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廖金萍 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):65-66
导数是研究函数性质的重要工具,它在高等数学学习的难点——不等式证明中起着关键作用,本文对导数在各种情形下的应用技巧作了系统的总结. 相似文献
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将二元化为一元是处理双变量问题的主要策略。以导数为背景的双变量不等式问题是近年高考的常考题型,此类问题题型丰富、思维能力高、方法灵活,解题的核心思想就是“消元”。消元法是将两个变量合并为一个变量,或者将其中一个变量用另外两个变量表示,或者视其中一个变量为主元等。 相似文献
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导数是我们解决有关函数问题的有力工具.导数与函数的最(极)值问题、函数的单调性问题联系比较紧密.是较多知识点的交汇处,甚至在数列证明、不等式证明(恒成立)问题中都有着比较重要的位置.尤其在解决不等式的问题中.若能及时构造出适当的函数.再利用导数的方法研究函数.最后得到所要结论.更会有事半功倍之功效。 相似文献
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导数是高中数学新增内容,是高考的考点之一,其应用广泛,解方程、讨论方程根的情况、解不等式、证明不等式等问题,都可通过研究函数的单调性来解决。下面举例说明导数在解不等式和方程中的应用。 相似文献
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杨云飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0111-0112
函数不等式是导数模块一个重要的内容,其中多变量问题是其中的一个难点,本文主要对函数不等式中双变量问题进行研究,总结常见的类型及重要的处理方法。 相似文献
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付贤民 《数学学习与研究(教研版)》2022,(20):155-157
双变量问题是高中数学的难点问题,对学生分析能力以及解题能力要求较高.该类问题虽然难度较大,但仍有法可循,其中导数是解决双变量问题的重要工具.教师在授课中应结合学生学习实际,为学生讲解相关理论,尤其结合经典例题讲解导数在解决不同双变量问题中的具体应用,使其掌握相关的解题思路,把握相关的解题细节,促进学生解题能力的进一步提升. 相似文献
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耿丽静 《中学数学教学参考》2023,(30):51-52
含参双变量斜率型不等式问题对学生的推理能力要求较高,可以先通过消元变形或比值换元变形将二元不等式转化为一元不等式,再构造函数,利用函数的单调性来解决。 相似文献
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高芳 《商丘职业技术学院学报》2009,8(5):24-26
本文探讨了利用拉格朗日中值定理、函数的单调性、极值、凹凸性进行不等式证明的具体方法,给出了各种方法的适用范围.结合实际例题总结了综合应用各种方法进行证明的基本思路. 相似文献
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不等式证明是数学学习中的重要内容之一,常用方法有分析法、比较法、综合法、归纳法等。导数作为微积分学的基本内容,用导数的方法证明不等式是不等式证明重要的组成部分,具有较强的技巧性和.灵活性。掌握导数在不等式中的证明技巧对学好高等数学有很大的帮助,本文将通过举例和说明的方式来阐述不等式证明中导数的一些方法,帮助学生用导数证明不等利用导数来证明不等式。 相似文献
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高尧 《中学数学教学参考》2022,(30):39-40
对一道不等式题进行多视角分析,得到7种证明方法,着重解决双变量不等式的证明问题。整个过程使学生体验到解决问题的乐趣与成就感,有效培养学生的思维能力,提升逻辑推理和数学抽象素养。 相似文献
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同构法在近几年的模考中频繁出现,把等式或不等式变形为两个形式上一样的函数,利用函数的单调性转化为比较大小、解恒成立或者求最值等问题,同构法在使用时,考验“眼力”,面对复杂的结构,仔细观察灵活变形,使式子两侧的结构一致,从而构造函数. 相似文献
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中学不等式证明,只能用原始的方法 ,很多证明需要较高技巧,且证明过程太难,应用高等数学中的导数方法来证明不等式,往往能使问题变得简单. 相似文献
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张淑英 《河北理科教学研究》2007,(1):62-63
导数是研究函数的工具,从高考试题来看,往往是融函数、导数、不等式、方程等知识于一体,通过演绎证明,运算推理等理性思维,解决单调性、极值、最值、切线、方程的根等问题,这类问题综合性强,内容新,背景新,方法新,是高考命题的丰富宝藏,在教学中应引起足够重视.例1设函数f(x)=( 相似文献
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新课程试卷将导数与传统的不等式证明有机结合在一起设问,是一种新颖的命题模式,体现导数在分析和解决一些函数性质问题的工具作用,以下介绍几种应用导数证明不等式的方法,供大家参考。 相似文献
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导数知识是“高等数学”中极其重要的部分,它的内容、思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中。微分中值定理和导数应用是导数知识中的重要内容,它们在不等式证明中有着广泛的运用。 相似文献
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导数知识是高等数学中极其重要的部分,它的内容、思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中.利用导数证明不等式是一种行之有效的好方法,它能使不等式的证明化难为易,迎刃而解.在不等式证明的种种方法中,它占有重要的一席之地.本文将从利用函数的单调性,利用函数的最值(或极值), 相似文献