幼儿园传统节日文化活动的建构与实施——基于幼儿文化自信培养的视角

中华传统节日是推进“文化自信”的重要文化资源。就学前教育而言，传统节日文化活动具有促进幼儿深度感悟传统文化精神、培养幼儿文化主体意识等价值。可在现实中，家庭、社会和幼儿园往往忽视幼儿的传统节日文化教育。当前幼儿园传统节日文化活动存在教育性不足、对传统节日文化精神的理解肤浅、缺乏文化主体性培育意识等现象。对此，应该从提升教师传统节日文化素养、推进家园合作及整合社区资源、坚持以幼儿实践操作为路径、为幼儿营造丰富的传统节日文化情境等方面入手，将传统节日文化与幼儿园教学活动进行有机融合，以提高幼儿园文化自信教育。     

互联网背景下幼儿园传统节日活动的开展

<正>中华民族传统节日背后所承载的传统文化,体现了中华民族的历史底蕴。学前教育作为人生教育的起始阶段,在此阶段对幼儿进行传统节日文化教育,有利于培养幼儿民族文化自信。幼儿园传统节日活动的开展,离不开家庭的参与,幼儿园要带动家长参与到传统节日文化的学习潮流中。互联网将幼儿园与家庭活动的开展有效地连接,进一步促进了幼儿园节日教育活动与互联网技术的融合发展,形成了幼儿园节日课程资源共享和互动,弥补了幼儿园传统节日活动开展中形式、内容上的单一和浅显。     

基于中国传统节日的幼儿园园本课程研究

<正>传统节日是我国传统文化的重要组成部分,随着时代发展与社会进步,在千百年的文化进程中逐渐发展与沉淀,成为我国重要的民间习俗。将中国传统节日与幼儿园园本课程相融合,不仅能有效丰富幼儿园教育中的资源,还能让幼儿在学习中继承并弘扬我国传统文化,在园本课程中提高幼儿对传统文化的认知,帮助其树立正确、良好的文化观念,有效强化幼儿的民族意识及家国情怀,在儿时萌发对祖国的热爱,对其未来发展具有非常积极的影响。     

幼儿园传统节日中品格教育开展策略研究——以端午节为例

中国传统节日是中国传统文化的代表,其丰富的文化内涵与精神价值理念已经深深烙在每个中华儿女的心中。在新时期,在传统节日中渗入品德教育对满足幼儿品德发展需求、促进德育工作的开展具有重要意义。文章结合福建省仙游县蜚山幼儿园工作实际经验,着重探讨了传统节日中幼儿园品格教育中存在的不足;进而在此基础上以端午节为例研究如何在节日活动中融入品格教育,促进幼儿品德的发展。     

传统节日文化融入幼儿园教育的有效路径

<正>学前教育是我国基础教育体系的重要组成部分,随着教育改革的纵深推进,幼儿教育越来越受重视。如何提升幼儿园教育质量,为幼儿终身成长发展奠定良好基础一直是教育界关注的重点问题。传统节日文化作为中华民族文化血脉及思想精华的集中体现,将其融入幼儿教育之中,能够实现对幼儿文化主体意识的培养,深化幼儿对传统文化精神的感悟,同时对于幼儿个性化发展,以及幼儿健全人格的培养均有非常大的帮助。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出,要将传统文化教育融入幼儿教育之中。为此,作为幼儿教育工作者,     

中国传统节日文化在幼儿园教育活动中的渗透刍议

中国传统节日文化渗透于幼儿园教育活动中，对于提升幼儿园教育品质，优化课程结构，培养幼儿的爱国主义情感，促进优秀传统文化传承具有重要意义。基于幼儿园传统节日文化教育活动存在的重活动形式轻文化内涵、重活动体验轻价值挖掘、重活动场景轻主题整合等情况，教师要在教学中营造积极教学氛围，引导幼儿挖掘传统节日的文化内涵；创设情境，丰富幼儿的活动体验；开展园本实践，让幼儿充分感受传统节日的独特文化价值；开展家园联动，让幼儿对传统节日文化形成整体认知。     

浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

现阶段,教育事业的不断发展,对于当前幼儿教育提出了更高的要求。幼儿教育作为启蒙教育,积极借助中国传统节日展开教育活动,不仅能够帮助幼儿们感受到节日的愉悦,而且能够培养幼儿们良好的爱国主义情操。具体可通过组织主题鲜明的节日活动、有效地设计节日环境、引导幼儿参与节日盛典、利用传统节日活动促进幼儿艺术发展等方式,来促进中国传统文化在幼儿园教育中的开发与实践。     

社会核心经验下幼儿园传统节日教育活动的实践与探索

幼儿园开展传统节日教育活动是传承中华优秀文化的有效途径,是实施《指南》的重要环节,更是落实社会领域核心经验的重要内容。试图从幼儿园传统节日教育活动中出现的问题入手,遵循儿童的社会性发展特点,甄选六大传统节日为教育主题,试图从主题性集体教学活动、主题性区域活动、主题性环境设置、综合实践活动四大课程为载体,挖掘传统节日的教育价值,探索传统节日课程中社会领域的核心经验,让幼儿感受传统文化内涵,促进社会性发展。     

“中国节”是怎么征服10后的

传统节日文化是我国民族文化的重要财富,在幼儿园中,应让幼儿了解中国传统节日文化,教师通过合理地开展节日活动,使中国传统节日文化得以传承。引导幼儿充分认识传统节日的文化价值,促进幼儿健康情感的发展,使幼儿在传统节日活动中得到全面发展。     

试论加强幼儿传统节日教育的必要性和可行性

幼儿作为祖国的未来,良好的个性品质是其自身成长和社会发展的必然要求。传统节日文化承载着中华民族文化血脉和思想精华,富含道德教化内容,其节庆活动形象多样,适合幼儿品德教育。正确认识传统节日教育对幼儿品质培养的必要性和可行性,对于传承传统文化、培养幼儿品质、促进社会发展等均具有重大意义。     

浅析幼儿传统节日教育

<正>中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族几千年来传承积淀下来的宝贵历史遗产。幼儿传统节日教育,以传统节日作为教育幼儿的载体对幼儿进行教育,具有很深刻的意义。为此,笔者通过现场观察、访谈、问卷调查等方法得出有关幼儿对传统节日认知的研究数据,并以此为依据提出了思考和建议。一、传统节日文化的教育意义传统节日文化教育作为一种独特的幼儿教育形式,以传统节日作为教育幼儿的载体对幼儿进行教育,具有     

依托传统节日 传播食育文化

<正>食育指与饮食行为有关的教育,包括饮食文化、饮食营养知识及制作方法等内容。幼儿处于成长早期阶段,开展食育可以促进幼儿身心健康发展,助力关键经验的积累。在传统节日中往往有享用美食的习惯,节日美食有着特定的文化内涵,承载着积极的生活观念和情感。教师在开展教育实践时,要注重将食育与传统节日结合起来,依托传统节日元素,传播食育文化。     

幼儿园传统节日教育活动研究

传统节日蕴含丰富的教育资源,是中华文化情感的凝聚,是民族精神文化特色的展示。我国大多数年轻人倾向于西方节日,传统节日文化面临边缘化的困境。如何通过传统节日教育恢复传统节日文化的精神意义,成为教育者需要认真思考探索的问题。本文通过了解幼儿园传统节日教育现状,提出节日教育对策建议。旨在使幼儿感受中华民族独有的传统节日文化情怀,培养幼儿热爱祖国民族的思想感情。     

传统节日文化在幼儿教育活动中的渗透

幼儿教育对于一个幼儿未来的成长和发展会产生十分重要的影响,为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展,指导家庭和幼儿园实行科学的教育,教育部门专门颁布了《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),《指南》中明确指出:幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律,有效利用幼儿生活和游戏的独特价值,最大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙。而在当今背景下,中国传统民族文化日渐式微,有必要进一步加强传统民族文化与幼儿教育的结合,让幼儿从中能够感受到传统节日的熏陶。所以,幼儿教师要不断丰富和完善教学方法,进一步强化传统节日文化在幼儿教育活动中的渗透。     

幼儿园中国传统节日文化教育活动的实践探索

随着国家的发展、社会的进步,多元化并存的社会生态使人们逐渐淡化了对传统节日的重视。而中国传统节日是承载中华优秀民族文化的重要媒介,能够对幼儿的心灵和道德观念起到引导作用。这种社会生态的形成,不利于幼儿继承弘扬传统文化。想要改变这种状况,教师需要重新审视当前幼儿教学中关于传统节日文化活动的相关问题,注重文化宣扬、情感传达,这能够对幼儿园活动课程的发展起到积极的作用,进而促进幼儿的综合发展。     

传统节日多元呈现,文化内涵精彩演绎

很多国家都重视对孩子进行传统节日的教育,以把传统文化渗入到孩子心中。我国已经把一些传统节日列入国家级非物质遗产文化名录,针对这些丰富的教育资源,幼儿园教育指导纲要明确指出要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。因此,利用我国丰富多彩的传统节日开展幼儿教育,可以取得良好的效果。     

中国传统节日食俗与幼儿食育的实践研究

中华传统节日食俗文化,体现着中华民族的历史文明、精神活力,蕴含着丰富的传统美德。将其纳入幼儿饮食教育课程,让幼儿在食育活动中了解其蕴含的历史人文,感受其中的道德文明,对从小培养幼儿历史自信、民族自信、文化自信的美好情感具有十分重要的意义。文章拟从传统节日食俗教育内涵的挖掘、传统节日食俗文化教育氛围的创设、传统节日食俗教育活动的设计、传统节日食俗教育渠道的拓宽等方面对中华传统节日食俗文化融入幼儿园食育活动课程的探索与实践进行阐述。     

开展传统节日教育活动 培养幼儿“爱”的情感

中国传统节日文化有着丰富多彩的表现形式和深厚的知识内涵。挖掘传统节日活动教育价值,对幼儿进行传统节日教育,有助于提高幼儿对传统节日的认识和认同,能激发幼儿"爱"的情感,符合《纲要》指出要培养幼儿"爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国"的精神。     

幼儿园传统节日中品德教育的开展策略

幼儿时期儿童的心智还未发育完善,因此加强幼儿园的品德教育,可以促进儿童良好的道德素质的养成。传统节日可以在幼儿园的品德教育中发挥作用,成为传统文化的重要组成部分。本文通过传统节日分析了幼儿园品德教育的发展,通过中华传统节日对幼儿的品德教育进行研究,希望对促进幼儿品德教育的发展做出积极贡献。     

让绘本走进传统节日教育

绘本是一种融趣味性、艺术性和教育性于一体的书籍,幼儿园大班利用绘本进行传统节日教育,不仅能使幼儿感受到传统文化的魅力,陶冶幼儿情操,还能帮助幼儿学习语言,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的想象力。文章从绘本的素材筛选、活动拓展、应用建议三个层面进行论述,详细阐述利用绘本在幼儿园大班开展传统节日教育的有效策略。