体制和工作机制进行了艰辛的探索,其中民主集中制原则、集体领导制度、中央与地方的关系等都给我们留下了宝贵财富,对于我们加强党的执政能力建设,保持党的先进性留下了诸多启示。     

加强制度建设是提高中国共产党执政能力的根本保证

加强中国共产党执政能力建设是党的十六届四中全会提出的重大课题。制度建设对执政党建设具有根本性长远性意义；制度建设是提高党执政能力的根本保证；必须改革：和完善党的领导体制：和工作机制。     

中小学校党组织领导的校长负责制的制度建设——基于社会学制度主义分析视角

我国中小学校推行党组织领导的校长负责制,既是时代发展的客观需要,也是历史发展的必然选择。探索和实践表明,这一学校领导体制是适合我国国情、符合新时代教育领域全面贯彻党的教育方针、切合基础教育改革发展的学校管理体制。目前,中小学校党组织领导的校长负责制在具体落实过程中受缺乏法律规范支撑、学校党组织书记与校长权责不明确、运行机制不健全等因素的制约而任重道远。中小学校党组织领导的校长负责制的制度建设,以社会学制度主义作为分析视角,建构由规制性、规范性、文化-认知性三大要素共同形塑的制度环境,从学校外部纵向的法律法规与学校内部横向的运行机制、文化建设层面的制度设计、制度创新、制度细化,为贯彻和坚持党组织领导的校长负责制提供有力的制度保障。     

60年来高校党的制度建设的成就与经验

六十年来.党在高校逐步形成了以民主集中制为核心,以党的组织体制和运行机制为基础,各项具体制度相互配套的制度体系.在这个过程中也积累了丰富的经验,一是必须与时俱进,坚持用发展着的马克思主义为指导,以理论创新推动高校党的制度创新.二是必须立足实际,研究新情况,解决新问题,以改革创新的精神推进高校党的制度建设.三是必须把制度、体制和机制的建设有机统一起来,切实加强和完善高校党的制度体系建设.四是必须紧紧围绕高校的发展大局.始终把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为高校党的制度 .建设的立足点.五是必须坚持和改善党的领导,始终把党的执政能力建设和先进性建设作为高校党的制度建设的切入点.六是必须正确处理好改革、发展和稳定的关系,以确保高校党的制度建设在和谐有序的环境中进行.