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课堂板书是重要的教学手段,也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今,多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂,它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击,在一些教师眼中,传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢?本期,我们将从此入手,介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按] 相似文献
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李松梅 《黑龙江教育学院学报》1999,(3):91-91
<正> 口头教学与板书演示是课堂教学中不可缺少的两个部分。它们相辅相承,使课堂教学达到重点突出,脉络清晰,形神兼备的效果。板书设计恰当,不仅能帮助学生理清知识的条理,还能强化学生的记忆力和理解能力,同时,还能丰富学生的想象力,明显地提高教学质量。 相似文献
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略论传统板书与现代板书的结合使用 总被引:1,自引:0,他引:1
对于课堂教学而言,传统板书与现代板书都是必需的,都是教学活动的有机组成部分。教师要正确认识两者的优缺点,并将其结合使用,从而不断优化、提升板书的质量,增强教学活动的效果。 相似文献
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现代信息技术在课堂教学中越来越多地发挥着作用,但我们也不无担忧地看到,一些教师在45分钟的课堂教学中自始至终应用现代信息技术,整节课下来,在黑板上没有留下一个字、一句话、一幅图。那么,板书在教学生成中到底发挥着怎样的作用呢? 相似文献
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多媒体教学不能取代传统板书 总被引:4,自引:0,他引:4
相比于传统教学,多媒体教学的优势是不言而喻的。从教学观念来说,它以庞大的信息量和快捷的信息切换,满足了现代教育的需要,也体现了学生在素质培养过程中多层次、多要求的特点;就教学手段而言,它适应了知识更新加快、知识传播简捷的要求,同时使教师操作方便;教学内容上,它令 相似文献
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李正学 《雅安教育学院学报》1994,(1):63-64
数学教学需要教师作课堂板书,板书要占去时间。如何在四十五钟内,使板书的时问减少,而效益又得到提高,对于数学教师来说,是个很有意义的课题。本文谈一些节约板书时间、提高板书效益的作法和体会,与同行讨论。 相似文献
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板书是数学课堂教学的重要组成部分。它通过文字、图形、符号等构成书面语言,密切配合口头语言等多种媒介,是传递教学信息的重要手段。它对于突出教学重点,突破教学难点,加深理解记忆,训练学生思维,培养学生能力都有着重要的意义。因此,好的板书,应该是教学内容的精华,开启思维的钥匙,解题格式的楷模,视觉美感的享受。教师恰当合理地运用好这门艺术,对完成教学任务具有事半功倍的效果。 相似文献
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板书是教师运用文字和图表等传递教学信息的教学行为方式。作为课堂教学不可缺少的一环。精炼概括、系统完整、设计巧妙、形象直观和严谨科学的板书,能引导学生思维的发展,有助于学生对知识的理解和记忆,对学生解题及答题中规范书写技巧也将起到示 相似文献
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高巍 《中国科教创新导刊》2011,(16):162-162
在大学课堂教学中,对于把有机化学作为基础课的专业,教师们仍然选择传统板书作为课堂教学的主要形式。但是,把有机化学作为选修课的专业,多媒体却是必不可少的方式。所以,在有机化学教学中,传统板书和多媒体必须达到一定的平衡,才能使不同专业的学生都有较好的听课效果。 相似文献